itgle.com

“智慧即美德”由古代教育家（）所提出A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良

题目

“智慧即美德”由古代教育家（）所提出

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

相似考题

1.课程即学习经验的观点是由美国教育家杜威首先提出的。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.“知识就是美德”是由()提出来的

3.亚里士多德将美德分为()。A、智慧美德与伦理美德B、理性美德与认知美德C、理性美德与伦理美德D、认知美德与伦理美德

4.柏拉图提出“知识即美德”。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
参考答案：A
更多““智慧即美德”由古代教育家（）所提出 ”相关问题

  • 第1题：

    知识是工具，无所谓善恶．知识可以为善，也可以为恶．美德与知识的关系不大一美德的真正源泉是智慧，即一种开阔的人生觉悟．德行如果不是从智慧流出，而是单凭修养造就，便至少是盲目的，很可能是功利的和伪善的．

    这段文字的关键词是( )．

    A．工具智慧修养

    B．善恶觉悟修养

    C．知识善恶美德

    D．知识美德智慧


    正确答案：D
    D[解析]文段前两句的论点是知识，第二、三、四句讲的是美德与知识、智慧的关系．最后一句是从反面论证美德和智慧的关系．故文段的关键词分别是：知识、美德、智慧．D项为正确选项

  • 第2题：

    我国古代教育家关于德育的思想对现在教育的启示。【迁移：据我国古代教育家提出的道德修养问题，谈谈我国目前的德育改革】


    答案：
    解析：
    (1)从德育地位方面：中国古代教育家十分看重德育的地位。而现在的德育地位逐渐边缘化。 (2)从德育目的方面：古代以德行来选拔人才。我们今天对于人才的选拔也不能仅仅以学识为主，应该重视人才的综合素质。 (3)从德育内容方面：孔子的德育思想以“仁”“礼”为主。同样是我们当今社会中应推崇的核心价值理念。 (4)从德育方法方面：古代德育强调持志、克己、中庸、力行、内省、改过等。我们在对学生进行德育时也需要采取多种德育途径和方法，使学生的知、情、意、行均衡发展。同学们还可以从其他角度论述，言之成理即可。

  • 第3题：

    古代希腊对人性的探索由“人是万物的尺度”，发展到“美德即知识”，体现了（）

    • A、进一步强调人的价值
    • B、赞美人的智慧与力量
    • C、判断是非善恶的依据发生了根本变化
    • D、由强调感性到强调理性

    正确答案:D

  • 第4题：

    两千多年前就提出智慧、德行、身体“和谐发展”的教育家是（）


    正确答案:亚里士多德

  • 第5题：

    “教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家（）提出的观点。


    正确答案:杜威

  • 第6题：

    在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）


    正确答案: 柏拉图

  • 第7题：

    苏格拉底提出“美德即知识”并提出美德一定要践行，孔子提出“礼”与“仁”的道德规范。其共同点是（）

    • A、重视智慧发展
    • B、关注理性思考
    • C、强调道德素养
    • D、强调等级秩序

    正确答案:C

  • 第8题：

    孔子是中国古代最早提出“因材施教”原则的教育家。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    苏格拉底认为美德即（）
    A

    品格

    B

    知识

    C

    智慧

    D

    理性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    明确提出“美德是否可教”问题的教育家是（）。

    正确答案： 苏格拉底
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）

    正确答案： 柏拉图
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “智慧即美德”由古代教育家（）所提出
    A

    苏格拉底

    B

    柏拉图

    C

    亚里士多德

    D

    昆体良


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    明确提出“美德是否可教”的教育家是( )

    A.苏格拉底
    B.昆体良
    C.孔子
    D.孟子

    答案：A
    解析：
    苏格拉底明确提出“美德是否可教”的问题。

  • 第14题：

    美国著名教育家赫钦斯提出：教育的最高目的是美德。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    “知识即美德”是由（）提出的。

    • A、苏格拉底
    • B、亚里士多德
    • C、柏拉图
    • D、普罗泰戈尔

    正确答案:A

  • 第16题：

    在道德教育方面，西塞罗提出了的教育主张。（）

    • A、德行重于智慧
    • B、“人道”
    • C、美德在于实践
    • D、自制是德行的基础

    正确答案:B

  • 第17题：

    苏格拉底认为美德即（）

    • A、品格
    • B、知识
    • C、智慧
    • D、理性

    正确答案:B

  • 第18题：

    “智慧即美德”由古代教育家（）所提出

    • A、苏格拉底
    • B、柏拉图
    • C、亚里士多德
    • D、昆体良

    正确答案:A

  • 第19题：

    明确提出“美德是否可教”问题的教育家是（）。


    正确答案:苏格拉底

  • 第20题：

    填空题
    （）提出美德即知识。

    正确答案： 苏格拉底
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “知识即美德”是由（）提出的。
    A

    苏格拉底

    B

    亚里士多德

    C

    柏拉图

    D

    普罗泰戈尔


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    苏格拉底提出“美德即知识”并提出美德一定要践行，孔子提出“礼”与“仁”的道德规范。其共同点是（）
    A

    重视智慧发展

    B

    关注理性思考

    C

    强调道德素养

    D

    强调等级秩序


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    两千多年前就提出智慧、德行、身体“和谐发展”的教育家是（）

    正确答案： 亚里士多德
    解析： 暂无解析

相关内容