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建立健全灵敏的沟通结构,实现师生、生生之间平等的沟通来促进班集体发展的方法是()。A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.情感沟通法

题目
建立健全灵敏的沟通结构,实现师生、生生之间平等的沟通来促进班集体发展的方法是()。

A.制度管理法

B.民主管理法

C.自主管理法

D.情感沟通法

相似考题

1.教育的最终目标是实现【 】A．促进师生的发展B、以学生为中心的发展C．促进学校的发展D．以人为中心的发展

2.领导与沟通密不可分,有效的沟通意味着良好的管理,成功的领导则要通过有效的沟通来实现,领导者与被领导者之间的有效沟通是领导艺术的精髓。()此题为判断题(对，错)。

3.提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（ ）。A．权利平等B．义务平等C．知识平等D．人格平等

4.教师与学生的( )是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可让老师少走弯路,让学生健康发展。A、平等B、沟通C、真诚D、信任

更多“建立健全灵敏的沟通结构,实现师生、生生之间平等的沟通来促进班集体发展的方法是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展属于（ ）。
    A.组建阶段 B.自主活动阶段
    C.核心形成阶段 D.成熟阶段


    答案：C
    解析：
    在班集体的核心形成阶段，同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。
    专家点拨：在班集体的组建阶段，尽管学生形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体。班集体靠教师组织指挥，靠行政手段组织班级。而在班集体的成熟阶段，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动。

  • 第2题：

    翻转课堂的特征主要体现为

    A．教学结构颠倒，有效优化认知环节

    B．教学资源共享，实现内容动态发展

    C．师生互动增加，促进师生、生生交流

    D．教学方式变革，促进学生个性化学习


    微视频

  • 第3题：

    【单选题】师生之间的沟通实际上是一种（)的沟通。

    A．交流与分享

    B．合作与分享

    C．认知与情感

    D．自主与平等


    认知与情感

  • 第4题：

    当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（　　）。

    A.成熟阶段
    B.核心形成阶段
    C.组建阶段
    D.自主活动阶段

    答案：B
    解析：
    在班级形成阶段，班级学生产生了一定的人际关系，并在班主任指导下，班干部可以较独立地组织班级活动。题干中描述的情况符合此阶段的特点。故选B。

  • 第5题：

    5、师生沟通的目的是（)。

    A．化解师生、生生冲突。

    B．促进学生的学习和发展。

    C．维持和谐的师生关系与学习状态。

    D．提高教学效率和教师的职业幸福感。


    化解师生、生生冲突。;促进学生的学习和发展。;维持和谐的师生关系与学习状态。;提高教学效率和教师的职业幸福感。

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