第1题:
第2题:
佛洛伊德人格理论认为人的本我、自我和超我交互作用,支配了个人所有的行为。
第3题:
互动传递模式强调群体成员在交互作用中对()的获得。
第4题:
通用社会工作的过程模式中,人类行为与社会环境的交互作用涉及的因素不包括()。
第5题:
人的社会化的决定因素是()
第6题:
个人紧张的产生,除了压力源存在外,还必须满足的条件有( )。
第7题:
下列关于技术推动、需求拉动和交互作用创新模式的特点表述正确的有( )。
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
以个人动机和应付压力的能力信息作为补充
个人紧张的产生
个人感觉到对压力源进行有效应付
自己不能对压力源进行有效应付
潜在的工作压力有规律可循
第11题:
对
错
第12题:
个人经验
教育经验
团体经验
朋友经验
第13题:
简述个人与环境的交互作用。
社会学习理论的基本立场是个人的行为不是由动机、本能、特质等个人内在结构决定的,也不是早期行为主义所说的由环境力量决定的,而是由个人与环境的交互作用决定的。即人的行为受到内在因素与外在环境因素的交互作用影响,行为与环境、个人内在因素三者相互影响,构成一种三角互动关系。另外社会学习理论认为人的大部分社会行为是通过观察他人、模仿他人而学会的;在观察学习中起决定性影响的因素是环境,如果环境发生变化,人的行为也会形成的变化。
略
第14题:
价值澄清模式认为价值来自(),不同的经验产生不同的价值。
第15题:
认为研究与开发是技术创新的主要来源的模式是()。
第16题:
因为社会是由个人组成的,个人的交互作用产生了社会,所以个人是社会产生和存在的现实前提。
第17题:
什么是交互作用模式?
第18题:
多数研究者认为,青少年偏差行为的产生是个人与环境交互作用的结果。
第19题:
人与人关系
文化内涵
个人发展
宗教信仰
第20题:
需求拉动模式
技术推动模式
交互作用创新模式
系统集成和网络创新模式
第21题:
个人
群体
动物
社会
第22题:
对
错
第23题:
生理条件
社会条件
人的主观能动性
个人与社会的交互作用