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居民王某为儿子管教问题与先生意见不合，甚至出现互不理睬现象。近日她又因儿子成绩不合格留级而情绪激动致高血压病有所加重，从家庭治疗角度出发，你认为哪项干预措施最重要A．安慰患者B．嘱患者认真遵医嘱服药，控制血压C．设法协助患者夫妇协调关系D．研究改善患者儿子的学习态度与方法E．为患者介绍家教老师

题目

居民王某为儿子管教问题与先生意见不合，甚至出现互不理睬现象。近日她又因儿子成绩不合格留级而情绪激动致高血压病有所加重，从家庭治疗角度出发，你认为哪项干预措施最重要

A．安慰患者

B．嘱患者认真遵医嘱服药，控制血压

C．设法协助患者夫妇协调关系

D．研究改善患者儿子的学习态度与方法

E．为患者介绍家教老师

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1.王某与李某系夫妻,二人带女儿外出旅游,发生车祸,王某与女儿当场死亡,李某在被送往医院的途中死亡,王某与其女儿无法确定死亡的先后时间。经查,王某和李某还有一个正在上大学的儿子。下列哪些选项是准确的? ( )A、推定王某先于女儿死亡B、王某的遗产直接由女儿和儿子继承C、王某和李某之间互不继承D、王某的遗产有李某、女儿和儿子实行分割

2.在当前的家庭结构和财务状况下，关于张先生为儿子的投保要求和代理人的做法，正确选项是( )A.张先生为儿子的投保要求合适，代理人的做法合适。B.张先生为儿子的投保要求合适，代理人的做法不合适。C.张先生为儿子的投保要求不合适，代理人的做法合适。D.张先生为儿子的投保要求不合适，代理人的做法不合适。

3.孙某夫妇反映12岁的儿子贝贝到处闯祸、无法管教，他们认为儿子是受了朋友的不良影响，禁止儿子再与他们交往，并向社会工作者求助。社会工作者适宜的做法是()。A:找贝贝谈话并质疑他的行为 B:找贝贝的朋友了解情况 C:了解张某夫妇和贝贝对问题的看法 D:教给张某夫妇管教贝贝的技巧

4.王女士发现12岁的儿子最近学习不专心,沉迷于网络游戏,成绩明显下降。为此,王女士与丈夫尝试了很多方法管教儿子,但收效甚微。儿子平时还算听话,与王女士夫妇也较亲近,就是沉迷网络游戏的问题让王女土颇为烦恼。遂向社会工作者小李求助,小李接案后,首先进行需求评估,以便找出问题产生的原因。在此工作步骤中,小李运用家庭结构图描述王女士家庭成员之间的关系,其中,表示王女士与其儿子关系的连接线应是()。A、实线B、虚线C、波折线D、阻断线

更多“居民王某为儿子管教问题与先生意见不合,甚至出现互不理睬现象。近日她又因儿子成绩不合格留级而情 ”相关问题

  • 第1题：

    居民王某为儿子管教问题与先生意见不合，甚至出现互不理睬现象。近日她又因儿子成绩不合格留级而情绪激动致高血压病有所加重，从家庭治疗角度出发，你认为哪项干预措施最重要

    A.安慰患者
    B.嘱患者认真遵医嘱服药，控制血压
    C.设法协助患者夫妇协调关系
    D.研究改善患者儿子的学习态度与方法
    E.为患者介绍家教老师

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    赵先生初中学历，在一家纺织厂工作，工资较低。其妻子没有工作，儿子12岁了。为了生活，赵先生还做了一份兼职，几乎天天早出晚归，和儿子很少接触。赵先生夫妻俩都不善沟通，遇到经济问题及教育子女的问题时，常常发生争吵。由于儿子非常贪玩，学习成绩又不好，所以，赵先生经常打骂他。前几天，赵先生又打骂了儿子，结果儿子半夜离家出走了。夫妻俩费尽周折，终于找到了儿子。现在，赵先生感到内心压力很大，有种无助感。
    【问题】
    假如你是一位社会工作者，请你运用“环境中的人”的视角。对赵先生一家的情况加以分析。并拟订一份服务计划。


