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在现实教育中,那种非人道的态度和行为还时常出现,如(),都会对学生的身心造成严重损害。A、污辱学生人格B、体罚学生C、不尊重学生D、恶意挖苦E、讽刺学生

题目
在现实教育中,那种非人道的态度和行为还时常出现,如(),都会对学生的身心造成严重损害。

A、污辱学生人格

B、体罚学生

C、不尊重学生

D、恶意挖苦

E、讽刺学生

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1.根据《信息安全等级保护管理办法》的规定,信息系统安全保护等级的第一级指的是()。A.信息系统受到破坏后，会对公民、法人和其他住址的合法权益产生严重损害，或者对社会秩序和公共利益造成损害，但不损害国家安全B.信息系统受到破坏后，会对公民、法人和其他组织的合法权利造成损害，但不损害国家安全、社会秩序和公共利益C.信息系统受到破坏后，会对社会秩序和公共利益造成严重损害，或者对国家安全造成严重损害D.信息系统受到破坏后，会对社会秩序和公共利益造成特别严重损害，或者对国家安全造成严重损害

2.促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括【 】A．理解学生B．责罚学生C．纵容学生D．宽待学生

3.辅导员如何教育引导学生正确应对在现实世界和虚拟世界中的行为差异？

4.体罚学生会对未成年学生的身心健康造成哪些伤害或影响?()A、在心理方面使学生恐惧，从而产生讨厌学生B、摧残学生的心灵，扭曲学生的人格C、教师过激失误可能会使学生致残甚至死亡，这种情况也时有发生D、损害学生的尊严

更多“在现实教育中,那种非人道的态度和行为还时常出现,如(),都会对学生的身心造成严重损害。 ”相关问题

  • 第1题：

    促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的咱我意识和教育的期待外，还包括 （ ）A．理解学生B．责罚学生C．纵容学生D．宽待学生


    正确答案：A
    促进的教育态度可分为四类，即理解学生、与学生和谐相处、积极的自我意识、教育的期待。

  • 第2题：

    环境的转变程度极为重大会对个人不会造成严重损害，影响个人行为也较少（）。


    人会自动选择与价值观吻合的微环境

  • 第3题：

    17、渎职与疏忽大意都属于行为主体的无意侵权行为，___________涵盖了医务人员在专业实践内外领域对患者权利的侵犯，如医疗伦理损害、医疗产品损害等，造成的损害较小。


    疏忽大意是指专业人员的行为未达到专业标准。这种行为可能对他人造成损害。而渎职为专业实践中的疏忽大意。在护理实践中，当实施的护理达不到护理标准时就发生渎职。渎职的认定取决于以下四个指标： ①护士有义务提供恰当的护理给患者； ②护士不履行职责； ③患者受到伤害； ④护士没有履行职责而造成患者的伤害。

  • 第4题：

    在当今教育人道化已被教育法律法规加以保护的情况下,强调教师依法执教,对于实现教育人道化具有重要意义,哪些属于非人道态度和行为?()

    A、要尊重学生

    B、体罚学生

    C、污辱学生人格

    D、恶意挖苦、讽刺学生


    参考答案：BCD

  • 第5题：

    12、在心理学研究中，如果实验会对被试造成身心伤害，可以采用动物进行替代，因为不用考虑动物的健康和人道待遇。


    经典性条件作用

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