什么是植物病害循环?请以苹果星病为例加以说明?

孢子体成熟时，在带片的两面产生丛生呈棒状单室的游动孢子囊，孢子囊中的孢子母细胞经过减数分裂及多次普通分裂，产生了很多单倍侧生双鞭毛的同型游动孢子。游动孢子梨形，两条侧生鞭毛不等长，北方海带孢子多在9、10月间成熟，10月底到11月间放出大量孢子，孢子落地后立即萌发成雌、雄配子体。雄配子体是由十几个至几十个细胞组成的分枝丝状体，其上精子囊由一个细胞组成，产生一枚侧生的双鞭毛精子。雌配子体由少数较大的细胞组成，分枝也很少，在2-4个细胞时，枝端产生单细胞的卵囊，内有一枚卵。成熟时卵排出，附着于卵囊顶端，卵在母体外受精，形成二倍体的合子。合子不离开母体，几日后即萌发为新的海带。海带的孢子体大而有组织分化，配子体只有十几个细胞组成，这样的生活史称为异形世代交替。

正确

禾木科植物花的形态和结构与前面所叙述的花不很一样,如小麦:花集中在麦穗上,构成复状花序,又常以小穗为单位,每小穗外是两个颖片,内包括2~5朵小花,小花又由稃片、浆片、雄蕊3个、雌蕊1个组成,柱头羽毛状,花柱不明显。

成对的两个反义词之间的语义范围、使用频率往往不相等,这就是反义词的不平衡现象。例如“重--轻”,一般提问题时问“重不重?”如“这杠铃重不重?”回答可以是“重, 180kg”,也可以是“轻,才120kg”。一般情况下不问“轻不轻?”只是在已知为轻时或希望它为轻时,才问“这杠铃轻不轻?”回答只能是“轻,120kg”,不能说“重,180kg。”但可回答说“不轻,180kg”。一般只能问“有多重?”只在已知为轻时说“有多轻?”但陈述句只说“有180kg重。”“有120kg重。”不能说“有120kg轻”。“团结--分裂”也如此。一般情况下(不知是否分裂)只问“他们团结不?”“他们团结的情况如何?”“他们有多团结?”一般不问“他们分裂不?”只有在已知为分裂时,才问“他们分裂的情况如何?” “作家-女作家”的对立也是不平衡的。“作家”可以特指男性作家,所以一般只说“梁晓声是作家”,除非强调性别时,不说“梁晓声是男作家”。“作家”还可以兼指女作家。如果说:“来了一群作家。”其中可以有男的也可以有女的;如果说:“来了一群女作家。”其中便只能有女作家,不能包括男的。当然说“王安忆是作家”也是可以的。

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