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明末清初三大思想家有（）A.顾炎武B.戴震C.王夫之D.黄宗羲
题目
明末清初三大思想家有（）
A.顾炎武
B.戴震
C.王夫之
D.黄宗羲
相似考题
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第1题：
明末清初的启蒙思想家是中国最早的、未受任何外来思想影响的启蒙思想家。
A对
B错
对
略 -
第2题：
明末清初的启蒙思想家是中国最早的、未受任何外来思想影响的启蒙思想家。
正确答案:正确 -
第3题：
中国明末清初的进步思想没有发展成为改造社会的强大思想武器，而西方启蒙思想则成为“近代社会的宣言书”。与中国明末清初进步思想相比，西方启蒙思想所具有的特点是（）①描绘了未来社会的蓝图②批判了专制制度③宣扬民主法制④倡导民主共和
- A、①②④
- B、①③④
- C、①②③
- D、①②③④
正确答案:B -
第4题：
明末清初三大思想家有（）
- A、顾炎武
- B、戴震
- C、王夫之
- D、黄宗羲
正确答案:A,C,D -
第5题：
明末清初的草书名家有（）
- A、董其昌
- B、傅山
- C、文征明
- D、祝允明
正确答案:A,B,D -
第6题：
简述明末清初启蒙思想家代表人物的主要法律思想。
正确答案: 黄宗羲：
（1）以“天下之法”代“一家之法”的主张，对封建君主及其“一家之法”的批判。
首先，黄宗羲明确反对封建“家天下”制度。
其次，黄宗羲猛烈抨击专制君主对人民的剥夺和残害。
第三，黄宗羲集中地批判君主的独断与专横。
第四，黄宗羲指责封建法律的“一家之法”“非法之法”。
（2）具有民主因素的“法治”理论首先，立法必须体现“天下”人的利益，为“天下”人兴利除害。
其次，立法必须体现“以天下为主”，保障“万民”的平等权利。
第三，君主，宰相，大臣共同掌握立法，司法权力。
第四，实行“有治法而后有治人”的“法治”。
王夫之：
（1）“趋时更新”的法律是时变观点。
首先，王夫之认为法律“趋时更新”是不以任何人的意志为转移的客观规律。
其次，王夫之通过对“圣法不可变”的“正统”论的否定，以论证法律的“趋时更新”。
再次，王夫之揭示出“有定理而无定法”的规律，深刻论述了改革旧法的必要和法律“趋时更新”的前景。
总之，王夫之的结论是：天下有定理而无定法。 -
第7题：
明末清初进步教育思想的基本内容和特点有哪些？
正确答案:黄宗羲、王夫之、颜元等启蒙思想家的进步教育思想，主要有以下一些内容和特点：
（1）批判理学教育理论。启蒙思想家批判了程朱理学"存天理，灭人欲"的教育哲学，主张理欲不可分离，天理寓于人欲之中，强调教育应顺应自然人的本能要求，促进人的个性发展；
（2）主张培养经世致用的实用人才。在教育目的上，启蒙思想家强调培养具有挽救民族危亡和治理社会能力的治术人才，反对空谈心性、侈谈伦理的所谓"学力圣人"；
（3）提倡实学，重视自然科学和技艺的学习；
（4）提倡"主动"、"习行"的教学方法，反对理学家"主静"、"读书穷理"的治学方法；
（5）主张扩大学校的职权，把学校办成评议国事、衡定是非的议政机关，充分发挥学校限制君权、发扬民主的作用。 -
第8题：
多选题明末清初的草书名家有（）A董其昌
B傅山
C文征明
D祝允明
正确答案： C,B解析： 董其昌（1555-1636），字玄宰，号思白、香光居士，华亭（今上海）人。明万历十六年进士，官至南京礼部尚书。明代后期著名画家、书法家，善画山水，书法以行草书造诣最高，尤以小楷自负。有《容台集》、《画禅室随笔》、《画旨》等行世。
傅山（1607.8.11 －1684.8.2）明清之际道家思想家、书法家、医学家。初名鼎臣，字青竹，改字青主，又有浊翁、观化等别名，汉族，山西太原人。傅山于学无所不通，经史之外，兼通先秦诸子，又长于书画医学。北京大学教授、引碑入草开创者的李志敏评价：“傅山的草书圈眼多，繁而不乱，于郁勃浑脱之中，又有逸岩之态”。
祝允明（1461年1月17日-1527年1月28日）生于天顺四年十二月六日，卒于嘉靖五年十二月二十七日，字希哲，长洲（今江苏吴县）人，因长像奇特，而自嘲丑陋，又因右手有枝生手指，故自号枝山，世人称为“祝京兆”，明代著名书法家。北京大学教授、引碑入草开创者的李志敏评价：“祝枝山的狂草，骨力弱于旭、素，但在宋人影响下，又自成一格”。 -
