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民国初年，教育部组织机构中设科负责通俗教育工作的是（）A.普通教育司B.专门教育司C.社会教育司D.参事室

题目

民国初年，教育部组织机构中设科负责通俗教育工作的是（）

A.普通教育司

B.专门教育司

C.社会教育司

D.参事室

相似考题

1.强戒所教育科负责组织实施强制隔离戒毒教育工作。()

2.民国初年，负责规划学科课程、审定申请学位者合格与否以及教育总长、校长咨询事件的组织机构为（）

3.民国初年，教育部组织机构中设科负责师范教育的是（）A.普通教育司B.师范教育司C.专门教育司D.社会教育司

4.民国初年，负责处理各学科之废置、讲座的种类、大学内部规则及教育总长及大学校长咨询事件的组织机构为（）

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  • 第1题：

    民国初年，教育部设置的组织机构包括（）

    A.普通教育司

    B.专门教育司

    C.社会教育司

    D.总务厅

    E.参事室


    参考答案：A, B, C, D, E

  • 第2题：

    具体负责继续教育工作的国家综合管理部门是（）。

    • A、教育部
    • B、科技部
    • C、人事部
    • D、财政部

    正确答案:C

  • 第3题：

    下列哪些选项是民国初年教育部总长的职责（）

    • A、监督教育部属员及所辖官署
    • B、对各地行政长官及各巡按使在执行教育部事务方面进行监督
    • C、视察全国的学务
    • D、拟定教育部的法令
    • E、负责管理教育部事务

    正确答案:A,B,E

  • 第4题：

    民国初年，教育部将全国划分为北京、南京、（）、广州、成都、沈阳6个高等“师范区”。


    正确答案:武昌

  • 第5题：

    国民政府时期重建的教育部较民国初年有哪些进步？


    正确答案: （1）从教育部的官员任命来看，有特任、简任、荐任和委任之分，管理层次清晰，体现了管理的有序性；
    （2）从编制上看，精兵简政，提高办事效率；
    （3）设立各种专门委员会，如华侨教育设计委员会、课程及标准设计起草委员会等，它对于提高教育质量不无裨益，也是教育管理规范化的进步；
    （4）教育视导无论从机构设置上还是从实施上，都趋于完善。

  • 第6题：

    民国初年，教育部组织机构中设科负责通俗教育工作的是（）

    • A、普通教育司
    • B、专门教育司
    • C、社会教育司
    • D、参事室

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    民国初年，教育部组织机构中设科负责通俗教育工作的是（）
    A

    普通教育司

    B

    专门教育司

    C

    社会教育司

    D

    参事室


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    民国初年教育部建制特点。

    正确答案： ⑴重视成人教育
    ⑵注重初等教育的发展
    ⑶教育总长的地位、权限有所提高
    ⑷开始建立近代教育行政视导机构。总之，民国初年教育部的建制，比清代末年的学部有长足的进步，可以称作是近代的中央教育行政机构。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    民国初年，由教育部专门教育司负责的工作包括（）
    A

    大学教育

    B

    专科学校教育

    C

    留学教育

    D

    国家学术团体的工作

    E

    职业教育


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    民国初年，教育部组织机构中设科负责师范教育的是（）
    A

    普通教育司

    B

    师范教育司

    C

    专门教育司

    D

    社会教育司


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    具体负责继续教育工作的国家综合管理部门是（）。
    A

    教育部

    B

    科技部

    C

    人事部

    D

    财政部


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    民国初年，负责规划学科课程、审定申请学位者合格与否以及教育总长、校长咨询事件的组织机构为（）

    正确答案： 教授会
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    民国初年教育部建制特点。


    正确答案: ⑴重视成人教育
    ⑵注重初等教育的发展
    ⑶教育总长的地位、权限有所提高
    ⑷开始建立近代教育行政视导机构。总之，民国初年教育部的建制，比清代末年的学部有长足的进步，可以称作是近代的中央教育行政机构。

  • 第14题：

    民国初年，教育部设置的组织机构包括（）

    • A、普通教育司
    • B、专门教育司
    • C、社会教育司
    • D、总务厅
    • E、参事室

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    民国初年，由教育部专门教育司负责的工作包括（）

    • A、大学教育
    • B、专科学校教育
    • C、留学教育
    • D、国家学术团体的工作
    • E、职业教育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    民国初年，教育部组织机构中设科负责师范教育的是（）

    • A、普通教育司
    • B、师范教育司
    • C、专门教育司
    • D、社会教育司

    正确答案:A

  • 第17题：

    民国初年，教育部的建制有何特点？


    正确答案: 民国初年教育部建制特点
    1.重视成人教育
    2.注重初等教育的发展
    3.教育总长的地位、权限有所提高
    4.开始建立近代教育行政视导机构

  • 第18题：

    主要负责实施院内医护人员健康教育工作的部门是（）

    • A、医务科
    • B、健康教育科
    • C、宣传科
    • D、各专业门诊科室
    • E、医德医风办

    正确答案:B

  • 第19题：

    问答题
    民国初年，教育部的建制有何特点？

    正确答案： 民国初年教育部建制特点
    1.重视成人教育
    2.注重初等教育的发展
    3.教育总长的地位、权限有所提高
    4.开始建立近代教育行政视导机构
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    国民政府时期重建的教育部较民国初年有哪些进步？

    正确答案： （1）从教育部的官员任命来看，有特任、简任、荐任和委任之分，管理层次清晰，体现了管理的有序性；
    （2）从编制上看，精兵简政，提高办事效率；
    （3）设立各种专门委员会，如华侨教育设计委员会、课程及标准设计起草委员会等，它对于提高教育质量不无裨益，也是教育管理规范化的进步；
    （4）教育视导无论从机构设置上还是从实施上，都趋于完善。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    民国初年，教育部设置的组织机构包括（）
    A

    普通教育司

    B

    专门教育司

    C

    社会教育司

    D

    总务厅

    E

    参事室


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列哪些选项是民国初年教育部总长的职责（）
    A

    监督教育部属员及所辖官署

    B

    对各地行政长官及各巡按使在执行教育部事务方面进行监督

    C

    视察全国的学务

    D

    拟定教育部的法令

    E

    负责管理教育部事务


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    民国初年，负责处理各学科之废置、讲座的种类、大学内部规则及教育总长及大学校长咨询事件的组织机构为（）

    正确答案： 评议会
    解析： 暂无解析

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