加涅目标分类法包括()A、运动技能B、言语技能C、智慧技能D、认知策略E、认知态度

第1题：

第2题：

教材里学过的教学目标分类理论不包括（）

A．布鲁姆

B．加涅

C．霍恩斯坦

D．梅瑞尔

第3题：

教材里学过的教学目标分类理论，不包括（）

A．布鲁姆

B．加涅

C．霍恩斯坦

D．梅瑞尔

第4题：

简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
从划分标准来看，布鲁姆的目标分类理论的标准是测量学的，加涅的学习结果分类理论在对学习结果进行划分时，不仅考虑了结果的测量，同时阐明了每类 学习结果的学习过程，条件及其相互之间的层次关系；从出发点看，布鲁姆提出目标分类理论的目的主要是为了指导教学结果的测量与评析，加涅的学习结果分类理 论即适于指导教学结果的测量和评价，还可以有效地指导教师的教学和学习者的学习；从涉及的范围看，两种分类系统在三大领域的划分系统上完全相同，不同的是 用词上的差异。
略

第5题：

2.教材里学过的教学目标分类理论不包括（）

A．布鲁姆

B．加涅

C．霍恩斯坦

D．梅瑞尔