    答案：
    解析：
    (1)“环境中的人”的理论视角代表了解释问题的个人原因论和社会处境论两种观点的结合，强调个人与环境之间的相互影响：①个人的行为和心理产生于具体的环境；②个人又是具有认知能力的能动个体，可以自主选择自己的生活环境。 (2)根据“环境中的人”的理论，对赵先生一家的情况分析如下：
    ①赵先生个人的情况
    a．承担着家庭经济重压
    赵先生个人文化程度较低，在一家纺织厂工作，工资不高。其妻子没有工作，赵先生一人独自承担抚养家庭的重担，压力较大。
    b．不善于排解负面情绪
    由于不善言谈，赵先生面对现实中诸多不如意，只能积压在心，因而感到无助。
    ②赵先生的家庭小环境
    a．家庭经济条件比较窘迫，夫妻俩不善于沟通，时有摩擦；
    b．赵先生缺乏正确教养孩子的能力与技巧，对儿子非打即骂，导致父子之间存在较大冲突，儿子甚至离家出走。
    ③赵先生所处的社会生活大环境
    赵先生夫妻俩都不太善于沟通，与外界交流较少，缺乏相应的社会支持系统，容易陷入孤立无助的境地。
    (3)针对赵先生一家的情况，社会工作者可以提供的服务计划如下：
    ①舒缓赵先生夫妻俩的情绪
    对赵先生夫妻俩予以接纳与关怀，舒缓其焦虑的情绪，建立良好的专业关系。
    ②改善亲子关系
    a．帮助赵先生安抚儿子，学习与儿子沟通的技巧，以改善父子关系；
    b．建议赵先生夫妻俩联系儿子的老师，了解儿子的学习情况，学习教育儿子的方法，帮助儿子增进对学业的兴趣，提高学习成绩。
    ③对赵先生夫妻俩进行婚姻辅导
    建议赵先生夫妻俩学习夫妻沟通交流技巧，改善夫妻关系，在教育孩子的问题上保持观点一致。
    ④帮助赵先生的妻子就业
    寻找相关资源，帮助赵先生的妻子参加职业技能培训，增强其就业能力，为其提供就业信息，协助其寻找合适的工作。
    ⑤寻求社会资源援助
    帮助赵先生寻求相关经济救助资源，以缓解赵先生的家庭经济压力；帮助赵先生寻找相应的志愿者对赵先生的儿子进行学习上的辅导。

  • 第3题：

    宋某，女，45岁，在某外资企业工作，收入较高但工作比较紧张。丈夫李某在某事业单位上班，工作较轻松但收入不高。宋某对儿子期望较高，尽管她下班后回家很晚，但仍坚持当面检查儿子的学习情况。丈夫李某爱子心切，对儿子要求相对宽松，允许儿子有自己娱乐的时间，周末常常瞒着妻子带儿子出去游玩，因此，儿子和父亲感情较深。儿子小东今年读高二，学习成绩优良，但没有达到母亲的要求。为此，母子之间常常为学习的事争吵。宋某认为丈夫护着儿子，感觉孤立，最近，又常因家务琐事与丈夫争吵。另外，工作上的压力也让她心情烦躁，更年期的不良情绪表现使得家庭关系更加紧张。
    【问题】
    请根据宋某的情况为她设计一份服务方案。


