了解学生不仅要了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况，还要了解学生前一趟课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。()

第1题：

第2题：

全面了解学生的内容，哪一项说法不准确（）。

A．了解学生个人情况

B．了解学生以前的学习状况

C．了解学生成长环境

D．了解学生群体情况

第3题：

多选题 学习者特征分析的途径有（） A向班主任、原任课教师了解班级学生总体情况 B与部分学生座谈、聊天，了解班级学生的具体情况 C通过课堂教学进行提问、小测、作业等了解学生。 D通过日常教学过程中对学生外在宏观的学习行为的观察。

第4题：

课堂评价不仅要评价学生对（）的学习情况，还要评价学生（）的掌握情况以及（）的养成情况。
知识技能；科学方法；情感态度与价值观
略

第5题：

【多选题】班主任和科任加强联系可以（）。

A．了解学生的课堂表现

B．了解学生的学习情况

C．把学生愿望反馈给科任教师

D．了解学生在家的表现