A、健康需求评估
B、健康问题分析
C、传播策略的制定
D、资源分析
E、调查方法的选定
第1题:
关于健康教育评价目的的描述,正确的是
A、确定健康教育计划的合理性
B、确定健康教育计划的先进性
C、确定健康教育计划的执行情况
D、确定健康教育预期目标的持续性
E、纠正健康教育的错误,执行正确的健康教育
第2题:
营养教育取得成功的基础是().
第3题:
关于健康教育评价的描述,正确的是()
第4题:
公司战略管理取得成功的关键是()。
第5题:
一项健康教育计划取得成功的关键是()
第6题:
贯穿于健康教育计划的始终
只存在于健康教育计划实施后
只存在于健康教育计划形成时
只是对健康教育计划效果的评价
第7题:
健康教育计划实施情况
健康教育计划制定情况
病人及家属接受的情况
健康教育资源的情况
健康教育计划实施过程中的困难
第8题:
确定健康教育预期目标的持续性
确定健康教育计划的合理性
确定健康教育计划的执行情况
确定健康教育计划的先进性
纠正健康教育的错误,执行正确的健康教育
第9题:
健康需求评估
健康问题分析
传播策略的制定
资源分析
调查方法的选定
第10题:
第11题:
第12题:
在社区健康教育程序中完成“找出社区中现存的健康问题”的步骤是()
第13题:
以下关于健康教育评价的描述,正确的是()
第14题:
企业要取得成功,关键是要适应不断变化的市场营销环境。
第15题:
分析营养问题
收集营养教育材料
有针对性地设计营养教育计划
执行营养教育计划
第16题:
健康目标
教育目标
文化月标
行为目标
经济目标
第17题:
病人教育计划由病人学习目标、教育内容、教育方法和教育效果评价四部分构成
按病人住院时段可以将健康教育分为起始计划、持续计划和出院计划三类
按疾病的共性和病人的个性可将教育计划分为标准健康教育计划和个体健康教育计划二类
按不同疾病及不同时段的教育需求,可以将教育计划分为正式健康教育计划和非正式健康教育计划
标准健康教育计划始终优于个体健康教育计划
第18题:
只是对健康教育计划效果的评价
贯穿于健康教育计划的始终
只存在于健康教育计划形成时
只存在于健康教育计划实施后
只存在于健康教育计划执行过程中
第19题: