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培训课程编制的基本要求错误的是()。A.立足于培训目标，满足企业以及员工的发展需求 B.培训课程开发应符合成人培训的认知规律 C.培训课程应该有很强的可实践性和发展性 D.应用系统方法和思想进行培训课程开发

题目
培训课程编制的基本要求错误的是()。

A.立足于培训目标，满足企业以及员工的发展需求
B.培训课程开发应符合成人培训的认知规律
C.培训课程应该有很强的可实践性和发展性
D.应用系统方法和思想进行培训课程开发
相似考题

1.培训课程设计包括安排课程内容，（ ），预设分组计划，分配培训课时。A.确定培训模式 B.组织课程执行者 C.准备培训教材 D.选择课程策略 E.编制出课程评价方案

2.课程描述主要是提供培训项目的基本信息。具体包括（ ）等。A.课程名称、目标学员的基本要求 B.培训的主要目的 C.本课程的主要目标 D.培训时间 E.场地安排及培训师姓名

3.课程内容选择的基本要求中，()既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力。A:价值性 B:有效性 C:相关性 D:系统性

4.培训课程编制的基本要求包括（ ）。A：要满足企业以及员工发展的需求 B：要符合企业人力资源规划的要求 C：应符合成年人的学习认知规律 D：应用系统思想和方法进行培训课程开发 E：应以现代技能开发理论为依据

参考答案和解析
答案：C
解析：
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  • 第1题：

    培训课程编制的基本要求包括（ ）

    A.要满足企业以及员工发展的需求
    B.要符合企业人力资源规划的要求
    C.应符合成年人的学习认知规律
    D.应用系统思想和方法进行培训课程开发
    E.应以现代技能开发理论为依据

    答案：A,C,D
    解析：
    培训课程编制的基本要求
    在进行企业培训课程开发流程设计时，要先明确企业培训课程编制的基本要求：
    1．立足于培训目标，满足企业以及员工的发展需求，以能够有效提高员工技能，改善工作绩效为准则。
    2．培训课程开发应符合成人培训的认知规律。
    3．应用系统方法和思想进行培训课程开发。

  • 第2题：

    培训计划的设计就是编制培训课程表


    正确答案:错误

  • 第3题：

    关于培训课程基本要素论述错误的是（）

    • A、课程目标是培训中各阶段要达到的水平标准
    • B、课程内容在组织上有范围和顺序两个问题需要重视
    • C、课程评价是控制培训进度和质量的重要内容
    • D、教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择

    正确答案:D

  • 第4题：

    下列选项中，不属于培训课程设计程序中设计内容的是（）。

    • A、安排课程内容
    • B、准备培训教材
    • C、编制出课程评价方案
    • D、预设课程计划

    正确答案:D

  • 第5题：

    培训课程内容的基本要求（大纲）


    正确答案: 1、相关性其内容选择要与企业实际相结合、要能主动适应企业的发展趋势
    2、有效性这是判断培训水平高低的一个重要标准
    3、价值性培训内容应能满足学员的兴趣及培训需求

  • 第6题：

    培训课程教学大纲的编制为培训课程开发提供了依据和前提。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    多选题
    培训课程开发工作的基本要求是（）。
    A

    了解并掌握课程开发的宗旨和目的

    B

    了解并报课程开发目标与培训目的的一致性

    C

    了解并掌握课程开发工作的基本程序

    D

    学习并掌握课程开发的基本技能

    E

    了解并掌握课程开发的目标


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述企业培训课程设计的特征，培训课程设计的基本原则，培训课程的构成要素，以及课程教学计划的内容，培训课程的需求度调查，培训课程体系的设计定位，适用课程培训方式的选择，培训课程体系的编制，信息反馈与课程的修订程序和方法，以及国外课程设计的基本模式。

