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3）小军、小丽对这一历史事件的评价方法不正确的是哪一位？请说明理由。

题目

3）小军、小丽对这一历史事件的评价方法不正确的是哪一位？请说明理由。

相似考题

1.根据下列材料，请回答{TSE}题：小军和小丽是同班同学。小丽的学习成绩相"-5稳定，一般都在前十名内。而小军的成绩忽高忽低，有时在前十名，偶尔也会落后。班主任李老师和他俩谈起报考志愿的时候，发现小丽倾向于选择非常好的学校或者非常差的学校，但是小军则喜欢选择这二者中间的学校。根据成就动机理论，小军和小丽分别是（ ）。A．避免失败者，力求成功者B．避免失败者，避免失败者C．力求成功者，避免失败者D．力求成功者，力求成功者

2.胡某有一子名小军,30岁尚未结婚,胡某希望其子能与战友之女小丽结婚,于是在其临终前留下一份遗嘱,对自己的个人财产作了处理,其中一项为"有现金2万元,暂由小军乡亲保管,如小军、小丽结婚,由该笔现金由小军继承。下列对胡某所立遗嘱的说法哪些是正确的?()A、涉及到现金2万元部分无效B、该部分无效是因为违反了遗嘱自由原则C、该部分无效是因为所附条件违法，侵犯了他的婚姻自由D、该部分无效，不影响其他部分的效力

3.小明所在班级学生的平均身高是1.5米，小亮所在班级学生的平均身高是1.45米。小丽说“小亮一定比小明矮”。你认为小丽的说法正确吗？说说你的理由。

4.：周末小明于8：00出发骑自行车去小丽家找小丽玩，但小明到小丽家后得知小丽已于8：20步行去了在小明家和小丽家之间的公园去玩，小明立即返回去找小丽，在10：00找到小丽，这时小丽还没有走到公园，小明载上小丽骑车经过20分钟到了小明家。问小明速度是小丽步行速度的多少倍？（ ）A．4倍B．2倍C．3倍D．1倍

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  • 第1题：

    请大家一定要来看看

    小丽有60块大小相同的正方形拼板，爸爸让小丽用这60块拼板拼出一个大的长方形，拼的要求是：不能有空隙，不能有重叠，并且这60块拼板全用上，小丽按要求共能拼出多少种形状不同的长方形？请说明理由.

    这道题怎么做呀>△<


    （1）1（块）×60（块）；
    （2）2（块）×30（块）；
    （3）3（块）×20（块）；
    （4）4（块）×15（块）；
    （5）5（块）×12（块）；
    （6）6（块）×10（块）。
    有30多种拼法，横拼和竖拼，每次拼法它们的每行数量要相等。
    （1）1（块）×60（块）；（2）2（块）×30（块）；（3）3（块）×20（块）；（4）4（块）×15（块）；（5）5（块）×12（块）；（6）6（块）×10（块）。
    6种。先固定一边，比如宽。当宽为1（一块看成单位1）时，长就为60。以此类推2时，长30.注：当然长宽要能被60整除，且不重复。所以得出：（1，60）（2，30）（3，20）（4，15）（5，12）（6，10）.
    （1）1（块）×60（块）；（2）2（块）×30（块）；（3）3（块）×20（块）；（4）4（块）×15（块）；（5）5（块）×12（块）；（6）6（块）×10（块）。
    希望对您有帮助
    （1）1（块）×60（块）；（2）2（块）×30（块）；（3）3（块）×20（块）；（4）4（块）×15（块）；（5）5（块）×12（块）；（6）6（块）×10（块）。
    最佳答案
    （1）1（块）×60（块）；（2）2（块）×30（块）；（3）3（块）×20（块）；（4）4（块）×15（块）；（5）5（块）×12（块）；（6）6（块）×10（块）。

  • 第2题：

    小曾、小孙、小石三个人是好朋友，他们每个人都有一个妹妹，且都比自己小11岁。三个妹妹的名字叫小英、小丽、小梅。已知小曾比小英大9岁，小曾与小丽年龄之和是52岁，小孙与小丽年龄之和是54岁。
    由此可知，谁是谁的妹妹?
    A.小梅是小孙的妹妹，小丽是小曾的妹妹，小英是小石的妹妹
    B.小梅是小石的妹妹，小丽是小孙的妹妹，小英是小曾的妹妹
    C.小梅是小曾的妹妹，小丽是小石的妹妹，小英是小孙的妹妹
    D.小梅是小曾的妹妹，小丽是小孙的妹妹，小英是小石的妹妹


