在网络环境中,学生之间可以协作完成某项学习任务。()
第1题:
课堂学习任务单中,“课始检测”的主要作用是查缺补漏,发现问题。“进阶作业”的实质是选择学生普遍存在的问题进行课堂微项目学习。“协作探究”可以引发头脑风暴,培养学生的协作精神和团队意识。
第2题:
19、在实施翻转课堂教学的过程中,可以采取下列哪些策略来激发和维持学生学习动机?
A.设计一些和生活紧密相关的任务情境,帮助学生认识到完成任务的重要意义
B.设计一些支持性的问题或资源,引导学生逐步完成预习任务
C.布置可选任务,让学生根据自己的目标做出选择和决策
D.要求学生独立完成任务,不能求助,培养学生的独立学习能力
第3题:
协作学习是通过小组活动来完成学习任务,而且小组成员是异质的,是不同领域、不同水平的学生。
第4题:
58、在基于网络的协作学习模式中,下列表述正确的是()
A.分组策略中最基本的分组方法是“异质”分组
B.协作学习中学生需要学会倾听其他同学的谈话,激励其他参与者
C.基于网络的协作学习有助于增加远程学习者之间的合作
D.教师是基于网络协作学习中的主导者、决策者、讲授者
第5题:
6、常见的网络学习环境有哪些?
A.网络课程教学环境
B.网络学习社区
C.远程协作学习环境
D.翻转课堂教学环境