itgle.com
阅读历史文献有哪些方法？
题目
阅读历史文献有哪些方法？
相似考题
更多“阅读历史文献有哪些方法？ ”相关问题
-
第1题：
有研究者试图采用实验班与对照班比较的方法研究一种新的阅读教学模式与传统阅读教学模式的差异。在这个研究中，自变量是什么？因变量是什么？额外变量有哪些？应采用哪些方法控制这些额外变量？答案：解析：(1)该研究的自变量该研究的自变量是阅读教学模式。有两个水平，一个是新的阅读教学模式，一个是传统阅读教学模式。(2)该研究的因变量该研究的因变量是学生的阅读成绩、阅读兴趣、阅读习惯等。(3)该研究的额外变量若采用实验班与控制班比较的方法，被试选择上的差异可能会影响实验结果。实验班与控制班实施教学的教师不同可能会影响实验结果。(4)控制上述额外变量的方法通过前测，尽量选择原先阅读水平相似的班级进行实验，或采用协方差统计技术排除被试差异对实验效果造成的影响。实验班和控制班由同一个教师进行教学，严格按照实验要求进行实验。 控制组实验设计很重要的方面就是实验组和控制组被试的分配问题，对于教学实验很难采用随机分配被试的方式解决这个问题，只能通过前测选择水平相近的班级并可通过协方差分析的方法排除被试差异对实验造成的影响。 -
第2题：
文言文阅读教学常见的方法有哪些？
正确答案: （1）释疑解难。联系文言文作家作品，联系历史事件，联系文言文中其人其事其文，在文学史上的地位，学生解释清楚创作背景及历史背景。
（2）明旨理脉。弄清文章主旨和结构。
（3）用较多的精力来进行古汉语知识的训练。
（4）在阶段性学习结束或复习时应逐步对已掌握的文言文暨古代文学知识进行“链接”，使之系列化，系统化。 -
第3题：
早期阅读的组织方法有哪些？
正确答案: 1、幼儿独立阅读
2、教师与幼儿共同阅读
3、围绕阅读重点开展活动
4、归纳阅读内容 -
第4题：
历史文献影印应注意哪些问题？
正确答案: 第一，选好底本，所采用的底本应具有一定学术价值或文物价值；
第二，注意保存古籍原貌；
第三，拟定序跋；
第四，编制新目录和索引。 -
第5题：
下列哪些方法是良好的阅读方法？（）
- A、大声阅读
- B、读思结合
- C、读写结合
- D、阅读与实践结合
- E、博览与精读相结合
- F、提高阅读速度
正确答案:B,C,D,E,F -
第6题：
在阅读教学和作文教学中进行口语交际教学有哪些方法？
正确答案:朗读训练；复述训练；讨论训练；口头作文训练。 -
第7题：
问答题阅读历史文献，不仅要求读懂，而且要读有所得，读有所用，充分发挥其在科学研究中的作用。要做到如此，必须具备一些专业知识。这些专业知识包括哪些？正确答案： 阅读历史文献，不仅要求读懂，而且要读有所得，读有所用，充分发挥其在科学研究中的作用。要做到如此，必须具备一些专业知识。这些专业知识包括文字、音韵、天文、地理、版本、目录、校勘、考古等相关学科领域的综合所得，还涵盖日常学习的积累所得。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题常用的阅读教学方法有哪些？正确答案： 评点法、谈话法、讨论法、导读法、练习法、读议讲练法、情境教学法解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题在阅读教学和作文教学中进行口语教学有哪些方法？正确答案： 朗读训练；复述训练；讨论训练；口头作文训练。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题文言文阅读教学常见的方法有哪些？正确答案： （1）释疑解难。联系文言文作家作品，联系历史事件，联系文言文中其人其事其文，在文学史上的地位，学生解释清楚创作背景及历史背景。
（2）明旨理脉。弄清文章主旨和结构。
（3）用较多的精力来进行古汉语知识的训练。
（4）在阶段性学习结束或复习时应逐步对已掌握的文言文暨古代文学知识进行“链接”，使之系列化，系统化。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题白寿彝在历史文献学学科建设上的贡献有哪些？正确答案： （一）丰富的历史文献整理实践：
1、《朱熹辨伪书语》
2、《咸同滇变见闻录》——《回民起义》
3、主持二十四史点校
（二）历史文献学学科理论：
1、《整理国故介绍欧化的必要和应取的方向》
2、《谈历史文献学》：历史文献学的重要性
3、《再谈历史文献学》：历史文献学的四个部分（理论、历史、分类学、应用）
（三）拟成历史文献学研究提纲解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题阅读历史文献，首先要掌握一些基本的技能。你知道是哪些基本技能吗？正确答案： 其一，认识古代文字，了解一些字词的特殊读音。
其二，注意古籍用典和避讳。
其三，掌握相关文史知识与专业知识。
