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历史认识的现实客体与潜在客体是什么？

题目

历史认识的现实客体与潜在客体是什么？

相似考题

1.关于认识的主体与客体说法正确的是（ ）。A．认识的主体就是认识者B．认识的客体就是物质C．认识主体和客体都是在社会实践活动中产生和分化的D．主体和客体都离不开社会实践

2.历史认识客体包涵哪几个层次？

3.孕育艺术意象的内在动力是（）A主体与客体之间的认识与被认识关系B主体与客体之间的反映与被反映关系C主体与客体之间的模仿与被模仿关系D主体与客体之间的感动与被感动关系

4.教学认识的客体以_______为基本形式，是人类社会历史经验凝聚的精神客体，具有_______性。

参考答案和解析
参考答案：⑴现实的认识客体：已被纳入主体的历史认识活动，并为主体的认识所指向的那些客观历史。⑵潜在的认识客体：客观上已发生过、但尚未被主体认识所指向的客观历史。
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  • 第1题：

    下列各项中，正确表述认识客体的含义的是（）

    • A、认识的客体是主体创造出来的对象
    • B、认识的客体是外部自然界
    • C、认识的客体是主体实践和认识的对象
    • D、认识的客体是客观存在的事物

    正确答案:C

  • 第2题：

    什么是历史认识客体？历史认识客体的过去性对历史认识有哪些影响？


    正确答案: 历史认识客体：是历史认识主体的认识对象。指人类社会已往的客观存在。包括个别的历史事实、完整的历史过程、历史发展的客观规律等不同部分。
    影响：
    （1）使认识主体与历史客体之间不能建立生动的、直接的统一关系，不可能对所要认识的事物获得生动的、感性的认识，从而使主体的认识失去重要的经验基础。
    （2）使历史学家只能通过历史资料去复原历史的原貌。
    （3）使历史认识的检验发生特别的困难。

  • 第3题：

    历史认识的客体是（）


    正确答案:客观存在的历史

  • 第4题：

    历史认识客体


    正确答案:就是客观存在的历史，但它是一个与历史认识主体相对应的范畴。历史认识不断发展，历史认识客体的内容之范围与层次也在变化，可以分为潜在客体和现实客体。又可分为三个层次：客观历史的遗存体，即实物史料及文字史料；原型客体，即一去不返的客观历史本身；过去历史的现实延伸体，即现实社会。

  • 第5题：

    直接客体一般划分为（）

    • A、现实和可能客体
    • B、物质性与非物质性客体
    • C、简单与复杂客体
    • D、虚拟和真实的客体

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    认识客体与客观物质的关系在于（）。

    • A、认识客体既可能是客观物质，也可能是精神客体
    • B、客观物质中只有与人的实践活动发生关系的才成为认识客体
    • C、客观物质是无限的，认识客体是有限的
    • D、客观物质是自在的，认识客体是认识主体选定的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    多选题
    直接客体一般划分为（）
    A

    现实和可能客体

    B

    物质性与非物质性客体

    C

    简单与复杂客体

    D

    虚拟和真实的客体


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    历史认识的客体是（）的历史。

    正确答案： 客观存在
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    历史认识的主体和客体是什么？

    正确答案： 历史认识的主体：广义——现实的人类，狭义——历史研究者或史学工作者。
    历史认识的客体——客观存在的历史。主、客体是相对应的。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    孕育艺术意象的内在动力是（）
    A

    主体与客体之间的认识与被认识关系

    B

    主体与客体之间的反映与被反映关系

    C

    主体与客体之间的模仿与被模仿关系

    D

    主体与客体之间的感动与被感动关系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    历史认识的客体是（）

    正确答案： 客观存在的历史
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    认识客体与客观物质的关系在于（）。
    A

