itgle.com

杜威认为（）作为教育的目的。A.生长B.养成健全人格C.达到“永生”D.促进人的发展

题目

杜威认为（）作为教育的目的。

A.生长

B.养成健全人格

C.达到“永生”

D.促进人的发展

相似考题

1.杜威认为,教育儿童最主要的目的之一是必须重视如何增强儿童的健康。()此题为判断题(对，错)。

2.杜威认为教育目的是()。A、过程B、经验C、活动D、知识

3.认为教育目的和手段是不可分割的部分，反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是（ ）。 A．麦克唐纳 B．杜威 C．坎萨斯 D．博比特

4.()认为“社会学(如哲学)可以作为教育的普通原理,教育为社会学的实验室”。A、华德B、孟汉C、杜威D、涂尔干

更多“杜威认为（）作为教育的目的。 ”相关问题

  • 第1题：

    美国教育家杜威认为,教育无目的。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第2题：

    简述杜威的教育目的论。


    答案：
    解析：
    (1)杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的；他所说的“教育的过程，在它自身之外没有目的”，实质上是对脱离儿童而由成人决定的、外在的、终极性的教育目的的纠正。 (2)杜威认为儿童的生长就是教育的目的，外在的教育目的是对儿童发展的压制，应尊重儿童的需要和兴趣。 (3)杜威认为教育具有社会性目的，那就是引导新生一代适应民主社会的生活方式和掌握科学的思想方泫。

  • 第3题：

    认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（　　）

    A.赫尔巴特
    B.卢梭
    C.孔德
    D.杜威

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    杜威的教育目的论。


    答案：
    解析：
    杜威认为教育的目的就是教育即生长，也叫作教育无目的论。教育是一种过程，除这一过程自身发展以外，教育是没有外在目的的。他认为由儿童的本能、冲动、兴趣所决定的具体教育过程，即“生长”，就是教育的目的，而由社会、政治需要所决定的教育目标则是“教育过程以外”的目的，杜威认为“教育目地论”是一种外在的、虚伪的目的。杜威不是一般的教育无目的论者。他反对那种普遍性的终极目的，而强调教育过程中教育者与受教育者心中的具体目的，当然，只强调教育过程而抛开社会影响来讲教育目的，这是片面的。教育的社会性目的是民主，为社会进步服务，为民主制度完善服务。杜威认为，过程以内的目的并不否定教育的社会作用和社会目的。杜威认为教育是社会进步和社会改革的基本方法，学校是社会进步和改革的最基本、最有效的工具。而教育的社会目的就是改造社会、完善民主。民主不仅是教育的目的，也是教育的要求。

  • 第5题：

    杜威认为教育的双中心为（）。


    正确答案:儿童中心和社会中心

  • 第6题：

    杜威提出教育无目的论。认为教育过程在它自身以外无目的，它就是它自己的目的。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    杜威的“教育无目的论”指教育没有任何的目的性。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）

    • A、赫尔巴特
    • B、卢梭
    • C、孔德
    • D、杜威

    正确答案:D

  • 第9题：

    杜威认为（）作为教育的目的。

    • A、生长
    • B、养成健全人格
    • C、达到“永生”
    • D、促进人的发展

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）
    A

    赫尔巴特

    B

    卢梭

    C

    孔德

    D

    杜威


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认为教育目的和手段是不可分割的部分，反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是（）。
    A

    麦克唐纳

    B

    杜威

    C

    坎萨斯

    D

    博比特


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    杜威认为（）作为教育的目的。
    A

    生长

    B

    养成健全人格

    C

    达到“永生”

    D

    促进人的发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    杜威提出教育无目的论。认为教育过程在它自身以外无目的,它就是它自己的目的。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第14题：

    杜威的教育无目的说是指教育应该没有目的。


    答案：错
    解析：
    观点错误。 杜威的“教育无目的说”并不是说教育真的 没有什么目的。杜威的原意是教育除自身之外 无目的，教育无目的说是个简略的说法，教育当 然有它的目的。 杜威区分了两种教育目的，即教育过程以内 的目的和教育过程以外的目的。杜威反对外在 的、固定的、终极的教育目的。他认为，外在的教 育目的不能顾及儿童的兴趣和需要；固定的目的 呆板僵化，不具灵活性，不能适应变化了的具体 情况;终极的目的是一种理论上的虚构，因为世 界是变动不居的。杜威所希求的是过程内在的 目的，他指出“教育的过程，在它自身以外没有目 的;它就是它自己的目的。”"我们探讨教育的目 的时，并不要到教育过程以外去寻找一个目的， 使教育服从这个目的，我们整个教育观点不允许 这样做。”“因为生长是生活的特征，所以教育就 是不断生长:在它自身以外，没有别的目的。”

  • 第15题：

    杜威的教育无目的论是指教育应该没有目的。


    答案：错
    解析：
    (1)这种说法是不正确的。(2)杜威的教育无目的论并非主张真正的教育无目的，而是认为无教育过程之外的“外在”目的。杜威将教育目的与教育活动本身联系起来，一定程度上也体现了他的实用主义思想。他的这种观点对于我们正确认识和确定教育目的有一定的积极意义。

  • 第16题：

    认为教育目的和手段是不可分割的部分，反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是（）。

    A麦克唐纳

    B杜威

    C坎萨斯

    D博比特


    B
    略

  • 第17题：

    杜威的“教育无目的论”是要放弃教育目的。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    作为传统教育的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是（）。

    • A、杜威
    • B、卢梭
    • C、赫尔巴特
    • D、夸美纽斯

    正确答案:C

  • 第19题：

    教育无目的论杜威认为，教育是


    正确答案: “生活”、“生长”和“经验改造”，这是循序渐进的积极发展过程，教育目的就存在于这种过程中。他认为生长和生活是无止境的，因而也无最后目的；儿童和青少年在生长和生活的过程中，在扩充、提高、更新、重组的过程中逐步成长为并最终成为社会的合格成员。这就是杜威的教育无目的论。

  • 第20题：

    杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    判断题
    杜威提出教育无目的论。认为教育过程在它自身以外无目的，它就是它自己的目的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    教育无目的论杜威认为，教育是

    正确答案： “生活”、“生长”和“经验改造”，这是循序渐进的积极发展过程，教育目的就存在于这种过程中。他认为生长和生活是无止境的，因而也无最后目的；儿童和青少年在生长和生活的过程中，在扩充、提高、更新、重组的过程中逐步成长为并最终成为社会的合格成员。这就是杜威的教育无目的论。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    作为传统教育的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是（）。
    A

    杜威

    B

    卢梭

    C

    赫尔巴特

    D

    夸美纽斯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容