    答案：C
    解析：
    小曾、小孙、小石都比自己的妹妹大11岁，则每个人和妹妹的年龄应该分别为一奇一偶，加起来都应为奇数。小曾比小英大9岁则小英不是小曾的妹妹，排除B项;小曾与小丽的年龄和是52岁则小丽不是小曾的妹妹，排除A项;小孙和小丽的年龄和是54岁则小丽不是小孙的妹妹，排除D项。故答案选C。

  • 第3题：

    小丽平日里习惯于将自己打扮得花枝招展，以美好的形象示人，某日在回家的路上遭遇了歹徒的强奸，精神开始变得萎靡不振；作为一名社工，()的介入方法是不合适的。

    A:重塑小丽的人格独立
    B:怀疑小丽是因为特定的行为招引了歹徒
    C:关注小丽的安全
    D:与小丽建立信任的专业关系

    答案：B
    解析：
    考点：针对妇女的暴力。

  • 第4题：

    东东在午睡后想和小丽一起玩。不巧的是，小丽刚刚醒，只想单独呆着。出于沮丧，东东变得具有攻击性，最终诉诸身体接触来引起小丽的注意。行为从轻轻碰升级成用力推，然后就是打。小丽嚎啕大哭起来。如果你是老师你会如何帮助他们？请说明你的理由。


    正确答案: 当小丽哭的时候，老师要及时去安慰中。
    因为小丽此时不能用语言表达他个人的需要，所以老师最好选择让东东离开，并解释不能让东东打小丽。老师可以冷静地把东东带到隔壁的方面说：“打人会痛的。”并告诉孩子：“等你准备好了用你的语言而不是拳头后，你就可以回去了。小丽受到伤害了，他需要感到安全。”
    这样老师并没有命令东东多长时间不许接近小丽，也没有利用成人的权利来作所有的决定，相反老师可以让孩子自己把握需要多少时间。并让东东反思自己的行为，并判断何时控制自己的感情。这种方式可以帮助东东为自己负责并且能变得更加自律。

  • 第5题：

    小丽结婚以后，难以平衡自己与婆婆与娘家母亲的亲属关系，于是找到了社工老李，你如果是老李，应该引导小丽（）

    • A、引导小丽放弃对自己娘家的私心，全力照顾婆婆
    • B、引导小丽记住父母的养育之恩，全力照顾娘家人
    • C、引导小丽认识到婆家和娘家都要平等对待
    • D、引导小丽远离婆家和娘家

    正确答案:C

  • 第6题：

    小军是个遗腹子，8个月大时，生母将其送给了大伯夫妻收养。大伯夫妻自己的女儿小丽当时12岁。小军13岁时，大伯夫妻双双去世。小丽称自己经济条件不好，无力抚养小军，要求小军生母将小军领回去抚养，遭拒。小军应有谁抚养？为什么？请结合本案发表对我国收养规定的看法。


    正确答案: 小军应该由其生母抚养。收养成立对于收养人的要求中有收养人必须无自己法律名义下的子女。该案件中的收养属于收养三代以内同辈旁系血亲的子女。我国《收养法》对于这一类收养的条件：
    （1）被收养人可以不受不满14周岁的限制，即被收养人可以超过14周岁
    （2）作为送养人的生父母即使没有抚养子女的困难，也可以将子女送养
    （3）无配偶的男性收养三代以内旁系血亲的女儿时，可以不受年龄相差40周岁以上的限制
    （4）华侨收养三代以内同辈旁系血亲的子女，还可以不受收养人无子女的限制。由此可见，在该案件中大伯夫妻有自己名义下的子女且不是华侨，不符合收养法对于收养人的规定，收养关系无效。根据我国《收养法》的规定，我国采取自始无效制度，即从行为开始实施时起就没有收养的法律效力。所以小军应该由其生母抚养。
    评价我国收养制度：
    1、我国采取自始无效制度的利弊
    2、我国完全收养制度的利弊。建议设立不完全收养制度。

  • 第7题：

    单选题
    “自我概念”可以涵盖几个层面，以下叙述中属于“现实我”的层面的是（）。
    A

    小丽希望自己是一个勇敢，爱思考的人

    B

    小丽爸爸眼中的小丽是有拖延习惯的

    C

    小丽妈妈觉得小丽不思进取，胆小怕事

    D

    小丽现在的自己很胆小，不够勇敢


    正确答案： A
    解析： 自我感念的层面。

  • 第8题：

    单选题
    男：再过两天就是小丽的生日了，她的父母要专程来这里给她过生日。女：怪不得这几天小丽总是眉开眼笑的。问：女的是什么意思？
    A

    觉得小丽这几天很奇怪

    B

    明白了小丽开心的原因

    C

    不能怪小丽开心

    D

    对小丽开心很生气


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    社会工作者小王对有厌学倾向的小军进行个案辅导。考虑到小军平时沉默寡言，小王选择了沙盘治疗的方法。 下列操作中，正确的做法是（）。
    A

    按小军的指示把模具摆放到沙盘中

    B

    向小军母亲解释小军每个摆放行为的象征意义

    C

    将小军喜欢的模具玩偶作为配合治疗的奖励送给他

    D

    守护和陪伴在小军旁边观察记录，让小军自己和沙盘交流


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    小丽今天请假了。
    A

    小丽今天来上课

    B

    小丽今天没来上课

    C

    小丽今天在家

    D

    小丽今天不在家


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    小丽结婚以后，难以平衡自己与婆婆与娘家母亲的亲属关系，于是找到了社工老李，你如果是老李，应该引导小丽(　　)
    A

    引导小丽放弃对自己娘家的私心，全力照顾婆婆 

    B

    引导小丽记住父母的养育之恩，全力照顾娘家人 

    C

    引导小丽认识到婆家和娘家都要平等对待 

    D

    引导小丽远离婆家和娘家 


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    小丽因被歹人强暴而萎靡不振，她的家人帮她找到了社工小李，小李在认真倾听小丽的心声后，决定帮小丽增能。他从各个方面肯定了小丽的能力与想法，使得小丽终于有了信心与勇气面对这一切。小李肯定小丽的做法，属于增能中的（）。
    A

    权力分析

    B

    透明化

    C

    意识醒觉

    D

    鼓励和肯定


    正确答案： D
    解析： 增能妇女的方法。

  • 第13题：

    小红、小欣对这一历史事件的评价方法是否正确？请简要说理。

    小红、小欣对这一历史事件的评价方法是否正确？请简要说理。


    参考答案：

    不同意；理由：坚持一分为二原则，具体问题具体分析，坚持生产力标准，坚持三个“是否有利于”。


  • 第14题：

    “自我概念”可以涵盖几个层面，以下叙述中属于“现实我”的层面的是（ ）。

    A.小丽希望自己是一个勇敢，爱思考的人
    B.小丽爸爸眼中的小丽是有拖延习惯的
    C.小丽妈妈觉得小丽不思进取，胆小怕事
    D.小丽现在的自己很胆小，不够勇敢

    答案：D
    解析：
    考点：自我感念的层面。 “自我概念”可以涵盖3个层面：现实我（是真正的我）、理想我（是希望中的我） 及客观我（是别人眼中的我），这三个自我需要能相互运作充分发挥其功能，健康自我才得以出现。A是理想我，BC是客观我。

  • 第15题：

    临近考试，妈妈禁止小军上网玩游戏，小军为此大发脾气。对小军行为认识正确的是？（） ①小军应该正确对待妈妈的教育 ②小军合理发泄了自己的情绪 ③妈妈的行为是关爱小军的表现 ④妈妈应该积极地与小军沟通 ⑤小军应尊重父母，克服消极的逆反心理

    • A、②③④
    • B、①③④⑤
    • C、①②⑤
    • D、①⑤

    正确答案:B

  • 第16题：

    小丽因被歹人强暴而萎靡不振，她的家人帮她找到了社工小李，小李在认真倾听小丽的心声后，决定帮小丽增能。他从各个方面肯定了小丽的能力与想法，使得小丽终于有了信心与勇气面对这一切。小李肯定小丽的做法，属于增能中的（）。

    • A、权力分析
    • B、透明化
    • C、意识醒觉
    • D、鼓励和肯定

    正确答案:D

  • 第17题：

    小丽是个城里女孩，婆家因为小丽家务做得不好横加指责；小丽努力学着干活可仍然不得要领；小丽的丈夫认为妻子无能，便扇了小丽几个耳光以示教训。小丽不堪忍受，便找到了社工。此时，社工介入的直接目标应当是（）。

    • A、帮助小丽宣泄情绪
    • B、帮助小丽重塑自我
    • C、解决小丽的实际困难
    • D、重新建构权力关系
    • E、提升小丽的社会地位

