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所谓教师德性,是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质()此题为判断题(对，错)。

题目
所谓教师德性,是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.教师道德与教师德性联系不包括()A.教师德性是高标准道德，教师道德是底线道德。B.教师道德只有被作为个体的教师真正理解、接受并转化为一种内在需要和外在职业行为中时，才成为教师德性C.教师德性的提升有助于教育工作的改善，有助于学生的道德进步D.更为重要的是，教师德性的提升是教师生命存在的确证，是教师生命成长的标志。

2.以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（ ）。A．教师素质B．心理素质C．教学能力D．教育机智

3.注重科研对教学的影响有()A.有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情B.有助于教师对问题的深入分析C.促进教师激励学生的探索精神D.改善教师的教育教学工作E.促使教师形成良好的品质

4.教师在教学过程中运用一定的专业知识和经验顺利完成某种教学任务的活动方式,这是指()A.教学技能B.教师德性C.教师责任D.教师道德

更多“所谓教师德性,是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质() ”相关问题

  • 第1题：

    以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（　　）。
    A.教师素质
    B.心理素质
    C.教学能力
    D.教育机智


    答案：A
    解析：
    教师素质是以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养。

  • 第2题：

    以人的先天禀赋为基础、通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（ ）。
    A.教师素质 B.心理素质 C.教学能力 D.教育机智


    答案：A
    解析：
    题干正是教师素质的定义。

  • 第3题：

    教学策略就是以教师的教育思想为主导，在特定的教学环境中，为实现教师的教学目标而制订并在实施过程不断调适、优化的过程。


    错误

  • 第4题：

    重视科研对教学的影响有（ ）。
    A.有助于教师在教学过程中注人自己的感情
    B.有助于教师对问题的深入分析
    C.促使教师激励学生的探索精神
    D.改善教师的教育教学工作
    E.促使教师形成好的品质


    答案：A,B,C,D
    解析：
    重视科研对教学的影响有：有助于教师在教学过程中注入自己的感情、有助于教师对问题深入分析、促使教师激励学生的探索精神、改善教师的教育教学工作。

  • 第5题：

    在教师教育教学过程中，为使教师的专业水平继续提高，不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价是()。

    A.配置性评价
    B.形成性评价
    C.诊断性评价
    D.总结性评价

    答案：B
    解析：
    形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

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