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教师讥讽学生的行为不恰当但并不违反师德。()

题目

教师讥讽学生的行为不恰当但并不违反师德。()

相似考题

1.教师道德与教师德性联系不包括()A.教师德性是高标准道德，教师道德是底线道德。B.教师道德只有被作为个体的教师真正理解、接受并转化为一种内在需要和外在职业行为中时，才成为教师德性C.教师德性的提升有助于教育工作的改善，有助于学生的道德进步D.更为重要的是，教师德性的提升是教师生命存在的确证，是教师生命成长的标志。

2.教师不得猥亵、骚扰学生。猥亵、骚扰学生这种行为是违反师德规范的行为之一。()此题为判断题(对，错)。

3.江苏省《中小学教师违反职业道德行为处理办法》实施细则(试行)中明确了教师违反师德行为的具体处理办法,以下说法正确的有()。A、是中共党员的，应该同时给予党纪处分B、教师违反师德行为情节轻微、经批评教育后改正的，可以免予处分C、对主动承认错误、停止违反师德行为并退出违规所得的，应该从轻、减轻或者免予处分D、对屡教不改的，隐匿、伪造、销毁证据的，以及在专项整治中顶风作案的，应该从严处理、从重处分

4.教师对未成年学生实施体罚或变相体罚不只是违反师德问题，也是违法行为。()

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  • 第1题：

    2014年1月，教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确中小学教师不可触犯的师德禁行行为有( )。

    A.组织、要求学生参加校内外有偿补课

    B.索要或者违反规定收受家长、学生财物

    C.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责

    D.组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益


    正确答案：ABCD
    《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条规定，教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的;(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的;(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生。产生明显负面影响的;(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的;(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的;(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的;(八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的;(九)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的;(十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

  • 第2题：

    在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不管不问或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违反师德的行为，违反的是现行中小学教师职业行为规范要求中的(　　)

    A.关爱学生
    B.爱岗敬业
    C.教书育人
    D.为人师表

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺或变相体罚。这些都是明显的违反师德的行为，违反的是现行中小学教师职业道德规范中的（ ）

    A、为人师表

    B、终身学习

    C、教书育人

    D、关爱学生


    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法（ ）

    A.不恰当，忽视了学生均衡发展的要求。
    B.不恰当，违背了学生全面发展的要求
    C.恰当，尊重了学生的个体差异
    D.恰当，提高了学生的学习成绩

    答案：B
    解析：
    教师要充分认识到学生在教育活动中的主体地位，用全面发展的眼光去看待学生的优缺点，通过德育、智育、体育、美育、劳动教育等方式进行引导学生，开展丰富的教育活动来促进学生个体的全面发展，不仅仅只注重分数的多少。

  • 第5题：

    在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺或变相体罚。这些都是明显的违反师德的行为，违反的是现行中小学教师职业道德规范中的（ ）
    A.为人师表
    B.终身学习
    C.教书育人
    D.关爱学生


    答案：D
    解析：

  • 第6题：

    苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有（）

    • A、15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为
    • B、5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们
    • C、80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲
    • D、5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    教师行为的道德评价（师德行为评价）


    正确答案: 按照一定的道德评价标准，运用校内外舆论、传统习惯和教师内心信念等形式，对教师在教育活动过程中的行为作出善恶判断或褒贬议论。

  • 第8题：

    李老师在教师节收了学生家长送给他的一盆盆栽，李老师的行为所违背的教师师德规范是（）

    • A、依法执教
    • B、关爱学生
    • C、爱岗敬业
    • D、廉洁从教

    正确答案:D

  • 第9题：

    教师给予学生积极的强化，以巩固他们的（）。

    • A、恰当行为
    • B、不恰当行为
    • C、课堂表现

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违反师德的行为，它们违反的是《中小学教师职业道德规范》要求中的()。
    A

    关爱学生

    B

    爱岗敬业

    C

    教书育人

    D

    爱国守法


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    专业理念与师德中要求教师对学生的态度与行为要尊重中学生独立人格，（），平等对待每一个学生。

    正确答案： 维护中学生合法权益
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    （2015山东）高尚的师德是对教师职业道德行为的基本要求，下列表述正确的是()。
    A

