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美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是()A:①②④③⑥⑤ B:②①③④⑥⑤ C:.①②③④⑥⑤ D:②①④③⑥⑤

题目
美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是()

A:①②④③⑥⑤
B:②①③④⑥⑤
C:.①②③④⑥⑤
D:②①④③⑥⑤
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1.依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。

2.依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）

3.美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次。其中包括（ ）。A．理解B．应用C．分析D．综合E．评价

4.布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价

参考答案和解析
答案：D
解析：
知识测评可以从不同韵层次进行。美国教育学家布卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为六个层次，各层次体现了不同的知识要求，六个知识测评层次依次是：记忆、理解、应用、分析、综合、评价。
更多“美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是()”相关问题

  • 第1题：

    美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（ ）。

    A．理解

    B．应用

    C．评价

    D．分析


    正确答案：C
    考点：教材第85页

  • 第2题：

    美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括()。

    A:理解
    B:应用
    C:分析
    D:综合
    E:评价

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    美国教育学家布卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为6个层次，各层次体现了不同的知识要求。6个知识测评层次分别是：①记忆；②理解；③应用；④分析；⑤综合；⑥评价。

  • 第3题：

    依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。


    答案：应用|
    解析：

  • 第4题：

    美国教育学家布卢姆提出了教育认知目标分类学,把认知目标由低到高分为若干层次,包括( )


    A.应用

    B.比较

    C.理解

    D.分析

    E.记忆

    答案：A,C,D,E
    解析：
    “教育认知目标分类学把认知目标由低到高分为六个层次,包括记忆、理解、应用、分析、综合、评价。

  • 第5题：

    美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）（2013年5月）

    • A、理解
    • B、应用
    • C、记忆
    • D、分析

    正确答案:C

  • 第6题：

    美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是（）。

    • A、知识、理解、应用、分析、评价、综合
    • B、知识、理解、应用、分析、综合、评价
    • C、知识、理解、分析、综合、应用、评价
    • D、知识、分析、理解、应用、综合、评价

    正确答案:B

  • 第7题：

    布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。

    • A、知识、应用、领会、分析、综合、评价
    • B、知识、领会、应用、综合、分析、评价
    • C、知识、领会、分析、应用、综合、评价
    • D、知识、领会、应用、分析、综合、评价

    正确答案:D

  • 第8题：

    布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）

    • A、知识、应用、领会、分析、综合、评价
    • B、知识、领会、应用、综合、分析、评价
    • C、知识、领会、分析、应用、综合、评价
    • D、知识、领会、应甩、分析、综合、评价

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是（）。
    A

    知识、理解、应用、分析、评价、综合

    B

    知识、理解、应用、分析、综合、评价

    C

    知识、理解、分析、综合、应用、评价

    D

    知识、分析、理解、应用、综合、评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。
    A

    知识、应用、领会、分析、综合、评价

    B

    知识、领会、应用、综合、分析、评价

    C

    知识、领会、分析、应用、综合、评价

    D

    知识、领会、应用、分析、综合、评价


    正确答案： D
    解析： 布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

  • 第11题：

    单选题
    美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）（2013年5月）
    A

    理解

    B

    应用

    C

    记忆

    D

    分析


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4应用5评价6综合。这六个层次由低到高的顺序依次是（）。
    A

    124365

    B

    213465

    C

    123465

    D

    214365


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。


    答案：应用,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是()

    A:理解
    B:应用
    C:记忆
    D:分析

    答案：C
    解析：
    美国教育学家有卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为6个层次，各层次体现了不同的知识要求。6个知识测评层次是：记忆、理解、应用、分析、综合和评价。其中，记忆是要求应试者对知识的记忆，包括对具体知识及抽象知识的识记和辨认，是认知目标的最低层次。

  • 第15题：

    (2016年11月)美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。

    A.理解
    B.应用
    C.评价
    D.分析

    答案：C
    解析：
    2016年11月
    六个知识测评层次是： 记忆，理解，应用，分析，综合，评价。

  • 第16题：

    美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次，分别是（）。


    正确答案:知识、理解、应用、分析、综合、评价

  • 第17题：

    美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。

    • A、理解
    • B、应用
    • C、评价
    • D、分析

    正确答案:C

  • 第18题：

    美国教育家卢布姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是知识、理解、分析、应用、综合、评价。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。

    • A、加涅
    • B、桑代克
    • C、布鲁纳
    • D、布卢姆

    正确答案:D

  • 第20题：

    美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4应用5评价6综合。这六个层次由低到高的顺序依次是（）。

    • A、124365
    • B、213465
    • C、123465
    • D、214365

    正确答案:D

  • 第21题：

    填空题
    美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次，分别是（）。

    正确答案： 知识、理解、应用、分析、综合、评价
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（　　）。
    A

    理解

    B

    应用

    C

    分析

    D

    综合

    E

    评价


    正确答案： E,A
    解析：
    美国教育学家布卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为6个层次，各层次体现了不同的知识要求。6个知识测评层次分别是：①记忆；②理解；③应用；④分析；⑤综合；⑥评价。

  • 第23题：

    单选题
    布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）
    A

    知识、应用、领会、分析、综合、评价

    B

    知识、领会、应用、综合、分析、评价

    C

    知识、领会、分析、应用、综合、评价

    D

    知识、领会、应甩、分析、综合、评价


    正确答案： C
    解析： 布鲁姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

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