其四，要了解文法，注意古人的行文特点、文理和语气。
其五，合理确定阅读范围。解析： 暂无解析 -
第13题：
在阅读教学和作文教学中进行口语教学有哪些方法？
正确答案:朗读训练；复述训练；讨论训练；口头作文训练。 -
第14题：
什么是阅读？阅读有哪些功能？
正确答案: 阅读是阅读主体以文学材料的内容和形式进行理解，从中提取信息领悟意义并获得感受，以适应社会及自及特定需要的复杂的心智活动。
阅读功能：
1推动社会进步的功能。
2促进个体发展的功能。
3涵养语言素质功能。 -
第15题：
阅读历史文献，不仅要求读懂，而且要读有所得，读有所用，充分发挥其在科学研究中的作用。要做到如此，必须具备一些专业知识。这些专业知识包括哪些？
正确答案: 阅读历史文献，不仅要求读懂，而且要读有所得，读有所用，充分发挥其在科学研究中的作用。要做到如此，必须具备一些专业知识。这些专业知识包括文字、音韵、天文、地理、版本、目录、校勘、考古等相关学科领域的综合所得，还涵盖日常学习的积累所得。 -
第16题：
家长指导孩子阅读图书的方法有哪些？（）
- A、激发孩子阅读兴趣
- B、培养孩子的阅读能力
- C、挖掘孩子的阅读潜能
- D、要教给孩子阅读方法
正确答案:A,B,D -
第17题：
阅读心电图的方法有哪些？
正确答案:1.通读心电图，注意记录的心电图是否为12导联心电图，如果记录导联不完整可影响心电图的最后诊断。
2.判断各导联连接是否正确，最常见的错误是将两上肢导联线连接颠倒，使6个肢体导联的心电图图形酷似右位心改变，导联心电图各波（包括P波）倒置，但胸前导联却无右位心的特征性改变。
3.观察各导联P波形态、极向、时限和频率是否正常，重点为I、Ⅱ、aVR、aVF、V导联，正常时为窦性心律，否则为异位心律。
4.测量QRS波时限、极向和振幅高度，这些测量值均在正常范围（0.06～0.10秒），即心电图正常，否则为异常。注意测量QRS波时限应选择12导联中最宽的QRS波测量。
5.测量PR间期长度，其短于0.12秒或长于0.20秒均为异常。
6.观察并测量ST段T波，ST段压低、抬高超过正常值均为异常。T波低平、倒置也视为不正常。 -
第18题：
问答题阅读历史文献有哪些方法？正确答案： 第一，提倡熟读精思；
第二，循序渐进，多读多得；
第三，正确处理博与专的关系，选择精读法与略读法；
第四，注意问读法与参读法的联合运用；
第五，强调读以致用的阅读态度；
第六，勤于动手。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题阅读心电图的方法有哪些？正确答案： 1.通读心电图，注意记录的心电图是否为12导联心电图，如果记录导联不完整可影响心电图的最后诊断。
2.判断各导联连接是否正确，最常见的错误是将两上肢导联线连接颠倒，使6个肢体导联的心电图图形酷似右位心改变，导联心电图各波（包括P波）倒置，但胸前导联却无右位心的特征性改变。
3.观察各导联P波形态、极向、时限和频率是否正常，重点为I、Ⅱ、aVR、aVF、V导联，正常时为窦性心律，否则为异位心律。
4.测量QRS波时限、极向和振幅高度，这些测量值均在正常范围（0.06～0.10秒），即心电图正常，否则为异常。注意测量QRS波时限应选择12导联中最宽的QRS波测量。
5.测量PR间期长度，其短于0.12秒或长于0.20秒均为异常。
6.观察并测量ST段T波，ST段压低、抬高超过正常值均为异常。T波低平、倒置也视为不正常。解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题家长指导孩子阅读图书的方法有哪些？（）A激发孩子阅读兴趣
B培养孩子的阅读能力
C挖掘孩子的阅读潜能
D要教给孩子阅读方法
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题在阅读教学和作文教学中进行口语交际教学有哪些方法？正确答案： 朗读训练；复述训练；讨论训练；口头作文训练。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题一般来说，标点历史文献的具体要求有哪些？正确答案： 其一，文字通畅，上下文不发生矛盾；
其二，内容符合事实与情理，切合作者愿意；
其三，语法、修辞和语音等符合古代汉语规律；
其四，废止产生歧义。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题阅读的原则和方法有哪些？正确答案： 应当把握以下三条原则：
第一，整体性原则。通读资料，找出资料的暗含信息，总结出一个中心。
第二，实效性原则。根据资料，列出多个观点，然后找出自己最清楚、有过思考的角度来写作。
第三，过滤性原则。不要让资料牵着鼻子，被表象蒙蔽；要剔除冗长、模糊的信息，要读进去，再走出来。解析： 暂无解析