    正确答案： （1）企业培训课程设计的特征：①创业初期：集中力量提高创业者的营销公关能力、客户沟通能力。
    ②发展期：集中力量提高中层管理人员的管理能力，如管理知识、管理风格、思维习惯，使之适应企业要求。
    ③成熟期：应集中力量建设企业文化，将企业长期发展所必须的观念、规则和态度，传播到每名员工中去，
    并提升员工对企业目标的认同、对企业的归属感。
    （2）培训课程设计的基本原则：①培训课程设计的根本任务是满足企业与学习者的需求。                
    ②培训课程设计的基本要求是应体现成年人的认知规律。
    ③培训课程设计的主要依据是现代系统理论的基本原理。
    （3）培训课程的构成要素：①课程目标。
    ②课程内容。
    ③课程教材。
    ④教学模式。
    ⑤教学策略。
    ⑥课程评价。
    ⑦教学组织。
    ⑧课程时间。
    ⑨课程空间。
    ⑩培训教师。
    ⑪学员。
    （4）课程教学计划的内容：①教学目标。
    ②课程设置。
    ③教学形式。
    ④教学环节。
    ⑤教学时间安排。
    （5）培训课程的需求度调查：①确定课程需求度调查项目：A.课程需求度调查的层次：组织调查、任务调查、个体调查。 B.培训课程需求度调查的要求：企业整体课程体系建设需和员工个人学习发展需求相结合；企业长期需要与现实需求相结合；定性与定量分析相结合。C.培训调查的流程。
    ②课程信息和资料的收集：A.咨询客户、学员和有关专家。B.借鉴其他培训课程。
    （6）培训课程体系的设计定位：①培训课程的类别：A.认知领域：知识掌握、理解与智力发展诸目标组成
    B.情感领域：兴趣、态度、价值观和正确判断力、适应性的发展诸目标组成。C.精神运动领域：各种技能和运动技能诸目标组成
    ②培训课程的性质与任务层次：A.知识培训——知识更新。B.技能培训——能力补充。C.思维培训——思维变革。D.观念培训——观念转变。E.心里培训——潜能开发
    ③培训课程系列的编排：①培训对象分内部培训对象和企业外部人员。                                 
    ②内部培训对象按进入企业时间长短分为新老员工。
    ③按工作性质分为生产人员、新产品开发人员、管理人员以及其他业务人员等。                         
    ④对新老员工的培训内容分为技术能力、人际关系沟通能力、创新决策能力。
    （7）适用课程培训方式的选择：①内部培训。②外部培训。③网络培训。
    （8）培训课程体系的编制：①要求：A.立足于培训目标，满足企业及员工的发展需求，以能够有效提高员工技能，改善工作绩效为准则。B.培训课程开发应符合成人培训的认知规律。C.应用系统方法和思想进行培训课程开发。
    ②主要任务：A.前期的组织准备工作。B.信息和资料的收集。C.培训课程模块设计。D.课程的演练与试验。E.信息反馈与课程修订。
    ③培训课程项目系列：A.企业培训课程大纲。B.培训课程系列计划。C.员工培训课程计划。
    ④课程设计文件的格式：A.封面。B.导言：项目名称、项目范围、项目的组成部分、班级规模、课程时间长度、学员的必备条件、学员、课件意图、课程评估。
    C.内容大纲：教学资源、资料的结构、课程目标和绩效目标、教学顺序和活动、内容、交付时间 D.开发要求。E.交付要求。F.产出要求。
    ⑤编排培训课程的关键点：A.课程的选择应与培训目标一致。B.应设计有固定于机动两种形式的课程。C.照顾学员中大多数人的需求。D.可操作性强。E.课程设计要密切联系企业与员工实际。F.课程的讲师要慎重选择。
    （9）信息反馈与课程的修订程序和方法：培训者根据自己的工作经验，吸收同事、有关专家或学员代表的意见，对课程做必要的修改和完善。
    （10）国外课程设计的基本模式：①肯普的教学实际程序：强调学习什么、达到怎样的熟练程度；教学程序、教材和人员如何组合才能最佳地实现培训目标；使用什么手段来评价学习结果。主要运用与课程、单元和课堂教学的设计。
    ②加涅和布里格斯的教学设计程序：系统级、课程级和课堂级
    ③迪克和凯里的教学设计程序：更加注重对学习内容的分析和鉴别，强调从学员的角度收集数据以修改教学。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    培训课程教学大纲与培训课程的关系是：（）。
    A

    培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提

    B

    培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案

    C

    培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成

    D

    培训课程教学大纲与培训课程有不同的培训实施计划

    E

    培训课程教学大纲与培训课程两者是互不影响的


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    培训课程教学大纲的编制为培训课程开发提供了依据和前提。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提。

