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对刷牙通过反复实践进行辨认,属于()A.物品失认训练方法B.色彩失认训练方法C.听觉失认训练方法D.体觉失认训练方法E.空间关系失认训练
题目
对刷牙通过反复实践进行辨认,属于()
A.物品失认训练方法
B.色彩失认训练方法
C.听觉失认训练方法
D.体觉失认训练方法
E.空间关系失认训练
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第1题：
作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激，如按键、弹琴等，此种作业活动用于( )。A.左右失认训练方法
B.手指失认训练方法
C.偏身失认训练方法
D.躯体失认训练方法
E.体觉失认训练方法答案：B解析：手指失认训练方法：由于身体的表象须反复刺激才能在大脑皮层中再现，所以作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激，如按键、弹琴等。接受的刺激必须有一定的强度，在操作中可先张目体会，再闭目说出手指名。在抓握物品时需要给一个压力，压力的大小取决于物品的轻重。同时可移动手中的物品，使产生摩擦感，这种刺激对活化大脑皮质是有效的。 -
第2题：
失认症的训练中，"通过梳头来辨认梳子"属于（）。
- A、物品失认训练方法
- B、听觉失认的训练方法
- C、形态辨认障碍训练方法
- D、空间关系辨认障碍训练方法
- E、地形方位辨认困难训练方法
正确答案:A -
第3题：
让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人，属于（）
- A、物品失认训练方法
- B、色彩失认训练方法
- C、面容失认训练方法
- D、听觉失认训练方法
- E、体觉失认训练方法
正确答案:C -
第4题：
单选题让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人，属于（）A物品失认训练方法
B色彩失认训练方法
C面容失认训练方法
D听觉失认训练方法
E体觉失认训练方法
正确答案： B解析： 面容失认训练方法：
①按年龄顺序将某人的照片进行排列比较，帮助辨认；
②让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人；
③教患者根据人的特征如发型、声音、身高、服饰等进行辨认。 -
第5题：
A.物品失认训练方法
B.听觉失认的训练方法
C.形态辨认障碍训练方法
D.空间关系辨认障碍训练方法
E.地形方位辨认困难训练方法失认症的训练中，"摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认"属于答案：C解析： -
第6题：
阅读训练属于（）
- A、视觉失认的训练方法
- B、听觉失认的训练方法
- C、体觉失认的训练方法
- D、空间关系综合症的训练方法
- E、单侧忽略的训练方法
正确答案:E -
第7题：
单选题对牙刷通过反复实践进行辨认，属于（ ）。A物品失认训练方法
B色彩失认训练方法
C听觉失认训练方法
D体觉失认训练方法
E空间关系失认训练
正确答案： A解析：
对常用的、必需的、功能特点的物品通过反复实践进行辨认，属于物品失认训练方法之一。 -
第8题：
单选题阅读训练属于（ ）。A视觉失认的训练方法
B听觉失认的训练方法
C体觉失认的训练方法
D空间关系综合征的训练方法
E单侧忽略的训练方法
正确答案： D解析：
单侧忽略的训练包括：①基本技能训练；②忽略侧肢体的作业活动；③忽略侧肢体的感觉输入训练；④阅读训练；⑤代偿及环境适应。