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宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是（）A.范仲淹B.王安石C.蔡京D.朱熹

题目

宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是（）

A.范仲淹

B.王安石

C.蔡京

D.朱熹

相似考题

1.宋代的改革家有（）A.王安石B.张居正C.范仲淹D.司马光

2.从"教"、"养"、"取"、"任"四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的。（）A.韩愈B.朱熹C.王安石D.王守仁

3.论述创新型人才培养与教育创新的关系。

4.《关于深化产教融合的若干意见》要求,要推进产教融合人才培养改革,将工匠精神培育融入基础教育()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
参考答案：B
更多“宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是（） ”相关问题

  • 第1题：

    托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）

    A以游戏为基本活动进行教育

    B让婴儿在一日生活中系统学习

    C寓教于养，保教并重

    D保教合一，完整教育


    C
    略

  • 第2题：

    素质教育的“教”需要确立的基本观念是（）。

    • A、教学服从教育观
    • B、教育服从人才观
    • C、人才服从质量观
    • D、质量服从人生观

    正确答案:B,C

  • 第3题：

    宋代的改革家有（）

    • A、王安石
    • B、张居正
    • C、范仲淹
    • D、司马光

    正确答案:A,C

  • 第4题：

    清代著名的医学改革家王清任认为《黄帝内经》对脏腑形态的描述是不正确的。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    从"教"、"养"、"取"、"任"四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的。（）

    • A、韩愈
    • B、朱熹
    • C、王安石
    • D、王守仁

    正确答案:C

  • 第6题：

    王安石关于造就人才的纲领，概括为 “教、养、取、任”。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    《学记》的精华在于（）。

    • A、关于教育作用与教育目的的论述
    • B、关于教育制度的论述
    • C、关于教育教学原则的论述
    • D、关于学校管理的论述

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是（）
    A

    范仲淹

    B

    王安石

    C

    蔡京

    D

    朱熹


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    宋代设置的主管地方教育的行政长官是（）。
    A

    提举学事司

    B

    学政

    C

    教授

    D

    教谕


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）
    A

    以游戏为基本活动进行教育

    B

    让婴儿在一日生活中系统学习

    C

    寓教于养，保教并重

    D

    保教合一，完整教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    从“教”“养”“取”“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由（　　）提出的。
    A

    韩愈

    B

    朱熹

    C

    王安石

    D

    王守仁


    正确答案： C
    解析：
    王安石认为教育之目的，全在于陶冶通经致用之人才，其陶冶之权能在国家，而陶冶之方不外“教之、养之、取之、任之。”如果国家教、养、取、任有道，则人才用之不穷。因此，他建议：第一，取士必由学校。他主张中央和地方各级行政机构都要兴办学校，严格挑选教师，广泛招收有培养前途的人入学。学生不仅要读圣贤之书，还要掌握国家法令制度。经过系统的学习和严格的考核，成绩优秀者可直接由政府授以官职，而不必再经过科举考试。他希望学校能摆脱附属于科举的地位，真正成为向国家输送人才的主要场所。第二，科举考试专设进士一科，撤销明经等诸科，废除诗赋、帖经、墨义，改试经义、论、策。颁布《三经新义》作为经义考试的标准，其目的在于以经书施于世用。

  • 第12题：

    判断题
    王安石关于造就人才的纲领，概括为 “教、养、取、任”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从“教”、“养”、“取”“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由（）提出的。


    正确答案:王安石

  • 第14题：

    杭苇在《幼儿的“教”和“养”——关于幼儿教育的几点意见》中，指出“教”的两个方面，即思想品德教育和知识教育。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是（）

    • A、范仲淹
    • B、王安石
    • C、蔡京
    • D、朱熹

    正确答案:B

  • 第16题：

    关于教育的论述，正确的有（）。

    • A、蜜蜂教幼蜂筑巢是一种教育活动
    • B、狭义的教育主要指学校教育
    • C、木匠带徒弟是教育活动
    • D、学校教育和其他教育的区别在于它的目的性、计划性、组织性

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。

    • A、王守仁
    • B、王夫之
    • C、陆九渊
    • D、颜元

    正确答案:D

  • 第18题：

    宋代设置的主管地方教育的行政长官是（）。

    • A、提举学事司
    • B、学政
    • C、教授
    • D、教谕

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。
    A

    王守仁

    B

    王夫之

    C

    陆九渊

    D

    颜元


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    宋代的改革家有（）
    A

    王安石

    B

    张居正

    C

    范仲淹

    D

    司马光


    正确答案： C,A
    解析： 张居正为明朝人，而司马光并不赞成改革

  • 第21题：

    多选题
    素质教育的“教”需要确立的基本观念是（）。
    A

    教学服从教育观

    B

    教育服从人才观

    C

    人才服从质量观

    D

    质量服从人生观


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    从“教”、“养”、“取”“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由（）提出的。

    正确答案： 王安石
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    杭苇在《幼儿的“教”和“养”——关于幼儿教育的几点意见》中，指出“教”的两个方面，即思想品德教育和知识教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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