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  • 第1题:

    在健康教育评价中,下面哪项贯穿健康教育计划的全程

    A、效应评价

    B、目的评价

    C、结局评价

    D、总结评价

    E、过程评价


    参考答案:E

  • 第2题:

    简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》“评价建议”中“评价学生参与探究性活动过程的表现”.应重点评价哪些方面


    答案:
    解析:
    在评价学生参与探究性活动过程的表现时,应重点评价学生: (1)能否提出地理问题;
    (2)能否通过阅读地图、图表等以及通过实地观测与调查等方式或用其他方式收集资料、获得资料;
    (3)能否将地理信息资料恰当归类以及将地理信息资料绘制成地理图表以及简单的地图;
    (4)能否通过分析地理信息资料得出结论并进行检验;
    (5)参与地理观察与观测、调查、实验、讨论等活动的质量。

  • 第3题:

    运用强化评价法对幼儿进行社会性教育过程中,教师运用评价手段时一般应注意什么问题?
    ①适度。
    ②尽量引导幼儿从自身体验中得到奖惩。
    ③考虑幼儿的个别差异。

  • 第4题:

    健康教育计划的()是指对健康教育/健康促进计划实施过程进行的评价,起始于计划实施开始之时,贯穿计划实施的全过程。

    A.效果评价
    B.过程评价
    C.结局评价
    D.效应评价

    答案:B
    解析:
    过程评价对健康教育/健康促进计划实施过程进行的评价,起始于计划实施开始之时,贯穿计划实施的全过程。

    过程评价着重关注项目是否按计划的数量和质量执行,包括项目计划执行涉及的各个方面。同时还有修正项目计划,使之更符合实际情况的功能,这样才能有效保障项目目标的实现。用于健康管理,过程评价可用来评价健康管理的实施过程,尤其是在开展群体健康管理(企业、单位或社区)时更是常常会用到。

  • 第5题:

    教育评价过程
    教育评价过程是教育评价活动所经过的程序,具有时间的连续性、顺序性以及动态性,教育评价的过程也是管理的过程,是和管理过程相始终的。