A、学习能力
B、野外生存能力
C、心理社会能力
D、生活自理能力
E、劳动能力
第1题:
以发展学生的知识、态度和社会适应能力为目的,使学生积极发展和维持健康的生活行为、环境和生活质量的教育是。
A.青少年心理卫生教育
B.预防艾滋病健康教育
C.学校生活技能教育
D.学校健康教育
第2题:
A.学校和教师应充分接纳学生的个体差异
B.生活技能教育应从小学一年级开始
C.面对全体学生,以他们为主题,是他们积极参与到教学中
D.重视学校、家庭和社区相结合
E.学校应重视对教师的培训
第3题:
下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述,不正确的是
A.生活技能并非泛指日常生活能力,而专指人的心理社会能力
B.生活技能是心理健康的重要标志
C.生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁
D.生活技能教育以提供知识为核心,促进青少年心理健康
E.生活技能的学习以实践为基础,学生是教育活动的主体
第4题:
第5题:
中小学校代收费是指学校为方便学生在校学习和生活,在()前提下,为提供服务的单位代收的费用。
第6题:
下列哪一项是学校社会工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法()
第7题:
学校健康教育的核心是()
第8题:
《学生伤害事故管理办法》中规定,学生伤害事故是指“在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生伤害的事故。”
第9题:
德育的"三贴近"是指()
第10题:
传播健康知识
传授健康技能
提高学生健康信念
使学生养成健康的生活方式
促进学生生长发育
第11题:
我国学校的数量庞大,学生人数众多
中小学生的模仿能力强,容易接受新事物。
学校是学生主要的生活环境,是学生接受教育,掌握生活,工作技能的主要场所,学校有完整的,系统的教育体系、资源和手段。
青少年儿童活泼好动,容易养成不良习惯。
学校健康教育重视群体教育的组织和规划。
第12题:
贴近学生
贴近实际
贴近生活
学校
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
A.学校的生活
B.学和做的方法
C.学校科目或课程
D.学校的教师和学生
第15题:
第16题:
第17题:
学校生活技能主要是指学生的()。
第18题:
下列哪项不是学校开展生活技能教育的原则()
第19题:
职业学校学生与普通学校学生相比,他们之间的智力差异是主要()差异。
第20题:
学校主要是依据学生的社会属性来评价学生的。
第21题:
缓解学生的学习压力
为学校人员提供咨询服务
开展学生与家长的亲自活动
为学校教师提供教学教法的培训
提升学生的生活技能
第22题:
学习能力
野外生存能力
心理社会能力
生活自理能力
劳动能力
第23题:
生活技能并非泛指日常生活能力,而专指人的心理社会能力
生活技能是心理健康的重要标志
生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁
生活技能教育以提供知识为核心,促进青少年心理健康
生活技能的学习以实践为基础,学生是教育活动的主体
第24题:
缓解学生的学习压力
提升学生的生活技能
开展学生与家长的亲子活动
为学校教师提供教学教法的培训