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更多“团体辅导在学校中应用,至少可以有四个作用,不是的是()A、增进学生的心理健康B、促进班级内交流C ”相关问题
  • 第1题:

    关于团体心理辅导的论述,错误的是( )。

    A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等
    B.团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式
    C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练
    D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式


    答案:C
    解析:
    团体心理辅导不只适合有较严重心理问题的学生。

  • 第2题:

    关于团体心理辅导,表述不正确的是( )。

    A.团体心理辅导中,除班级心理辅导活动课外,还可以针对学校得群体开展工作。
    B.团体心理辅导的专业技术要求较高,一般由接收过专业训练的专职心理健康教师负责组织和指导。
    C.团体心理辅导人数不限,规模较少的团体心理辅导不利于增加团体成员间的互动和学习机会
    D.团体辅导活动开始前……如平等,尊重和保密等

    答案:C
    解析:

  • 第3题:

    1、团体心理辅导应用于班级管理的可行性和优势,不包括:

    A.班级作为一个团体相对稳定,这符合团体心理辅导活动要求,有利于学生心理安全感的建立。

    B.在班级管理中运用团体心理辅导的技术和方法,注重学生个体成长,不利于班级目标达成。

    C.班主任了解班级问题,针对共同存在的问题开展辅导活动,既省时省力,提到效率,也更便于跟踪和总结,活动实效性明显提高。

    D.团体心理辅导主要应用游戏、体验、分享开展活动,班主任与学生之间是平等、民主的关系,注重学生的情感体验,学生能较愉快地接受教育。


    (1)班级内的团体心理辅导。例如,为了使班级成员相互了解,建立亲密的关系,采用集训或日常班级活动的方式,进行团体实践。 (2)理解自我和理解他人的团体心理辅导。例如,不同年级、不同特点的学生为了交流,以加深对别人的理解,同时深化自我认识为目标而组织的团体活动。 (3)远离父母独立生活学生的团体心理辅导。例如,离开父母的学生都会感到孤寂,通过团体心理辅导活动,为他们提供一个相识交往的机会和场合,使他们相互鼓励,相互支持,有信心度过独立的学习生活。(4)讨论式的团体活动。例如,先确定一个主题。“男女交往”或“师生关系”等,参加者共同讨论,各抒己见,相互启发。可以在自由组合的团体内讨论,也可以在班级内进行。 (5)团体心理辅导。例如,把正在接受个别咨询,问题有相似性的学生集中起来,由咨询机构的专业人员担任团体领导者、通过各类团体活动相互接纳,相互鼓励,共同探寻解决问题的方法。 (6)家长、学生、老师三结合团体心理辅导。例如,有逃学行为的学生与家长、教师一起,面对面地交流,有助于问题的消除。

  • 第4题:

    关于团体心理辅导的论述,错误的是(  )。

    A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等
    B、团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式
    C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生.活动的主持者应受过相应的训练
    D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

    答案:C
    解析:
    团体心理辅导不只适合有较严重心理问题的学生。

  • 第5题:

    通过学校团体心理辅导活动促进学生心理健康成长的因素一般不包括()

    A.在团体中获得情感的支持
    B.在团体中锻炼坚韧的意志
    C.在团体中发展特定的行为
    D.在团体中重建理性的认知

    答案:B
    解析:
    团体辅导是心理辅导的一种形式。在团体中锻炼坚韧的意志不属于通过学校团体心理辅导活动促进学生心理健康成长的因素。