itgle.com
试列举原始公社时期教育的主要活动。
题目
试列举原始公社时期教育的主要活动。
相似考题
更多“试列举原始公社时期教育的主要活动。 ”相关问题
-
第1题：
荷马史诗反映了（）时期古希腊的社会生活。
A奴隶制社会
B原始公社制向奴隶社会制过渡
C奴隶制向封建社会过渡
D原始公社制
B
略 -
第2题：
试列举五种主要在肝脏进行的代谢。
正确答案:1.可利用糖原提供血糖。
2.进行糖异生。
3.在脂类代谢过程中生成酮体。
4.尿素的生成。
5.进行生物转化作用。 -
第3题：
试列举三种隋唐时期的墓葬，并对其形制加以简要说明。
正确答案: ①双室砖墓有长斜坡墓道，4个以上天井和小龛，全长在50米以上，有前后两个墓室，有石门、石棺或石椁等石葬具。随葬品极其丰富。地面上有高大的封土堆、石像生、石碑等设施。这一型墓葬的墓主人，官品通常均为正一品，极少数低于一品的也有特殊原因。
②全长在10米以下的小型单室土洞墓。有的有砖棺床，有的是土棺床或没有棺床，葬具为木棺，斜坡或竖斜墓道。随葬品较少，以日用陶瓷器为主。这一型墓的墓主人身份也比较复杂，官阶高低悬殊，从三品的高级官员到九品的低级官员，甚至平民都可采用。
③竖穴土坑墓，一般距地表仅深一米左右，墓室平面呈长方形或梯形，全长通常在2-2.5米。有的有木棺痕迹，有的以数枚瓦片掩身。随葬品仅有几件日用陶器，极少留下有墓主姓名的纪念物。这类墓形在整个隋唐时代没有什么彼岸花，属于一般平民的墓葬。 -
第4题：
试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。
正确答案:学校教育只重视少数升学有希望的学生而忽视大多数学生的成长；整个中小学教育变成大学预备班的教育，只片面重视智育，忽视德育体育美育和劳动技术教育；以单纯性分数标准评价学生成绩，以单纯的升学率评级学校教育质量，导致教育评价上的片面性。 -
第5题：
试列举铁路四种主要规章制度。
正确答案:《铁路技术管理规程》；《铁路旅客运输规程》；《铁路货物运输管理规则》；《铁路货物运输规程》。 -
第6题：
试列举原始公社时期教育的主要活动。
正确答案:原始公社时期主要的教育活动包括：生产劳动教育，生活习俗教育，原始宗教教育，原始艺术教育，体格和军事训
练。 -
第7题：
试列举商代学校的教育内容。
正确答案:依据有关史料，商代学校的教育内容包括以下几个方面：一是思想政治教育，其中“孝”是中心的内容，也是奴隶
主教育的重要特点；二是军事教育；三是礼乐教育：四是书数教育。 -
第8题：
问答题试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。正确答案： 学校教育只重视少数升学有希望的学生而忽视大多数学生的成长；整个中小学教育变成大学预备班的教育，只片面重视智育，忽视德育体育美育和劳动技术教育；以单纯性分数标准评价学生成绩，以单纯的升学率评级学校教育质量，导致教育评价上的片面性。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题人类社会秘书活动的源头在（）。早在原始公社时期，部落首领身边就有了近身辅助的秘书性人员。正确答案： 原始社会解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试列举商代学校的教育内容。正确答案： 依据有关史料，商代学校的教育内容包括以下几个方面：一是思想政治教育，其中“孝”是中心的内容，也是奴隶主教育的重要特点；二是军事教育；三是礼乐教育：四是书数教育。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试列举原始公社时期教育的主要活动。正确答案： 原始公社时期主要的教育活动包括：生产劳动教育，生活习俗教育，原始宗教教育，原始艺术教育，体格和军事训
练。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试列举宋代教育方面的创新之举。正确答案： 庆历兴学的一个重要内容就是创建太学，聘请石介、孙复等名儒到太学执教，并在太学中推行著名教育家胡瑗创立的“分斋教学”制度。在中国教育史上，培养军事人才的武学始设于宋朝。在宋朝以前，我国还没有专门的教育行政机构来管理地方官学，宋始在诸路设置提举学事司，“掌一路州县学政”。它的设立，在中国教育史上具有创新意义。学田作为一种制度被确定下来，实始于宋朝。解析： 暂无解析 -
第13题：
试列举目前金融业在电子商务活动中的主要应用。
正确答案: 电话银行电话银行是现代通讯技术与银行金融理财服务的完美结合。客户只需通过电话按键，就可以享受银行提供的金融服务，具有简单，易操作，功能强大，安全可靠等优点。
网络银行网络银行能够为用户提供全方位的自助金融服务，具有转账，外汇买卖，银证转账，在线支付，账户管理等一系列功能。此外，网络银行与电子商务的密切配合，进一步促进了金融业在电子商务活动中的发展。 -
第14题：
试列举FOD产生的4项主要因素。
正确答案: FOD的产生主要与下列因素有关：
（1）航空器运行；
（2）机场勤务保障；
（3）恶劣天气；
（4）不停航施工；
（5）冬季运行等因素相关，如发动机尾流吹袭、航空器维修、场道维护、割草、助航灯光维护、机坪动物逃逸、大风、冰雪天气等。 -
第15题：
试列举教研活动的基本方法。
正确答案:（1）经验总结法。
（2）调查法、观察法。
（3）实验法。
（4）行动研究法、实证研究法。
（5）文献研究法、资料研究法。 -
第16题：