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    9岁的小丽在一次地震中受重伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小丽的母亲来求助，但机构没有擅长儿童创伤辅导的社会工作者。此时最恰当的做法是（）。

    • A、鼓励小丽参加成长小组
    • B、安排志愿者陪伴小丽
    • C、让小丽参加社区活动
    • D、将小丽转介到其他服务机构

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    小丽是一名一线社工，她的案主因在家中没有地位而苦恼不堪，从而找到小丽帮忙。下面小丽的哪些做法体现了她是从性别视角来解决问题的（）。
    A

    小丽教导案主在家庭生活中自我增权

    B

    小丽去了解案主早年的生活经历

    C

    小丽教导案主争取更人性化的生活

    D

    小丽关心案主的经济状况对她家庭生活的影响

    E

    小丽教导案主成为家庭角色的扮演者


    正确答案： D,A
    解析： 妇女的婚姻和家庭工作。

  • 第20题：

    问答题
    东东在午睡后想和小丽一起玩。不巧的是，小丽刚刚醒，只想单独呆着。出于沮丧，东东变得具有攻击性，最终诉诸身体接触来引起小丽的注意。行为从轻轻碰升级成用力推，然后就是打。小丽嚎啕大哭起来。如果你是老师你会如何帮助他们？请说明你的理由。

    正确答案： 当小丽哭的时候，老师要及时去安慰中。
    因为小丽此时不能用语言表达他个人的需要，所以老师最好选择让东东离开，并解释不能让东东打小丽。老师可以冷静地把东东带到隔壁的方面说：“打人会痛的。”并告诉孩子：“等你准备好了用你的语言而不是拳头后，你就可以回去了。小丽受到伤害了，他需要感到安全。”
    这样老师并没有命令东东多长时间不许接近小丽，也没有利用成人的权利来作所有的决定，相反老师可以让孩子自己把握需要多少时间。并让东东反思自己的行为，并判断何时控制自己的感情。这种方式可以帮助东东为自己负责并且能变得更加自律。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    社会工作者小胡采用个案研究方法，对服务对象小军戒除网瘾的历程进行跟进，并与小军一起总结在这一过程中的成功经验和经历的困境。关于小胡的这项研究说法正确的有（    ）
    A

    该研究能呈现小军戒除网瘾过程的独特性

    B

    该研究收集的资料必须使用量表测量

    C

    该研究过程需要遵循严格的前测后测步骤

    D

    该研究过程需要注重小军的主观感受

    E

    研究中小胡要回顾反思与小军的关系


    正确答案： A,D,E
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    临近考试，妈妈禁止小军上网玩游戏，小军为此大发脾气。对小军行为认识正确的是？（） ①小军应该正确对待妈妈的教育 ②小军合理发泄了自己的情绪 ③妈妈的行为是关爱小军的表现 ④妈妈应该积极地与小军沟通 ⑤小军应尊重父母，克服消极的逆反心理
    A

    ②③④

    B

    ①③④⑤

    C

    ①②⑤

    D

    ①⑤


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    小军是个遗腹子，8个月大时，生母将其送给了大伯夫妻收养。大伯夫妻自己的女儿小丽当时12岁。小军13岁时，大伯夫妻双双去世。小丽称自己经济条件不好，无力抚养小军，要求小军生母将小军领回去抚养，遭拒。小军应有谁抚养？为什么？请结合本案发表对我国收养规定的看法。

    正确答案： 小军应该由其生母抚养。收养成立对于收养人的要求中有收养人必须无自己法律名义下的子女。该案件中的收养属于收养三代以内同辈旁系血亲的子女。我国《收养法》对于这一类收养的条件：
    （1）被收养人可以不受不满14周岁的限制，即被收养人可以超过14周岁
    （2）作为送养人的生父母即使没有抚养子女的困难，也可以将子女送养
    （3）无配偶的男性收养三代以内旁系血亲的女儿时，可以不受年龄相差40周岁以上的限制
    （4）华侨收养三代以内同辈旁系血亲的子女，还可以不受收养人无子女的限制。由此可见，在该案件中大伯夫妻有自己名义下的子女且不是华侨，不符合收养法对于收养人的规定，收养关系无效。根据我国《收养法》的规定，我国采取自始无效制度，即从行为开始实施时起就没有收养的法律效力。所以小军应该由其生母抚养。
    评价我国收养制度：
    1、我国采取自始无效制度的利弊
    2、我国完全收养制度的利弊。建议设立不完全收养制度。
    解析： 暂无解析

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