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通过儒家“仁学”思想的总结和发挥，中国传统文化向( ) 转化。A、神本位B、性本位C、权本位D、人本位

题目

通过儒家“仁学”思想的总结和发挥，中国传统文化向( ) 转化。

A、神本位

B、性本位

C、权本位

D、人本位

相似考题

1.认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具是()A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观

2.各个法律部门都有自己的主旨思想，经济法的主旨思想是()A、社会责任本位B、行政权力本位C、个体权利本位D、企业效益本位

3.经济法的主旨思想是( )A.行政权力本位B.个体权利本位C.企业利益本位D.社会责任本位

4.中国传统文化的价值取向可以归纳为①以土地为基础的人生本位②以人治为基础的官本位③以伦理为基础的道德本位④以家庭为基础的群体本位A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④E、②④

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  • 第1题：

    ()的创立,标志着中华民族认识史上由神本位过渡到了人本位,从神道发展到了人道。

    A.老庄道家

    B.孔子仁学

    C.程朱理学

    D.王守仁心学


    参考答案：B

  • 第2题：

    哪种货币制度是复本位制向金单本位制过渡的形态()

    A、平行本位制

    B、双本位制

    C、跛行本位制

    D、银本位制


    参考答案：C

  • 第3题：

    5、儿童生来有罪，要使他们尽早地赎罪，这体现了（）的儿童观。

    A．国本位

    B．家本位

    C．神本位

    D．人（儿童）本位


    神本位

  • 第4题：

    中国人崇尚的是:()。

    A.人本位

    B.神本位

    C.权本位

    D.钱本位


    答案：A

  • 第5题：

    美国教育家帕克认为：“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于

    A.个人本位论
    B.社会本位论
    C.文化本位论
    D.生活本位论

    答案：A
    解析：
    个人本位论把满足个人需要视为教育的根本份值，个体本位论的基本观点：(1)教育目的的根本在于使人的本 性、本能得到自然发展：(2)重视人的价值、个性发展及其需要，把人的个性发展及其需要的满足视为教育的 价值所在。(3)个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值，教育的价值应当以其对个 人发展所起的作用来衡量。个人本位的价值取向重视教育的个人价值，强调教育目的从个人出发，满足个人 的需要，具有一定的合理性。特别是在文艺复兴以后的历史条件下，它对于打破宗教神学和封建专制对人的 束缚，倡导人的自由和个性解放，提升人的价值和地位，使教育回归到人间等方面具有深远的历史意义。但激 进的个人本位论者离开社会来思考人的发展，无视个人发展的社会需要和社会条件，甚至把满足个人需要和 满足社会需要对立起来，把教育的个人目的和社会目的看成是不可调和的，这极易导致唯自由论和个人主义 倾向。可见，本题选A。

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