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下列关于无领导小组讨论的说法，正确的有（ ）。A.对评价者和测评标准的要求较高 B.题目的质量影响到测评的质量 C.被评价者的表现易受同组成员的影响 D.被评价者无法掩饰自己的不足 E.题目的数量对测评质量有显著影响

题目
下列关于无领导小组讨论的说法，正确的有（ ）。

A.对评价者和测评标准的要求较高
B.题目的质量影响到测评的质量
C.被评价者的表现易受同组成员的影响
D.被评价者无法掩饰自己的不足
E.题目的数量对测评质量有显著影响
相似考题

1.根据小组成员在讨论过程中所产生和存在的相互关系,无领导小组讨论可分为()A、竞争性无领导小组讨论B、合作性无领导小组讨论C、竞争与合作相结合的无领导小组讨论D、定角色无领导小组讨论

2.关于 Y 公司采用的无领导小组讨论法， 正确的说法是( )。① 无领导小组讨论能够考察求职者的组织协调能力、 口头表达能力和领导能力等② 在无领导小组讨论中， 每个人的地位都是平等的③ 在无领导小组讨论中， 负责打分评价的人不应参与讨论过程④ 无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低， 所以应用较为广泛A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④

3.情境模拟测试的方法有很多,其中最常用的情境模拟方法为()。A:公文处理模拟法.角色扮演B:无领导小组讨论法.决策模拟竞赛法C:公文处理模拟法.无领导小组讨论法D:无领导小组讨论法.角色扮演

4.关于小组讨论的描述,以下说法错误的是()。A.无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效B.组与组之间被测评者难以比较C.有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多，需给每个被试者一次做领导的机会D.小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论

更多“下列关于无领导小组讨论的说法，正确的有（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    评价中心的形式有( )。

    A．领导小组讨论

    B．无领导小组讨论

    C．角色扮演

    D．文件筐作业

    E．管理游戏


    正确答案：BCDE
    解析：评价中心是指在相对隔离的环境中，以团队作业的形式进行一系列活动，从而客观地评价个体能力的方法。其形式有：无领导小组讨论、角色扮演、文件筐作业、管理游戏。

  • 第2题：

    下列关于无领导小组讨论的说法，正确的有()

    A:对评价者和测评标准的要求较高
    B:题目的质量影响测评的质量
    C:被评价者的表现易受同组成员影响
    D:被评价者无法掩饰自己的不足
    E:题目的数量对测评质量有显著影响

    答案：A,B,C
    解析：
    无领导小组讨论的缺点主要有：(l)题目的质量影响测评的质量；(2)对评价者和测评标准的要求较高；(3)应聘者的表现易受同组其他成员影响；(4)被评价者的行为仍然有伪装的可能性。

  • 第3题：

    无领导小组讨论试题的主要类型有哪些？


    正确答案: 一是开放性问题。
    二是两难问题。
    三是多项选择问题。
    四是操作性问题。
    五是资源争夺问题。

  • 第4题：

    根据讨论的主体有无情境性，小组讨论可以分为（）

    • A、无情境性讨论
    • B、情境性讨论
    • C、有领导小组讨论
    • D、无领导小组讨论
    • E、专题讨论

    正确答案:A,B

  • 第5题：

    无领导小组讨论有何优点和缺点？


    正确答案: 无领导小组讨论的优点：具有生动的人际互动效应；能在被评价者之间产生互动；讨论过程真实，易于客观评价；被评价者难以掩饰自己的特点；测评效率高。
    缺点：题目的质量影响测评的质量；对评价者和评价标准的要求较高；应聘者表现易受同组其它成员影响；被评价者的行为有伪装的可能性。

  • 第6题：

    评价中心常用的方法有：（）

    • A、公文筐测试、角色扮演
    • B、无领导小组讨论、案例分析
    • C、公文筐测试、情景再现
    • D、无领导小组讨论、现场执行

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    无领导小组讨论的原理及成功的要点有哪些？


    正确答案: （1）原理有：流行的素质理论”冰山模型“、”洋葱模型“，把人的素质从内到外大致分为内在素质（态度、动机、价值观念）、知识和技能、外在行为三部分。其中，内在素质只能通过外在行为来衡量，心理学理论也说明人的内心世界总是会表现在外在行为中，但二者并不是一一对应的，观察者会有自己的情感反应。因此，通过无领导小组希望通过外在行为展现讨论者的内在素质特点。
    （2）成功的要点有：
    1、评价者要具备较丰富的知识和经验：要对评价者进行培训和选择，同时还要规范评分要素和评分表，尽量减少误差。
    2、被评价者要有机会充分展现自己：无领导小组注重挖掘被评估者的内在素质。因此，被评价者要能根据题目尽量表现自身能力。
    3、在题目设计上，要根据联系工作内容、难度适中，同时要具有一定的冲突性等原则进行设计。

  • 第8题：

    多选题
    小组讨论的形式有（）
    A

    分散讨论

    B

    背靠背讨论

    C

    头碰头讨论

    D

    有领导小组讨论

    E

    无领导小组讨论


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    关于无领导小组讨论的说法，正确的有（  ）。
    A

