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简述世界近代史发展的四个阶段。
题目
简述世界近代史发展的四个阶段。
相似考题
参考答案和解析
参考答案：
资本主义兴起时期（16世纪）、资产阶级革命时期（17——18世纪）、资本主义世界体系形成时期（19世纪初——19世纪70年代）、向垄断过渡时期（19世纪末——20世纪初）。
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第1题：
简述教学设计模式的发展的四个阶段？
正确答案: （1）在第一阶段，把教学设计视为应用科学，这个时期的教学设计是以行为主义心理学为基础的。在第一阶段中，从事教学设计的往往是心理学、教学论等方面的专家，而教学第一线的教师则往往是在教学实践活动中执行专家所作的教学设计，即主要起着具体操作的作用。
（2）教学设计者们侧重从美学的角度出发来进行教学设计，强调用美学效果来吸引学习者的学习兴趣，重视学习者的情感因素，教学设计不仅仅是专家的工作，而且也成为每个教学工作者的工作。
（3）在第三阶段，教学设计着重研究解决问题的过程和方法。
（4）在教学设计中起指导作用的学习理论最重要的是建构主义，第四阶段的教学设计还有一个重要特点，即：进一步强调教师成为教学设计的主题，而不知识教学设计的执行者。 -
第2题：
简述世界博物馆发展阶段与特征
正确答案: 前10世纪，美索不达米亚的larsa古城；前6世纪，巴比伦的乌尔古城；前4世纪，亚里士德在雅典讲学，派员到各地搜集自然标本。前284年，托勒密.索特在埃及及亚历山大城建立亚历山大博学院（博物馆）；1683年5月21日阿什摩林博物馆对公众开放，近现代第一所公共博物馆；1694年法国第一所公共博物馆在Besanson的文森特大教堂开放；1759年大英博物馆建成开放，拥有汉斯.斯隆的收藏，哈利的古代手稿收藏；1793年8月10日，卢浮宫对公众开放，真正意义的公共博物馆；1773，美国南卡罗来那州查理斯顿图书馆协会兴办的博物馆；1778印尼雅加达的巴达维亚艺术和科技学会；1784孟加拉加尔各达的亚洲学会；1812阿根廷国家自然科学博物馆；1818巴西国家博物馆；1824哥伦比亚国家博物馆；1822加拿大的皮克图学院的动物标本陈列；1827澳大利亚国家博物馆在悉尼落成；1845英国有关博物馆的法案要求地方政府拨款支持图书馆和博物馆；1846美国史密森尼学会成立，后简称世界著名的博物馆群体；1851英国万国博览会；1852南坎星顿科学和艺术博物馆；1876维也纳工业技术博物馆；1891年10月斯坎森露天博物馆建成，其藏品和展览特点是近代农业经济，复原陈列，标志着博物馆工作观念的重大转折；1899在纽约布鲁克林儿童博物馆建成，同年12月16日开放。20世纪70年代，因为环境问题、公民社会、产业转型、旅游业发展、地球村，使博物馆为社会和社会发展服务，博物馆社会化，开始新博物馆学运动；90年代全球化时代的公共博物馆，博物馆经营活动，博物馆市场营销，博物馆民营化，参与无形文化遗产保护，确立以人为中心的服务理念。 -
第3题：
简述儿童记忆策略发展的四个阶段。
正确答案: 记忆策略是个体为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制。人类记忆系统不仅对适宜刺激作出反应、贮存和提取信息，而且还能精确地估计有效地进行记忆活动的可能性。
儿童记忆策略的发展经历以下四个阶段：
（1）无策略阶段；
（2）部分策略阶段；
（3）策略效果脱节阶段；
（4）有效策略阶段。 -
第4题：
简述世界近代史发展的四个阶段。
正确答案:资本主义兴起时期（16世纪）、资产阶级革命时期（17——18世纪）、资本主义世界体系形成时期（19世纪初——19世纪70年代）、向垄断过渡时期（19世纪末——20世纪初）。 -
第5题：
问答题简述世界近代史中存在的三大世界性矛盾。正确答案： 随着资本主义的发展和扩张，逐渐形成了世界近代史的三大世界性的基本矛盾，这三大矛盾也构成了世纪近代史发展的线索，它们分别是：
资产阶级和工人阶级之间的矛盾；
资本主义国家和殖民地半殖民地之间的矛盾；
资本主义国家之间的矛盾。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述教学设计模式的发展的四个阶段？正确答案： （1）在第一阶段，把教学设计视为应用科学，这个时期的教学设计是以行为主义心理学为基础的。在第一阶段中，从事教学设计的往往是心理学、教学论等方面的专家，而教学第一线的教师则往往是在教学实践活动中执行专家所作的教学设计，即主要起着具体操作的作用。
（2）教学设计者们侧重从美学的角度出发来进行教学设计，强调用美学效果来吸引学习者的学习兴趣，重视学习者的情感因素，教学设计不仅仅是专家的工作，而且也成为每个教学工作者的工作。
（3）在第三阶段，教学设计着重研究解决问题的过程和方法。