试列举心理调适的主要方法？
正确答案: 出现心理问题，正确的认识和及时的调适是非常重要的，心理调适的方法主要有下列几种：
（1）回避法。也叫情境转移法，把不愉快的人和事通过回避或转移的方法来淡化它。俗话说“眼不见心不烦”就是这个道理。
（2）自慰法。也叫精神胜利法，寻求合理化理由达到心理平衡，实现心理自助。
（3）转视法。调整看问题的角度，从积极角度出发，多看主流和正面事物，避免以偏概全。换位思考就是转视法。
（4）渲泄法。强行压抑是不可取的，要自我解压，哭泣、喊叫、倾诉都是渲泄。
（5）低调法。人生不应好高骛远，过高的企望是不适的，应制定切实可行的目标，以平常人的心态，告别心理困境。知足常乐是有一定道理的。
（6）升华法。这是一种最积极的心理调节，它会把压力升华成一种力量。“失败是成功之母”，勇做生活的强者。 -
第17题：
试列举我国春秋战国时期的哲学思想及主要代表。
正确答案: (1)春秋时期的儒家学说，其代表人物为孔子，其言行思想主要集中反映在《论语》中。
(2)春秋时期的道家学说，其代表人物是老子，其言行思想主要集中反映在《老子》中。
(3)春秋时期的墨家学说，其代表人物是墨子，其言行思想主要集中反映在《墨子》中。
(4)战国时期的法家学说，其代表人物是韩非子，其言行思想主要集中反映在《韩非子》中。
(5)春秋时期的兵家学说，其代表人物是孙子，其言行思想主要集中反映在《孙子兵法》中。 -
第18题：
试列举宋代教育方面的创新之举。
正确答案:庆历兴学的一个重要内容就是创建太学，聘请石介、孙复等名儒到太学执教，并在太学中推行著名教育家胡瑗创立的“分斋教学”制度。在中国教育史上，培养军事人才的武学始设于宋朝。在宋朝以前，我国还没有专门的教育行政机构来管理地方官学，宋始在诸路设置提举学事司，“掌一路州县学政”。它的设立，在中国教育史上具有创新意义。学田作为一种制度被确定下来，实始于宋朝。 -
第19题：
试列举影响煤层群上行开采的主要因素。
正确答案:（１）层间距的影响，足够的层间距是上行开采的基本条件；
（２）采高的影响，采高是影响上覆岩层破坏状况及其高度的根本因素；
（３）采煤方法的影响，采煤方法是控制覆岩破坏高度的重要因素；
（４）岩性及层间结构的影响，岩石力学性质及层间结构影响覆岩破坏的高度；
（５）岩层倾角的影响，煤层倾角主要影响采场上覆岩层破坏的空间形态；
（６）时间的影响，上行开采时，上、下煤层的开采应间隔足够的时间。 -
第20题：
问答题试列举教研活动的基本方法。正确答案： （1）经验总结法。
（2）调查法、观察法。
（3）实验法。
（4）行动研究法、实证研究法。
（5）文献研究法、资料研究法。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试列举三种隋唐时期的墓葬，并对其形制加以简要说明。正确答案： ①双室砖墓有长斜坡墓道，4个以上天井和小龛，全长在50米以上，有前后两个墓室，有石门、石棺或石椁等石葬具。随葬品极其丰富。地面上有高大的封土堆、石像生、石碑等设施。这一型墓葬的墓主人，官品通常均为正一品，极少数低于一品的也有特殊原因。
②全长在10米以下的小型单室土洞墓。有的有砖棺床，有的是土棺床或没有棺床，葬具为木棺，斜坡或竖斜墓道。随葬品较少，以日用陶瓷器为主。这一型墓的墓主人身份也比较复杂，官阶高低悬殊，从三品的高级官员到九品的低级官员，甚至平民都可采用。
③竖穴土坑墓，一般距地表仅深一米左右，墓室平面呈长方形或梯形，全长通常在2-2.5米。有的有木棺痕迹，有的以数枚瓦片掩身。随葬品仅有几件日用陶器，极少留下有墓主姓名的纪念物。这类墓形在整个隋唐时代没有什么彼岸花，属于一般平民的墓葬。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试列举目前金融业在电子商务活动中的主要应用。正确答案： 电话银行电话银行是现代通讯技术与银行金融理财服务的完美结合。客户只需通过电话按键，就可以享受银行提供的金融服务，具有简单，易操作，功能强大，安全可靠等优点。
网络银行网络银行能够为用户提供全方位的自助金融服务，具有转账，外汇买卖，银证转账，在线支付，账户管理等一系列功能。此外，网络银行与电子商务的密切配合，进一步促进了金融业在电子商务活动中的发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题荷马史诗反映了（）时期古希腊的社会生活。A奴隶制社会
B原始公社制向奴隶社会制过渡
C奴隶制向封建社会过渡
D原始公社制
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题试列举我国春秋战国时期的哲学思想及主要代表。正确答案：
春秋战国时期,百家争鸣,各种哲学思想空前活跃,主要代表为:
(1)春秋时期的儒家学说,代表人物为孔子,主张“礼”和“仁”,其言行思想主要集中反映在《论语》中。
(2)春秋时期的道家学说,代表人物是老子,主张“无为而治”,其思想含有大量朴素的辩证法观点,言行思想主要集中反映在《老子》中。
(3)春秋时期的墨家学说,代表人物是墨子,主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”,言行思想主要集中反映在《墨子》中。
(4)战国时期的法家学说,代表人物是韩非子,主张“法制”和“君主专制”,其言行思想主要集中反映在《韩非子》中。
(5)春秋时期的兵家学说,推崇战争、战术,代表人物是孙子,其言行思想主要集中反映在《孙子兵法》中。解析： 暂无解析