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依法执教的重要意义不包括()。A、依法执教是依法治教的重要内容B、依法执教才能保证人权C、依法执教是人民教师之必需D、依法执教是依法治国的必然要求

题目

依法执教的重要意义不包括()。

A、依法执教是依法治教的重要内容

B、依法执教才能保证人权

C、依法执教是人民教师之必需

D、依法执教是依法治国的必然要求


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  • 第1题:

    依法治教方略在教师工作中的具体体现是(  )

    A.依法执教
    B.依法管理
    C.依法维护自身权利
    D.依法治教

    答案:A
    解析:
    依法执教是依法治教方略在教师工作中的具体体现,也是对教师的基本要求。

  • 第2题:

    在实践中如何做到依法执教?在实践中如何做到依法执教?
    依法执教是现代社会教师职业道德的新发展,反映了现代社会逐步走向法制化的必然趋势。作为现代教师,不仅要树立依法执教的意识,还要养成依法执教的自觉行为。
    具体地说,应注意以下两点:
    一正确认识和理解教育法律法规与教育规律的关系;
    二在实践中自觉坚持和维护教育法律法规。

  • 第3题:

    11、下列表达中,更符合“依法治教”意蕴的是

    A.“以法治教”

    B.“以罚治教”

    C.“建章立制,依章办事”

    D.“依法治校,依法执教”


    A

  • 第4题:

    依法执教的重要意义不包括(  )。

    A.依法治国的必然要求
    B.依法治教的重要内容
    C.人民教师之必需
    D.依法执教才能保证人权

    答案:D
    解析:
    D项说法错误,不属于依法执教的意义。

  • 第5题:

    古代中国的“以德治教”和古代西方的“依法执教”思想有何异同?
    现代教育管理思想主要源于以下两个源头:一是东方的“以德治教”思想,以中国古代的孔子为代表,二是西方的“依法治教”思想,以古希腊的苏格拉底为代表。东西方教育管理的两个源流在许多方面有着关重大的差异:从管理核心上看,东方侧重于管民,西方侧重于管官;从人性假设上看,东方相信人性善,西方相信人性恶;从管理特点上看,东方强调上线道德,西方强调底线道德;从管理重点上看,东方重视管理人的思想,西方重视管理人的行为。