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()是各门学科中常用的研究方法。A:专业方法 B:科学方法 C:逻辑方法 D:哲学方法

题目
()是各门学科中常用的研究方法。

A:专业方法
B:科学方法
C:逻辑方法
D:哲学方法
相似考题

1.教学计划的中心问题是（ ）。A．开设哪些科目B．各门学科开设的顺序C．各门学科的教学时间D．各门学科的教学方法

2.课程计划的中心问题是（ ）A. 开设哪些科目B. 各门学科开设的顺序C. 各门学科的教学时间D. 各门学科的教学方法

3.课程计划的中心问题是（ )A.开设哪些学科 B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法

4.教育科学是以＿＿＿和＿＿为共同研究对象的各门教育学科的总称。

更多“()是各门学科中常用的研究方法。”相关问题

  • 第1题：

    教学计划的核心问题是（）。
    A.开设哪些科目
    B.各门学科开设的顺序
    C.各门学科的教学时间
    D.各门学科的教学方法


    答案：A
    解析：
    教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。

  • 第2题：

    现代工程咨询方法体系中各门学科中常用的研究方法是()

    A:哲学方法
    B:逻辑方法
    C:专业方法
    D:通用方法

    答案：C
    解析：
    现代咨询方法体系由哲学方法、逻辑方法和专业方法三部分构成。专业方法是各门学科中常用的研究方法。工程咨询的专业方法具有综合性、专业性、创新性的特点。

  • 第3题：

    哲学方法是加工科学研究材料、论证科学问题等普遍适用于各门学科的具体思维工具。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    自然科学、社会科学和思维科学普遍适用的方法，是指（）

    • A、各门自然科学中的特殊研究方法
    • B、各门自然科学中的一般研究方法
    • C、特殊性的哲学方法
    • D、普遍性的哲学方法

    正确答案:B

  • 第5题：

    回顾20世纪，物理学在半导体、集成电路、激光、磁性、超导等方面的发现是信息革命的科学基础，为生物、医疗、地学、农业提供了强大的探测手段和研究方法，促进了化学、材料、能源、信息等学科的发展，同时它又极大地推动了哲学的发展。上述材料说明（）

    • A、各门具体科学随哲学的发展而发展
    • B、各门具体科学是哲学存在和发展的基础
    • C、哲学为各门具体科学的研究提供方法论的指导
    • D、各门具体科学与哲学研究对象相同

    正确答案:B

  • 第6题：

    研究教育规律的各门学科的总称是（）

    • A、教育学科
    • B、教育理论
    • C、教育规律
    • D、教育科学

    正确答案:D

  • 第7题：

    （）是以哲学方法为指导，对各门学科研究具有较普遍的指导意义。

    • A、哲学方法论
    • B、一般研究方法
    • C、系统的科学方法论
    • D、具体的科学方法论

    正确答案:B

  • 第8题：

    课程计划的中心问题是（）。

    • A、开设哪些学科
    • B、各门学科开设的顺序
    • C、各门学科的教学时间
    • D、各门学科的教学方法

    正确答案:A

  • 第9题：

    以下不能体现一体化的是（）。

    • A、各门学科都要求从整体上把握自己的研究对象
    • B、学科间的渗透
    • C、所有学科化为整体
    • D、横断学科

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    课程计划的中心问题是（）。
    A

    开设哪些学科

    B

    各门学科开设的顺序

    C

    各门学科的教学时间

    D

    各门学科的教学方法


    正确答案： B
    解析： 课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置（课程设置）、学科顺序（课程开设顺序）、课时分配（教学时数）、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目（课程设置）是课程计划的中心和首要问题。

  • 第11题：

    单选题
    研究教育规律的各门学科的总称是（）。
    A

    教育学科

    B

    教育理论

    C

    教育规律

    D

    教育科学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    教育科学是以（　）为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。

    正确答案： 教育现象和教育规律
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程计划的核心是（）。
    A.开设哪些科目
    B.各门学科开设的顺序
    C.各门学科的教学时间
    D.各门学科的教学方法


    答案：A
    解析：
    课程计划是课程设置的整体规划，体现了国家对学校的统一要求。其核心是开设哪些科目。

  • 第14题：

    回顾上个世纪，物理学在半导体、集成电路、激光、磁性、超导等方面的发展是信息革命的科学基础，为生物、医疗、地学、农业提供了强大的探测手段和研究方法，促进了化学、天文、材料、能源、信息等学科的发展，同时它又极大地推动了哲学的发展。上述材料说明（）

    • A、各门具体科学随哲学的发展而发展
    • B、各门具体科学是哲学存在和发展的基础
    • C、哲学为各门具体科学的研究提供方法论的指导
    • D、各门具体科学与哲学研究对象相同

    正确答案:B

  • 第15题：

    测树学是清查森林资源的一门学科，同时也是林业各门学科对森林进行研究、分析的手段。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    回顾上个世纪，物理学在半导体、集成电路、激光、磁性、超导等方面的发现是信息革命的科学基础，为生物、医疗、地学、农业提供了强大的探测手段和研究方法，促进了化学、天文、材料、能源、信息等学科的发展，同时它又极大地推动了哲学的发展。上述材料说明（）

    • A、各门具体科学随哲学的发展而发展
    • B、各门具体科学是哲学存在和发展的基础
    • C、哲学为各门具体科学的研究提供方法论指导
    • D、各门具体科学与哲学研究对象相同

    正确答案:B

  • 第17题：

    教育科学是以（　）为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。


    正确答案:教育现象和教育规律

  • 第18题：

    从哲学角度看，人类认识客观世界的方法按其普遍性程度可分为的三个层次是（）

    • A、各门自然科学中的特殊研究方法
    • B、各门自然科学中的一般研究方法
    • C、各门自然科学中的普遍性的哲学方法
    • D、各门自然科学中的孤立研究方法

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    裴斯泰洛齐在要素教育论的基础上研究了各门学科的教学步骤，从而形成了各门学科的（）。


    正确答案:教学法

  • 第20题：

    教学计划的中心问题是（）。

    • A、开设哪些科目
    • B、各门学科开设的顺序
    • C、各门学科的教学时间
    • D、各门学科的教学方法

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    以下不能体现一体化的是（）。
    A

    各门学科都要求从整体上把握自己的研究对象

    B

    学科间的渗透

    C

    所有学科化为整体

    D

    横断学科


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    课程计划的中心问题是（　　）。
    A

    开设哪些科目

    B

    各门学科开设的顺序

    C

    各门学科的教学时间

    D

    各门学科的教学方法


    正确答案： D
    解析：
    课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。其中开设哪些学科是课程计划的中心。因此，答案选A。

  • 第23题：

    填空题
    裴斯泰洛齐在要素教育论的基础上研究了各门学科的教学步骤，从而形成了各门学科的（）。

    正确答案： 教学法
    解析： 暂无解析

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