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大学期间主要要培养学生（）思维能力A.抽象B.逻辑C.形象D.创新

题目

大学期间主要要培养学生（）思维能力

A.抽象

B.逻辑

C.形象

D.创新

相似考题

1.简述学生逻辑思维能力的培养。

2.创新教育的主要内容包含()。A.培养批判思维能力B.培养发散思维能力C.培养灵感思维能力D.以上都是

3.大学生最佳智能结构的核心是()。A.形象思维能力B.创造性思维能力C.发散思维能力D.分析思维能力

4.挫折对大学生所起到的积极作用()。A、降低大学生的学习效率B、增强大学生的耐受力C、降低大学生的思维能力和生活能力D、促使大学生改变性格与出现行为偏差

参考答案和解析
参考答案：B
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  • 第1题：

    培养小学生思维能力主要做好以下工作：

    A、发展小学生的言语

    B、丰富小学生的感性经验

    C、培养小学生善于发现问题和解决问题的能力

    D、培养小学生良好的思维品质


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    如何培养学生的创造性思维能力?


    答案：
    解析：
    (1)运用启发式教学，保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，培养创造性动机，调动学生学习的积极性和主动性。
    (2)培养学生的发散思维，并将发散思维和集中思维相结合。
    (3)发展学生的创造性想象能力。
    (4)组织创造性活动，正确评价学生的创造性。
    (5)开设具体创造性课程，教授学生创造性思维策略和创造技法。
    (6)结合各学科特点进行创造性思维训练。

  • 第3题：

    大学生最佳智能结构的核心是发散思维能力。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    培养大学生心理素质的主要途径是（）。

    • A、引导大学生树立远大理想，形成高尚动机
    • B、培养大学生的意志与承受能力
    • C、培养和调节情绪情感
    • D、加强大学生的自我修养

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。

    • A、计算能力
    • B、初步数学思维能力
    • C、空间观念
    • D、解决实际问题能力

    正确答案:D

  • 第6题：

    大学期间主要要培养学生（）思维能力

    • A、抽象
    • B、逻辑
    • C、形象
    • D、创新

    正确答案:B

  • 第7题：

    大学教育主要培养学生的形象思维能力，因此课堂应该生动有趣。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    大学生思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    多选题
    培养大学生心理素质的主要途径是（）。
    A

    引导大学生树立远大理想，形成高尚动机

    B

    培养大学生的意志与承受能力

    C

    培养和调节情绪情感

    D

    加强大学生的自我修养


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    在小学阶段，教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    物理教学能够培养学生哪些思维能力？

    正确答案： （1）科学的抽象和概括：根据大量的物理现象和实验事实，经过分析、综合等思维过程，对现实进行的一种高度抽象和概括。
    （2）科学的推理：推理是根据一个或一些已知的事实或结论，得出另一个新的结论的思维形式。按照思维过程的不同，推理可以分为归纳推理、演绎推理、类比推理。
    （3）思维的深刻性、敏锐性，是指透过繁杂的表面现象， 去抓住事物的本质。思维是在对事物获得感性认识的基础上进行的， 一切事物都是综合的刺激物， 而反映事物的本质的现象常常很不明显， 往往被忽略。思维的灵活性，是指遇到问题时， 能从不同的角度去思考， 不墨守陈规， 机智灵活地解决问题， 从而收到事半功倍的效果。逻辑思维是指思维能遵循逻辑规律。比较、分析、综合、归纳和演绎是常用的逻辑思维形式。在培养学生思维的逻辑性过程中， 教师不仅要着力培养学生的比较、分析、推理、综合和演绎能力， 经常出一些有训练逻辑思维价值的习题， 还应培养学生运用物理语言去解释问题的准确性和科学性， 让学生逐步学会自然而然地去服从思维的逻辑规律， 使解决问题时思维严密， 论据充分， 结论正确。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    挫折对大学生所起到的积极作用（）
    A

    降低大学生的学习效率

    B

    增强大学生的耐受力

    C

    降低大学生的思维能力和生活能力

    D

    促使大学生改变性格与出现行为偏差


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。


    正确答案：
    (1) 含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。
    (2) 依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。
    (3) 贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习的目的性的教育，调动学生学习的主动性：第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方式。
    注意：要联系教学中的实际进行阐述。

  • 第14题：

    培养大学生的交往意识和技能最主要是培养学生勇于交往、善于交往和正确的（ ）。


    答案：
    解析：
    交往动机

  • 第15题：

    培养学生的思维能力，是人才培养成功与否的关键之一。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    对小学生思维能力的培养主要是培养（）

    • A、思维广度
    • B、思维深度
    • C、思维的灵活性
    • D、思维的独立性
    • E、信息处理能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（）

    • A、培养依据；
    • B、修养依据；
    • C、基本特点；
    • D、基本规律

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    在小学阶段，教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    习近平在中国政法大学考查的讲话指出：法学教育要坚持（），不仅要提高学生的（），而且要培养学生的（）。


    正确答案:立德树人；法学知识水平；思想道德素养

  • 第20题：

    单选题
    大学期间主要要培养学生（）思维能力
    A

    抽象

    B

    逻辑

    C

    形象

    D

    创新


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    大学教育主要培养学生的形象思维能力，因此课堂应该生动有趣。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    科学教育主要是培养学生的（）
    A

     科学观念

    B

     思维能力

    C

     科学知识

    D

     科学素质


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    习近平在中国政法大学考查的讲话指出：法学教育要坚持（），不仅要提高学生的（），而且要培养学生的（）。

    正确答案： 立德树人,法学知识水平,思想道德素养
    解析： 暂无解析

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