    答案：
    解析：
    (1)问题的陈述与分析
    上述案例中，宋某面临的问题主要有以下几个方面： ①因教育孩子问题与丈夫产生分歧，又常因家务琐事与丈夫争吵，引起夫妻矛盾；
    ②对儿子要求过于严格，造成儿子反感，母子间时有冲突；
    ③丈夫与儿子关系密切，自己与丈夫、儿子关系均出现了问题，怀疑儿子与丈夫形成了联合对抗自己的情形，感觉很孤立；
    ④进入更年期，出现情绪烦躁等一系列生理和心理问题；
    ⑤工作压力较大，妻子、母亲等家庭角色与职业角色之间存在冲突。
    (2)方案设计
    根据上述分析，社会工作者设计的服务方案如下：
    ①帮助宋某处理好家庭与职业之间的关系，调解亲子关系和夫妻关系，帮助其顺利渡过更年期。具体而言，包括：
    a．对宋某进行心理疏导，帮助其进行减压训练，改善情绪困扰，寻找合适的情绪发泄渠道；
    b．减少夫妻争吵次数，增进夫妻感情；
    c．增加母子沟通次数，建立良好的亲子关系；
    d．妥善处理好工作与家务的矛盾，使宋某与丈夫之间互相体谅，分工明确；
    e．帮助宋某摆正心态，舒缓生活及情绪压力，正确认识更年期问题；
    f．与宋某的丈夫李某进行面谈，建议其与妻子共同学习教育青春期孩子的技巧，对孩子的教育方式达成一致。
    ②方案实施策略
    a．运用同理心、尊重、真诚等技巧以及接纳、非评判等原则和宋某建立良好的专业关系，走访了解其家人和单位；
    b．在两个月内每周会谈一次，帮助宋某进行减压训练，帮助其发泄情绪，学会控制情绪的合适方法；
    c．与宋某的丈夫和儿子沟通，实行家庭联合治疗，在明确各自角色和责任的基础上，进行换位思考等，增进彼此的理解；
    d．运用时间管理等方法帮助宋某协调工作与家庭间的矛盾；
    e．协助宋某进行自我对话，以利于自我认知的重建等；
    f．教授宋某更年期的有关知识，使其能够正确面对这一时期，照顾好自己，顺利渡过更年期；
    9．与宋某的同事、朋友以及宋某所在社区工作人员联系，请他们多关心宋某，给予其温暖与生活的信心。
    ③方案执行
    主要包括提供服务、调动资源、监督服务执行进度、处理危机等。
    ④方案评估
    包括宋某及其丈夫、儿子对服务的满意度，方案执行情况及服务效果评估。

  • 第4题：

    引发该求助者心理问题的最主要的负性生活事件可能是（　　）。

    A.儿子参加中考
    B.儿子成绩下降明显
    C.儿子郁郁寡欢
    D.与儿子丈夫有矛盾

    答案：B
    解析：
    求助者的儿子上初三后似有心事，显得有些郁郁寡欢，成绩下降明显，经常失眠，求助者担心孩子中考失败这辈子就完了。

  • 第5题：


    曾先生妻子去世的早，他一人把儿子拉扯大，但儿子有些任性，不服管。最近，他和儿子的关系非常僵，起因是曾先生发现家中用来买洗衣机的钱少了3 00元，而儿子最近老是逃学打网络游戏，便问儿子是否拿了，儿子不承认，指责父亲诬陷他，并离家出走，七天未归。曾先生四处寻找，急得焦头烂额，最终在儿子的一位同学家找到了儿子。现在，虽然儿子回家有八九天了，但一直不和曾先生说话。情急之下，曾先生来到某社区社会工作服务中心，找社会工作者王申帮他解决家中的麻烦事。在了解到基本情况后，王申决定接手此案。


    [问题]


    1．上述案例中，面谈的主要任务有哪些？


    2．曾先生及其家庭存在的问题主要有哪些？


    3．针对曾先生一家的情况，社会工作者王申的服务目标应是什么？




    答案：
    解析：

    1．上述案例中，社会工作者王申与曾先生面谈的主要任务有：①界定曾先生的需要和问题；②澄清自己和曾先生的期望和应尽责任；③激励并帮助曾先生进入受助角色；④促进和引导曾先生态度和行为的改变。


    2．曾先生及其家庭存在的问题主要有：①曾先生和儿子之间的沟通问题；②曾先生缺乏适合青春期孩子的教育方法问题；③儿子的逃学问题；④儿子沉迷于网络游戏的问题；⑤儿子的思想道德品格问题。


    3．针对曾先生一家的情况，社会工作者制订的服务目标应为：


    (1)总目标：改善其家庭关系，帮助孩子继续学业，提高家庭生活质量。


    (2)具体目标：


    ①帮助曾先生学习科学教育青春期孩子的方法；②提高曾先生和儿子进行有效沟通的能力，指导他们每天坚持用正面的、积极的语言交流半小时；③帮助曾先生的儿子提高学习的积极性，改变因沉迷网络游戏而逃课的状况；④帮助曾先生的儿子培养健康的兴趣爱好，形成积极向上的生活方式，养成良好的生活习惯和生活态度。


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