在教育实验设计中,“EXO”代表()。A.单组后测设计B.单组前测设计C.单组前后测设计D.固定组比较设计

第1题：

教育实验设计的一般步骤有哪些？
包括：
（1）明确研究的问题，提出研究假设；
（2）分析和确定实验变量；
（3）设计各种变量的处理方法；
（4）选择实验模式；
（5）形成实验计划。
略

第2题：

在实验设计中必须遵循哪些原则？
①随机化原则。随机化是实验设计中控制无关变量的最重要的方法，也是最有效的方法。随机化通常包括两个方面：
（1）被试应从总体中随机选择；
（2）被试的配组（分到实验组或对照组）应随机分配。
②可控制原则。控制是实验的基本特征，没有控制就没有实验。一个实验能否有效地得出因果关系的结论，最重要的是看实验设计能否有效地控制无关变量。
③可重复原则。可重复是对实验的精确性和可靠性的要求，也是检验实验结果有效性的标准。
略

第3题：

试述实验设计基本原则及其在实验设计中如何实现这些原则？

第4题：

进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是（）。

AX

BC

CO

DR

C
此题主要考查教育实验设计的符号。O是英语单词observe观察的打头字母。由“观察”想到observe，即可记住表示一次测试或观察的符号是“O”。

第5题：

教育准实验设计其实是不科学的实验设计。