  • 第11题：

    问答题
    培训课程内容的基本要求（大纲）

    正确答案： 1、相关性其内容选择要与企业实际相结合、要能主动适应企业的发展趋势
    2、有效性这是判断培训水平高低的一个重要标准
    3、价值性培训内容应能满足学员的兴趣及培训需求
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    培训计划的设计就是编制培训课程表
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    培训课程开发的依据是（）。

    • A、课程教学大纲
    • B、教材选定和编制
    • C、培训项目实施计划中的培训目的、目标
    • D、培训项目中的各项要求

    正确答案:C

  • 第14题：

    关于培训教材与培训课程关系的表述，正确的是（）。

    • A、培训教材是培训课程内容和形式的具体化
    • B、培训教材是培训课程的基础
    • C、培训教材是培训课程的文字表达
    • D、培训教材是根据培训课程改编的

    正确答案:A

  • 第15题：

    培训课程开发工作的基本要求是（）。

    • A、了解并掌握课程开发的宗旨和目的
    • B、了解并报课程开发目标与培训目的的一致性
    • C、了解并掌握课程开发工作的基本程序
    • D、学习并掌握课程开发的基本技能
    • E、了解并掌握课程开发的目标

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    管理培训课程设计的基本点表述错误的是（）。

    • A、培训课程设计是培训活动的纲领
    • B、培训课程是培训活动的细目
    • C、管理培训课程设计的基本原则：要符合成人学习的知识规律
    • D、培训课程设计的本质目标是制定培训策略
    • E、人力资源开发由是职业开发、培训与组织发展三个部分组成。

    正确答案:A,D

  • 第17题：

    培训计划的设计主要是编制培训课程表。


    正确答案: 不对，因为，培训课程表的编制是培训实施方案中的一个组成部分，它只是反映培训计划在具体实施阶段的时间安排与课程步骤，他对于培训目的、培训要求、培训效果等重要内容是无法正确、全面地用文字表示出来的。因此，培训计划的设计中，包含了编制培训课程表的内容，而培训课程表的编制只是培训计划设计组成中培训实施阶段的一个部分。

  • 第18题：

    简述企业培训课程设计的特征，培训课程设计的基本原则，培训课程的构成要素，以及课程教学计划的内容，培训课程的需求度调查，培训课程体系的设计定位，适用课程培训方式的选择，培训课程体系的编制，信息反馈与课程的修订程序和方法，以及国外课程设计的基本模式。


