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包豪斯学校的办学宗旨是再次实现（）的结合。

题目

包豪斯学校的办学宗旨是再次实现（）的结合。

相似考题

1.学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨进行教育教学活动的权利。()此题为判断题(对，错)。

2.包豪斯成立的宗旨

3.以下选项属于学校精神文化的是（）A.校规B.校歌C.办学宗旨D.校风

4.学校章程是指为保证学校的正常运行,主要就办学宗旨、()及财务活动等重大的、基本的问题,作出全面规范而形成的自律性基本文件。

参考答案和解析
参考答案：技术与艺术
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  • 第1题：

    展示学校办学宗旨和特色的课程是( )

    A.地方课程
    B.校本课程
    C.国家课程
    D.学科课程

    答案：B
    解析：
    校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色，提升学校的办学水平，促进学生的个性发展。

  • 第2题：

    学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨进行教育教学活动的权利。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨，独立自主地进行教育教学活动的能力或资格。其在一定情况下是可以放弃和转让的。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    包豪斯主要在（）两地办学。


    正确答案:魏玛、德绍

  • 第5题：

    以“将学校办成一个雏形社会”为办学宗旨的学校是（）


    正确答案:葛雷学校

  • 第6题：

    展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。

    • A、地方课程
    • B、校本课程
    • C、国家课程
    • D、学科课程

    正确答案:B

  • 第7题：

    展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）

    • A、地方课程
    • B、校本课程
    • C、国家课程
    • D、学科课程

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    能展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）
    A

    地方课程

    B

    校本课程

    C

    国家课程

    D

    学科课程


    正确答案： D
    解析： 学校课程即校本课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程，它展示了学校的办学宗旨和特色。

  • 第9题：

    判断题
    包豪斯学校的办学制度是工厂学徒制，主要培养学生的动手能力和设计能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。
    A

    地方课程

    B

    校本课程

    C

    国家课程

    D

    学科课程


    正确答案： C
    解析： 校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

  • 第11题：

    填空题
    以“将学校办成一个雏形社会”为办学宗旨的学校是（）

    正确答案： 葛雷学校
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    包豪斯学校的办学宗旨是再次实现（）的结合。

    正确答案： 技术与艺术
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨，独立自主地进行教育教学活动的能力或资格。其在一定情况下是可以放弃和转让的。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    包豪斯学校的办学制度是工厂学徒制，主要培养学生的动手能力和设计能力。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨进行教育教学活动的权利。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    试述包豪斯的宗旨、设计风格及影响


    正确答案: 格罗佩乌斯把德文的建筑（bau）和房子（haus）两词合一而创造了“Bauhaus”（包豪斯），含意是新型的建筑设计体系，但其设计教育内容包括了以建筑为中心的所有工业设计。格罗佩乌斯亲自拟定了《包豪斯宣言》，确定其设计宗旨“艺术与技术的统一”。包豪斯在实践中探索，确立了现代设计的基本观点和教育方向：1、艺术与技术的新统一。2、设计目的是人不是产品3、设计必须遵循自然与客观的法则。
    包豪斯的影响：包豪斯是现代设计的摇篮，其所提倡和实践的功能化、理性化和单纯、简洁、以几何造型为主的工业化设计风格，被视为现代主义设计的经典风格，对20世纪的设计产生了不可磨灭的影响。局限性：为追求新的、工业时代的表现形式，在设计中过分强调抽象的几何图形，走上形式主义道路，有的甚至破坏了产品的使用功能，包豪斯所强调的标准和经济的含义更多是美学意义上的，强调的功能是高度抽象的；严格的几何造型和对工业材料的追求使产品具有一种冷漠感，缺少应有的人情味。

  • 第17题：

    （）的宗旨是把艺术、工业与手工艺结合起来。

    • A、工艺美术运动
    • B、新艺术运动
    • C、德意志制造联盟
    • D、包豪斯

    正确答案:C

  • 第18题：

    能展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）

    • A、地方课程
    • B、校本课程
    • C、国家课程
    • D、学科课程

    正确答案:B

  • 第19题：

    以下不属于学校文化中的观念文化的是（）

    • A、校训、校风
    • B、校歌、校旗
    • C、办学宗旨
    • D、国家课程

    正确答案:D

  • 第20题：

    问答题
    包豪斯成立的宗旨

    正确答案： 1、确立建筑在设计论坛上的主导地位，
    2、把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置，从而削弱传统的等级划分，
    3、响应了1907年建于慕尼黑的“德国工业同盟的信条，即”通过艺术家、工业家和手工业者的合作而改进工业制品。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）
    A

    地方课程

    B

    校本课程

    C

    国家课程

    D

    学科课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨进行教育教学活动的权利。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨，独立自主地进行教育教学活动的能力或资格。其在一定情况下是可以放弃和转让的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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