第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
在无领导小组讨论中,测试者的评分依据标准有哪些?
(1)受试者参与有效发言的次数。
(2)受试者是否善于消除紧张气氛,调节争议;受试者能否创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛,并把众人的意见引向一致。
(3)受试者是否能提出自己的见解和方案,是否敢于发表不同的意见,是否善于提出新的见解和方案,是否能够支持或肯定别人的意见,是否能够在坚持自己正确意见的基础上根据别人的意见优化自己的观点。
(4)受试者能否倾听他人意见,并互相尊重,在别人发言的时候不强行插嘴。
略
第6题:
设计无领导小组讨论评分表时,评分指标应控制在()以内。(2013年11月)
第7题:
下列关于无领导小组讨论的说法,正确的是()。
第8题:
编制题目
设计评分表
确定讨论小组
编制计时表
选定设备器具
第9题:
第10题:
5
10
30
40
第11题:
无领导小组讨论能够考查被测试者的人际交往能力
在无领导小组讨论中,每个人的地位都是平等的
在无领导小组讨论中,评价者不参与讨论过程
无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
无领导小组讨论的材料准备的内容包括:(),讨论主题,讨论步骤,评分表。
第18题:
无领导小组讨论的有效性主要取决于讨论题的编制和评分表的设计,此阶段是整个过程的主要环节。
第19题:
第20题:
5个
10个
30个
40个
第21题:
无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效
组与组之间被测评者难以比较
有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多
在有领导小组讨论中,应该给每个被试者一次做领导的机会
小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论
第22题:
应从岗位分析中提取评价指标
评价指标不能太多
以确定测评品德指标为重点
测评指标具有针对性
对每一测评指标制定量化标准
第23题:
对
错