    衡量师德水平的高低要看教师日常行为表现

    B

    仅靠纸笔测验来考察新教师的职业道德比较科学

    C

    讽刺、挖苦和体罚都违反了《中小学教师职业道德规范》

    D

    师德是教师行为考核的底线，可以一票否决


    正确答案： A,C,D
    解析：

  • 第13题：

    高尚的师德是对教师职业道德行为的基本要求，下列说法正确的是（）。

    A.衡量师德的高低需要看教师日常行为表现
    B.仅靠纸笔测验来考查新教师的职业道德是不科学的
    C.讽刺、挖苦和罚站都违反了《中小学教师职业道德规范》
    D.师德是教师行为的底线，可以一票否决

    答案：A,B,C,D
    解析：
    教师职业道德是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质，教师职业道德的考核不应只限于纸笔检测．而是应该在教师教学过程中的方方面面。

  • 第14题：

    学生给老师送礼讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是（ ）。

    A、依法执教
    B、廉洁从教
    C、爱岗敬业
    D、热爱学生

    答案：B
    解析：
    廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。某些老师置为了个人利益而做出不良行为，是违背廉洁从教的表现。故本题选B。

  • 第15题：

    在学生毕业以及中、高考招生录取时，一些地区出现部分学生或家长举办“谢师宴”“升学宴”，个别教师频繁参加宴请，违规收受学生及家长礼品礼金的现象。教师的这种行为违反了（　）的师德规范。

    A.为人师表
    B.关爱学生
    C.爱岗敬业
    D.终身学习

    答案：A
    解析：
    《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中“为人师表”一条指出，教师要“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。题干中教师频繁参加宴请，违规收受学生及家长礼品礼金的行为正是违反了为人师表的要求。

  • 第16题：

    下图漫画讽刺了某些教师的行为，这种行为所违背的师德规范是（ ）。


    A、 依法执教
    B、 廉洁从教
    C、 爱岗敬业
    D、 热爱学生

    答案：B
    解析：
    廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。漫画中某些教师置教育信义于不顾，为了个人利益而作出不良行为，是违背廉洁从教的表现。

  • 第17题：

    教师在课堂中使用幽默的障碍有（）

    • A、“我不能是可笑的”
    • B、“学生并不喜欢”
    • C、“那要花很多时间”
    • D、避免讥讽

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    当有学生在课堂上讽刺挖苦其他学生或老师时，教师恰当的做法是：想办法把“讽刺挖苦的行为和讽刺挖苦的学生区分开来”，让这位学生相信：尽管他的讽刺挖苦行为不可接受，但教师仍然关心他。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    一个学生在过去经常会出现逃避行为，逃避行为受关注功能所维持，在行为分析师介入干预计划后，逃避行为降到零，并且维持效果也很好。在一年之后，这名学生又出现了高频的自伤行为，在教师向行为分析师报告自伤行为可能也是受关注维持的，行为分析师计划再次使用之前的行为干预计划。这样做是否恰当？（）

    • A、恰当，因为行为分析师对这名客户有过成功的干预经验。
    • B、不恰当，因为现在的行为是自伤行为，行为形态发生了变化。
    • C、恰当，因为教师每天接触学生，非常了解学生，教师的话具有说服力。
    • D、不恰当，新的时间新的行为必须要重新进行功能性行为评估。

    正确答案:A

  • 第20题：

    在学生毕业以及中、高考招生录取时，一些地区出现部分学生或家长举办“谢师宴”“升学宴”，个别教师频繁参加宴请，违规收受学生及家长礼品礼金的现象。教师的这种行为违反了（）的师德规范。

    • A、为人师表
    • B、关爱学生
    • C、爱岗敬业
    • D、终身学习

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有（）
    A

    15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

    B

    5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

    C

    80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲

    D

    5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管


    正确答案： A,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师给予学生积极的强化，以巩固他们的（）。
    A

    恰当行为

    B

    不恰当行为

    C

    课堂表现


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    当有学生在课堂上讽刺挖苦其他学生或老师时，教师恰当的做法是：想办法把“讽刺挖苦的行为和讽刺挖苦的学生区分开来”，让这位学生相信：尽管他的讽刺挖苦行为不可接受，但教师仍然关心他。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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