会计人员职业道德水平的高低,在很大程度上取决于其( )。
A.会计职业道德意识
B.会计职业道德情感
C.会计职业道德修养
D.会计职业道德习惯
第1题:
会计职业道德缺失的主要表现是( )。 A.会计人员职业道德意识薄弱 B.少数会计人员会计职业道德败坏、牟取私利、贪赃枉法 C.违背执业准则,弄虚作假 D.相当-部分会计人员会计职业道德严重缺欠
第2题:
通过自我教育可以实现,把外在的会计职业道德的内容要求,逐步转变为会计人员内在的职业道德( )。 A.认识 B.情感 C.意志 D.信念
第3题:
发挥会计职业道德的作用,提升我国会计人员的会计职业道德水平,需要多管齐下,开展全方位、多形式、多渠道的( )o A.会计职业道德教育 B.会计职业道德警示教育 C.会计职业道德情惫教育 D.会计职业道德观念教育
第4题:
发挥会计职业道德的作用,提升我国会计人员会计职业道德水平,要做到( )。 A.多管齐下 B.开展全方位、多形式、多渠道的会计职业道德教育 C.逐步培养会计职业道德情感 D.树立会计职业道德观念
第5题:
会计职业道德修养的环节,包括( )。
A.形成正确的会计职业道德认知
B.培养高尚的会计职业道德情感
C.树立坚定的会计职业道德信念
D.养成良好的会计职业道德行为
第6题:
会计职业道德教育有利于培养会计人员的会计职业道德情情感。 ( )
第7题:
开展会计职业道德教育的意义在于( )。
A.促使会计职业健康发展
B.培养会计职业道德情感
C.立会计职业道德信念
D.提高会计职业道德水平
第8题:
下列关于会计职业道德教育作用的说法中,错误的是( )。
A.会计职业道德教育,并非道德教育的组成部分
B.会计职业道德教育是会计行业各级领导部门或教育单位对会计人员实施道德教育的实践活动
C.通过会计职业道德教育,可以提高会计人员的职业道德水平,使会计人员自觉履行会计职业道德规范
D.通过会计职业道德教育,可以把会计职业道德的原则和规范内化为会计人员的道德品质
第9题:
会计职业道德与会计法律制度存在很大区别,下列表述错误的有( )
A.会计职业道德不仅要求调整会计人员的外在行为 还要求调整会计人员内在的精神世界
B.会计职业道德的实施主要依靠会计人员的自觉性
C.会计法律制度既有成文的规定也有不成文的规定
D.会计职业道德侧重于调整会计人员的外在行为和结果的合法性
第10题:
第11题:
下列各项中,不属于会计职业道德教育意义的是()
第12题:
会计职业道德意识
会计职业道德情感
会计职业道德修养
会计职业道德习惯
第13题:
开展会计职业道德教育的意义在于( )。
A.促使会计职业健康发展
B.培养会计职业道德情感
C.树立会计职业道德观念
D.提高会计职业道德水平
第14题:
下列选项中,说法正确的有( )。 A.会计职业道德教育的内容不包括警示教育 B.会计职业道德教育的主要任务包括使会计人员懂得什么是必须提倡的和坚决反对的 C.财经法纪教育不属于会计职业道德教育的内容 D.帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感,是会计职业道德教育的主要任务之一
第15题:
下列选项中,说法正确的有( )。 A.会计工作质量的优劣,受会计人员技能水平的影响,不受会计人员道德品行的影响 B.会计人员只有具备专业胜任能力,才能适应会计工作以及会计职业道德的要求 C.会计人员的道德品行是会计职业道德的根本和核心 D.会计人员的技能水平是会计人员职业道德水平的保证
第16题:
会计职业道德缺失主要表现在( )。
A.会计人员职业道德意识薄弱
B.违背执业准则,弄虚作假
C.少数会计人员贪赃枉法
D.违反实事求是、客观公正的道德规范
第17题:
会计职业道德教育的主要任务是帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感,树立会计职业道德信念,遵守会计职业道德规范。( )
此题为判断题(对,错)。
第18题:
建立会计职业道德奖惩机制的目的是( )。
A.督促会计人员遵守职业道德
B.培养会计人员良好的道德情感
C.引导会计人员健康的道德行为
D.防范会计人员不良的道德行为
第19题:
会计职业道德与会计法律制度存在很大区别,下列表述错误的有( )。
A.会计职业道德不仅要求调整会计人员的外在行为,还要求调整会计人员内在的精神世界
B.会计职业道德主要依靠会计人员的自觉性
C.会计法律制度既有成文的规定,也有不成文的规范
D.会计职业道德侧重于调整会计人员的外在行为和结果的合法化
第20题:
会计人员提高对会计职业道德情感的培养,是进行会计职业道德修养的起点。 ( )
第21题:
第22题:
会计职业道德的形成取决于会计职业的产生,是会计人员在长期的职业活动中组逐步形成和总结出来的,调整会计人员与社会之间,会计人员个人之间,个人与集体之间的职业道德主观意识和客观行为的统一。
A对
B错
第23题:
会计职业道德的形成取决于会计职业的产生,是会计人员在长期的职业活动中组逐步形成和总结出来的,调整会计人员与社会之间,会计人员个人之间,个人与集体之间的职业道德主观意识和客观行为的统一。