    考官并不参与讨论，而是在不干扰讨论的情况下进行观察

    B

    通过无领导小组讨论可以考察求职者的口头表达以及人际交往等方面的能力

    C

    无领导小组讨论让一开始没有领导者的一组人通过讨论选出一位领导者

    D

    在无领导小组讨论中，求职者的地位是平等的

    E

    无领导小组讨论使用的问题必须是两难性的问题


    正确答案： D,A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    下列关于无领导小组讨论的说法，正确的是（）。
    A

    无领导小组讨论在表面上没有领导，但实际上是可以私下指定一位领导者的

    B

    在实施无领导小组讨论时，最终将由全体参与讨论者共同评选出表现最好的一个人

    C

    在无领导小组讨论中使用的题目必须是答案具有很强冲突性的，这样才能激发讨论

    D

    要想实施有效的无领导小组讨论，必须在题目设计和评价者培训方面做好充分的准备


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    不定项题
    关于无领导小组讨论的说法，正确的是（  ）。
    A

    无领导小组讨论能够考查被测试者的人际交往能力

    B

    在无领导小组讨论中，每个人的地位都是平等的

    C

    在无领导小组讨论中，评价者不参与讨论过程

    D

    无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    填空题
    关于无领导小组讨论，下列说法正确的是（）、（）、（）。

    正确答案： 是公共部门人才测评中探索并使用的一种新的适用于集体测试的方法,讨论中的问题通常是以书面形式给出,主要测应试者的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、处理人际关系能力和解决问题的能力
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于领导环境对领导活动的制约和影响,下列说法正确的有( )


    参考答案：领导环境影响领导的性质和领导体制, 领导环境影响领导职能的内容和实现程度, 领导环境影响领导活动的主体的发展, 领导环境影响领导活动全程和领导方式

  • 第14题：

    关于无领导小组讨论评分表的设计，以下说法正确的有()

    A:应从岗位分析中提取评价指标
    B:评价指标不能太多
    C:以确定测评品德指标为重点
    D:测评指标具有针对性
    E:对每一测评指标制定量化标准

    答案：A,B,D,E
    解析：

  • 第15题：

    小组讨论的形式有（）

    • A、分散讨论
    • B、背靠背讨论
    • C、头碰头讨论
    • D、有领导小组讨论
    • E、无领导小组讨论

    正确答案:D,E

  • 第16题：

    什么是无领导小组讨论？讨论的题目类型有哪些？


    正确答案:这种形式把被试者划分为不同的小组，每组人数4-8人不等，不指定负责人，大家地位平等，要求就某些争议性大的问题进行讨论，最后要求形成一致意见，并以书面形式汇报。每个成员都应在上面签字，以表明自己同意所作的汇报。
    类型：开放型，两难型，多选型，操作型，资源争夺型

  • 第17题：

    关于无领导小组讨论，说法不正确的是（）。

    • A、不指定固定角色
    • B、大家处于平等地位
    • C、人数5-8人较合适
    • D、不适用单位内部的竞聘

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列关于无领导小组讨论的说法，正确的是（）。

    • A、无领导小组讨论在表面上没有领导，但实际上是可以私下指定一位领导者的
    • B、在实施无领导小组讨论时，最终将由全体参与讨论者共同评选出表现最好的一个人
    • C、在无领导小组讨论中使用的题目必须是答案具有很强冲突性的，这样才能激发讨论
    • D、要想实施有效的无领导小组讨论，必须在题目设计和评价者培训方面做好充分的准备

    正确答案:D

  • 第19题：

    不定项题
    关于无领导小组讨论的说法，正确的是（  ）。
    A

    无领导小组讨论能够考察被测试者的人际沟通能力、口头表达能力和领导能力

    B

    在无领导小组讨论中，每个人的地位都是平等的

    C

    在无领导小组讨论中，评价者不参与讨论过程

    D

    无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低


    正确答案： C
    解析：

  • 第20题：

    多选题
    关于小组讨论的描述，以下正确的是（）
    A

    无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效

    B

    组与组之间被测评者难以比较

    C

    有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多

    D

    在有领导小组讨论中，应该给每个被试者一次做领导的机会

    E

    小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    根据不同的标准，可以把无领导小组讨论分为不同的种类（）
    A

    根据讨论背景的情景性，可以将无领导小组讨论分为无情景性的无领导小组讨论和有情境性的无领导小组讨论；

    B

    根据是否给被评价者分配角色，可以将无领导小组讨论分为指定角色的无领导小组讨论和不指定角色的无领导小组讨论；

    C

    根据小组成员在讨论过程总的相互关系，可以将无领导小组讨论分为竞争性的、合作性的和竞争与合作相结合的。


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    无领导小组讨论试题的主要类型有哪些？

    正确答案： 一是开放性问题。
    二是两难问题。
    三是多项选择问题。
    四是操作性问题。
    五是资源争夺问题。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    根据讨论的主体有无情境性，小组讨论可以分为（）
    A

    无情境性讨论

    B

    情境性讨论

    C

    有领导小组讨论

    D

    无领导小组讨论

    E

    专题讨论


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    关于无领导小组讨论，说法不正确的是（）。
    A

    不指定固定角色

    B

    大家处于平等地位

    C

    人数5-8人较合适

    D

    不适用单位内部的竞聘


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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