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更多“任何中小学校教师不得从事或者组织学生参加有偿家教和有偿培训,不得到社会办学机构兼职兼课。( ”相关问题
  • 第1题:

    根据《青海省实施〈义务教育法〉办法》的规定,教师不得有哪些行为?()

    A.利用课余时间强制或者变相强制学生参加有偿补课

    B.其他不利于素质教育、教育公平和损害学生身心健康的行为

    C.未经教育行政部门同意,擅自在社会办学机构兼职、兼课

    D.对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为


    参考答案:ABD

  • 第2题:

       禁止党员领导干部违反规定在经济实体、社会团体等单位中兼职或者兼职取酬,以及从事有偿中介活动(判断题)。


  • 第3题:

    2015年6月,教育部对有偿补课划出六条“红线”,包含下列哪些选项?

    A.严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课

    B.严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课

    C.严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息

    D.严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣

    E.学生财物


    《关于贯彻进一步规范义务教育办学行为的若干意见》

  • 第4题:

       党员领导干部可以任意在经济实体、社会团体等单位中兼职或者兼职取酬,以及从事有偿中介活动(判断题)。


  • 第5题:

    赞成有偿家教的人所持的一个理由是,长期以来教师收入偏低,适当从事有偿家教可以对此有所弥补。然而,应当看到,一个地方教师的收入水平,与当地的经济发展水平大体是一致的。一个地方对于有偿家教的市场需求,很大程度上也取决于当地的经济发展水平,所以城市家庭给孩子请家教的比例远远高于农村家庭。在那些教师收入偏低的地方,教师可能很难有从事有偿家教的机会,而在那些教师有机会从事有偿家教的地方,教师的收入实际上未必比别的职业“偏低”多少。 这段文字意在说明( )。 A.教师的收入水平与当地经济发展相适应,并不存在明显偏低 B.城市家庭更倾向于给孩子请家教,这进一步扩大了城乡教育差距 C.有偿家教对真正改善收入偏低教师的经济状况作用有限 D.用收入偏低来为教师从事有偿家教作辩护,理由并不成立


    正确答案:D
    这段文字先提出了一种赞成有偿家教的理由,然后对此理由进行了驳斥,意在说明用这个理由作为支持有偿家教的依据是站不住脚的。故本题答案选D。A项说明的对象是“教师的收入水平”,没有涉及文段的关键信息“有偿家教”,且“与当地经济发展相适应,并不存在明显偏低”的表述也过于绝对。B项的表述可能是客观事实,但是“进一步扩大城乡教育差距”在文中不曾体现。C项重在说明有偿家教对改善收入偏低教师的作用不大,这只是文段驳斥赞成有偿家教理由的一个论据,不是文段意在说明的内容。