第9题：
多选题明末清初三大思想家有（）A顾炎武
B戴震
C王夫之
D黄宗羲
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题明末清初“三大思想家”指的是谁？正确答案： 顾炎武、黄宗羲、王夫之解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题黄宗羲是明末清初伟大的启蒙主义思想家。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述明末清初民主教育思想。正确答案： （1）批判理学教育理论，强调教育顺应自然人的本能要求，促进人的个性发展；
（2）主张培养经世致用的人才；
（3）提倡实学，重视自然科学和技艺的学习；
（4）提倡习行、主动的教学方法。
（5）主张扩大学校的职权，把学校办成评议国事、恒定是非的议政机关。解析： 暂无解析 -
第13题：
明末清初，黄宗羲、顾炎武、王夫之三位进步思想家共同批判继承的主要思想是（）
- A、传统儒学思想
- B、君主专制思想
- C、道学思想
- D、封建思想
正确答案:A -
第14题：
说答出明末清初三大思想家。
正确答案: 黄宗羲、顾炎武、王夫之。 -
第15题：
（）世称梨洲先生，是明末清初的思想大师，其思想是对传统思想的批判性继承。
正确答案:黄宗羲 -
第16题：
简述明末清初民主教育思想。
正确答案: （1）批判理学教育理论，强调教育顺应自然人的本能要求，促进人的个性发展；
（2）主张培养经世致用的人才；
（3）提倡实学，重视自然科学和技艺的学习；
（4）提倡习行、主动的教学方法。
（5）主张扩大学校的职权，把学校办成评议国事、恒定是非的议政机关。 -
第17题：
明末清初提倡经世致用思想的启蒙思想家是（）。
- A、魏源
- B、张之洞
- C、龚自珍
正确答案:A,C -
第18题：
明末清初，提出“天下为主，君为客”思想命题的思想家是（）
- A、顾炎武
- B、王夫之
- C、黄宗羲
- D、梁启超
正确答案:C -
第19题：
明末清初“三大思想家”指的是谁？
正确答案:顾炎武、黄宗羲、王夫之 -
第20题：
多选题明末清初提倡经世致用思想的启蒙思想家是（）。A魏源
B张之洞
C龚自珍
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题明末清初进步思想家____认为君主是害民之贼。正确答案： 黄宗曦解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述明末清初启蒙思想家代表人物的主要法律思想。正确答案： 黄宗羲：
（1）以“天下之法”代“一家之法”的主张，对封建君主及其“一家之法”的批判。
首先，黄宗羲明确反对封建“家天下”制度。
其次，黄宗羲猛烈抨击专制君主对人民的剥夺和残害。
第三，黄宗羲集中地批判君主的独断与专横。
第四，黄宗羲指责封建法律的“一家之法”“非法之法”。
（2）具有民主因素的“法治”理论首先，立法必须体现“天下”人的利益，为“天下”人兴利除害。
其次，立法必须体现“以天下为主”，保障“万民”的平等权利。
第三，君主，宰相，大臣共同掌握立法，司法权力。
第四，实行“有治法而后有治人”的“法治”。
王夫之：
（1）“趋时更新”的法律是时变观点。
首先，王夫之认为法律“趋时更新”是不以任何人的意志为转移的客观规律。
其次，王夫之通过对“圣法不可变”的“正统”论的否定，以论证法律的“趋时更新”。
再次，王夫之揭示出“有定理而无定法”的规律，深刻论述了改革旧法的必要和法律“趋时更新”的前景。
总之，王夫之的结论是：天下有定理而无定法。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题（）世称梨洲先生，是明末清初的思想大师，其思想是对传统思想的批判性继承。正确答案： 黄宗羲解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题明末清初的启蒙思想家是中国最早的、未受任何外来思想影响的启蒙思想家。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析