    正确答案: （1）企业培训课程设计的特征：①创业初期：集中力量提高创业者的营销公关能力、客户沟通能力。
    ②发展期：集中力量提高中层管理人员的管理能力，如管理知识、管理风格、思维习惯，使之适应企业要求。
    ③成熟期：应集中力量建设企业文化，将企业长期发展所必须的观念、规则和态度，传播到每名员工中去，
    并提升员工对企业目标的认同、对企业的归属感。
    （2）培训课程设计的基本原则：①培训课程设计的根本任务是满足企业与学习者的需求。                
    ②培训课程设计的基本要求是应体现成年人的认知规律。
    ③培训课程设计的主要依据是现代系统理论的基本原理。
    （3）培训课程的构成要素：①课程目标。
    ②课程内容。
    ③课程教材。
    ④教学模式。
    ⑤教学策略。
    ⑥课程评价。
    ⑦教学组织。
    ⑧课程时间。
    ⑨课程空间。
    ⑩培训教师。
    ⑪学员。
    （4）课程教学计划的内容：①教学目标。
    ②课程设置。
    ③教学形式。
    ④教学环节。
    ⑤教学时间安排。
    （5）培训课程的需求度调查：①确定课程需求度调查项目：A.课程需求度调查的层次：组织调查、任务调查、个体调查。 B.培训课程需求度调查的要求：企业整体课程体系建设需和员工个人学习发展需求相结合；企业长期需要与现实需求相结合；定性与定量分析相结合。C.培训调查的流程。
    ②课程信息和资料的收集：A.咨询客户、学员和有关专家。B.借鉴其他培训课程。
    （6）培训课程体系的设计定位：①培训课程的类别：A.认知领域：知识掌握、理解与智力发展诸目标组成
    B.情感领域：兴趣、态度、价值观和正确判断力、适应性的发展诸目标组成。C.精神运动领域：各种技能和运动技能诸目标组成
    ②培训课程的性质与任务层次：A.知识培训——知识更新。B.技能培训——能力补充。C.思维培训——思维变革。D.观念培训——观念转变。E.心里培训——潜能开发
    ③培训课程系列的编排：①培训对象分内部培训对象和企业外部人员。                                 
    ②内部培训对象按进入企业时间长短分为新老员工。
    ③按工作性质分为生产人员、新产品开发人员、管理人员以及其他业务人员等。                         
    ④对新老员工的培训内容分为技术能力、人际关系沟通能力、创新决策能力。
    （7）适用课程培训方式的选择：①内部培训。②外部培训。③网络培训。
    （8）培训课程体系的编制：①要求：A.立足于培训目标，满足企业及员工的发展需求，以能够有效提高员工技能，改善工作绩效为准则。B.培训课程开发应符合成人培训的认知规律。C.应用系统方法和思想进行培训课程开发。
    ②主要任务：A.前期的组织准备工作。B.信息和资料的收集。C.培训课程模块设计。D.课程的演练与试验。E.信息反馈与课程修订。
    ③培训课程项目系列：A.企业培训课程大纲。B.培训课程系列计划。C.员工培训课程计划。
    ④课程设计文件的格式：A.封面。B.导言：项目名称、项目范围、项目的组成部分、班级规模、课程时间长度、学员的必备条件、学员、课件意图、课程评估。
    C.内容大纲：教学资源、资料的结构、课程目标和绩效目标、教学顺序和活动、内容、交付时间 D.开发要求。E.交付要求。F.产出要求。
    ⑤编排培训课程的关键点：A.课程的选择应与培训目标一致。B.应设计有固定于机动两种形式的课程。C.照顾学员中大多数人的需求。D.可操作性强。E.课程设计要密切联系企业与员工实际。F.课程的讲师要慎重选择。
    （9）信息反馈与课程的修订程序和方法：培训者根据自己的工作经验，吸收同事、有关专家或学员代表的意见，对课程做必要的修改和完善。
    （10）国外课程设计的基本模式：①肯普的教学实际程序：强调学习什么、达到怎样的熟练程度；教学程序、教材和人员如何组合才能最佳地实现培训目标；使用什么手段来评价学习结果。主要运用与课程、单元和课堂教学的设计。
    ②加涅和布里格斯的教学设计程序：系统级、课程级和课堂级
    ③迪克和凯里的教学设计程序：更加注重对学习内容的分析和鉴别，强调从学员的角度收集数据以修改教学。

  • 第19题：

    单选题
    培训课程开发的依据是（）。
    A

    课程教学大纲

    B

    教材选定和编制

    C

    培训项目实施计划中的培训目的、目标

    D

    培训项目中的各项要求


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    管理培训课程设计的基本点表述错误的是（）。
    A

    培训课程设计是培训活动的纲领

    B

    培训课程是培训活动的细目

    C

    管理培训课程设计的基本原则：要符合成人学习的知识规律

    D

    培训课程设计的本质目标是制定培训策略

    E

    人力资源开发由是职业开发、培训与组织发展三个部分组成。


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    培训课程编制的基本要求有（）。
    A

    立足于培训目标，满足企业以及员工的发展需求

    B

    以能够有效提高员工技能，改善工作绩效为准则

    C

    培训课程开发应符合成人培训的认知规律

    D

    培训课程应该有很强的可实践性和发展性

    E

    应用系统方法和思想进行培训课程开发


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列选项中，不属于培训课程设计程序中设计内容的是（）。
    A

    安排课程内容

    B

    准备培训教材

    C

    编制出课程评价方案

    D

    预设课程计划


    正确答案： C
    解析： 培训课程设计的程序中，设计包括安排课程内容，确定培训模式，组织课程执行者，准备培训教材，选择课程策略，编制出课程评价方案，预设分组计划，分配培训课时。

  • 第23题：

    问答题
    培训计划的设计主要是编制培训课程表。

    正确答案： 不对，因为，培训课程表的编制是培训实施方案中的一个组成部分，它只是反映培训计划在具体实施阶段的时间安排与课程步骤，他对于培训目的、培训要求、培训效果等重要内容是无法正确、全面地用文字表示出来的。因此，培训计划的设计中，包含了编制培训课程表的内容，而培训课程表的编制只是培训计划设计组成中培训实施阶段的一个部分。
    解析： 暂无解析

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