（4）在教学设计中起指导作用的学习理论最重要的是建构主义，第四阶段的教学设计还有一个重要特点，即：进一步强调教师成为教学设计的主题，而不知识教学设计的执行者。解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题从世界上看，混凝土设计的理论的发展阶段大致可分为如下四个阶段即：（）、（）、（）、（）。正确答案： 容许应力法,破坏阶段法,界限状态法,统计概率解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述依恋感发展的四个阶段？正确答案： 1、前依恋阶段（出生到6周）。
固有的信号——抓握、微笑、哭泣和凝视成人的眼睛——帮助婴儿开始与他人的亲密接触。一旦成人做出反应，婴儿鼓励她留在附近，因为亲密可便他们倍感舒适。这一年龄的婴儿可以识别自己母亲的气味和声音。但是，他们还没有形成对她的依恋，因为他们不介意与不熟悉的成人留在一起。
2、“形成中的依恋”阶段（6周至6-8个月）。在这一阶段婴儿对熟悉的照料者和陌生人反应不同。随着婴儿与母亲交流，体验到忧伤可以缓解，他们得知自己的行动可以影响周围人的行为。他们开始发展信任感——当他们发出信号时照料者将做出反应的预期。但是，即使他们可以识别母亲，当与她分开时，婴儿仍然不会抗议。
3、“清晰的”依恋阶段（6-8个月至18个月-2岁）。
现在，对熟悉照料者的依恋很明显。婴儿表现出分离焦虑（Separationanxiety），当他们开始依赖的成人离开时变得难过。焦虑的出现意味着婴儿已经清楚理解，当照料者不在视野范围内时仍然存在。
除了抗议父母的离开，大一些的婴儿和学步儿还努力尝试维持他的在场。他们更愿意接近、跟随并爬到他身上。并且，他们把熟悉的照料者当作安全基地（securebase将照料者当做探索环境的基地，并能从中获得情感支持）
4、交互关系的形成（18个月至2岁和以后）。到第二年末，表征和语言的迅速发展使得学步儿能够理解母亲的来去，以及预测她的返回。结果是，分离抗拒下降。现在，儿童与照料者协商，使用请求和劝说来改变她的目的。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述热带气旋的发生发展有哪四个阶段。正确答案： 初生阶段、发展阶段、成熟阶段、衰亡阶段。解析： 暂无解析 -
第10题：
简述依恋感发展的四个阶段？
正确答案: （1）对人反应无差别的阶段（出生—3个月）
（2）对人反应有差别的阶段（3—6岁）
（3）特殊的情感联结阶段（6个月—2岁）
（4）目标调整的伙伴关系阶段（2岁—3岁左右） -
第11题：
简述世界饭店发展的主要阶段
正确答案: （1）客栈时期
（2）大饭店时期
（3）商业饭店时期
（4）现代新型饭店时期 -
第12题：
简述世界近代史中存在的三大世界性矛盾。
正确答案:随着资本主义的发展和扩张，逐渐形成了世界近代史的三大世界性的基本矛盾，这三大矛盾也构成了世纪近代史发展的线索，它们分别是：
资产阶级和工人阶级之间的矛盾；
资本主义国家和殖民地半殖民地之间的矛盾；
资本主义国家之间的矛盾。 -
第13题：
问答题简述教育学产生与发展的四个阶段。正确答案： 第一阶段是教育学的萌芽，其标志是中国古代的《论语》和《学记》，西方古代的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德；
第二阶段是独立形态教育学的产生，代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等；
第三阶段是教育学的科学化发展，标志是马克思主义教育学和实验教学学等；
第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述世界近代史发展的四个阶段。正确答案： 资本主义兴起时期（16世纪）、资产阶级革命时期（17——18世纪）、资本主义世界体系形成时期（19世纪初——19世纪70年代）、向垄断过渡时期（19世纪末——20世纪初）。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述世界饭店发展的主要阶段正确答案： （1）客栈时期（2）大饭店时期（3）商业饭店时期（4）现代新型饭店时期解析： 暂无解析 -
第16题：
名词解释题简述依恋感发展的四个阶段？正确答案： （1）对人反应无差别的阶段（出生—3个月）
（2）对人反应有差别的阶段（3—6岁）
（3）特殊的情感联结阶段（6个月—2岁）
（4）目标调整的伙伴关系阶段（2岁—3岁左右）解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述北宋词发展的概况。北宋词的发展可以分为四个阶段。正确答案： 1、宋初以晏殊、欧阳修为代表的时期形式上以令词为主风格多婉约绮丽
2、以柳永为代表的时期慢词开始发展词的题材也有所开拓
3、以苏轼为代表的时期词的题材进一步开拓并于婉约词外另立豪放一宗
4、以周邦彦为代表的时期讲求词的音乐格律词风典雅工丽。解析： 暂无解析 -
第18题：
名词解释题简述教育学的产生和发展的四个阶段。正确答案： （1）教育学的萌芽；
（2）独立形态教育学的产生；
（3）教育学的科学化发展；
（4）教育学的多元化发展。解析： 暂无解析