    认识客体既可能是客观物质，也可能是精神客体

    B

    客观物质中只有与人的实践活动发生关系的才成为认识客体

    C

    客观物质是无限的，认识客体是有限的

    D

    客观物质是自在的，认识客体是认识主体选定的


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于史学方法说法正确的是（）

    • A、是历史认识过程中主客体经由中介到统一的具体手段
    • B、是历史认识过程中主客体经由中介到统一的工具
    • C、是历史认识过程中主客体经由中介到统一的规则
    • D、它的科学化是整个历史研究科学化的可靠保证

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    历史认识的主体和客体是什么？


    正确答案: 历史认识的主体：广义——现实的人类，狭义——历史研究者或史学工作者。
    历史认识的客体——客观存在的历史。主、客体是相对应的。

  • 第15题：

    历史认识的客体是（）的历史。


    正确答案:客观存在

  • 第16题：

    在历史认识活动中，历史认识主体、客体、中介三者统一的途径有哪些？


    正确答案: 历史客体是历史资料之本，历史认识之源；历史资料是历史客体赖以呈现的主要工具，是主体借以把握历史真实情况的主要依据；历史认识主体决定着能否正确清理出各种历史资料与正确面对历史客体。三者能动的统一关系。是历史认识主体和历史认识客体经由中介史料，在人类社会实践和历史研究科学实践基础上的能动的统一。
    实现的途径有：
    1、人类社会实践。
    2、历史研究的科学实践。历史学家总体的科学实践包括：
    一同时代众多的历史学家分别进行或协作进行的研究活动；
    二不同时代历史学家科学研究活动的不断积累。

  • 第17题：

    根据犯罪侵犯直接客体的不同状况分为（）

    • A、复杂客体
    • B、简单客体
    • C、可能客体
    • D、现实客体

    正确答案:C,D

  • 第18题：

    认识客体的分类不包括（）。

    • A、自然客体
    • B、精神客体
    • C、社会客体
    • D、语言客体

    正确答案:D

  • 第19题：

    问答题
    什么是历史认识客体？历史认识客体的过去性对历史认识有哪些影响？

    正确答案： 历史认识客体：是历史认识主体的认识对象。指人类社会已往的客观存在。包括个别的历史事实、完整的历史过程、历史发展的客观规律等不同部分。
    影响：
    （1）使认识主体与历史客体之间不能建立生动的、直接的统一关系，不可能对所要认识的事物获得生动的、感性的认识，从而使主体的认识失去重要的经验基础。
    （2）使历史学家只能通过历史资料去复原历史的原貌。
    （3）使历史认识的检验发生特别的困难。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    在历史认识活动中，历史认识主体、客体、中介三者统一的途径有哪些？

    正确答案： 历史客体是历史资料之本，历史认识之源；历史资料是历史客体赖以呈现的主要工具，是主体借以把握历史真实情况的主要依据；历史认识主体决定着能否正确清理出各种历史资料与正确面对历史客体。三者能动的统一关系。是历史认识主体和历史认识客体经由中介史料，在人类社会实践和历史研究科学实践基础上的能动的统一。
    实现的途径有：
    1、人类社会实践。
    2、历史研究的科学实践。历史学家总体的科学实践包括：
    一同时代众多的历史学家分别进行或协作进行的研究活动；
    二不同时代历史学家科学研究活动的不断积累。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    名词解释题
    历史认识客体

    正确答案： 就是客观存在的历史，但它是一个与历史认识主体相对应的范畴。历史认识不断发展，历史认识客体的内容之范围与层次也在变化，可以分为潜在客体和现实客体。又可分为三个层次：客观历史的遗存体，即实物史料及文字史料；原型客体，即一去不返的客观历史本身；过去历史的现实延伸体，即现实社会。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    历史认识客体包涵哪几个层次？

    正确答案： 三个层次——历史原型客体的延伸体的现实社会；历史遗存客体的实物和文字史料；隐藏在历史的现实延伸体和遗存体后面的历史原型客体。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    历史认识的现实客体与潜在客体是什么？

    正确答案： ⑴现实的认识客体：已被纳入主体的历史认识活动，并为主体的认识所指向的那些客观历史。⑵潜在的认识客体：客观上已发生过、但尚未被主体认识所指向的客观历史。
    解析： 暂无解析

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