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能联系相关知识，深化原作者的思想，并在理解中读出新意，这就是刘勰提倡的( )A.言下之意B.提要钩玄C.探本穷末D.意合涵咏E.见仁见智

题目

能联系相关知识，深化原作者的思想，并在理解中读出新意，这就是刘勰提倡的( )

A.言下之意

B.提要钩玄

C.探本穷末

D.意合涵咏

E.见仁见智

相似考题

1.__________就是关于某个主题的一个知识单元，它包括与某主题相关的一套相互联系的基本概念，其构成了感知、理解外界信息的框架结构。

2.当代青年只有不断拓展知识面和社会视野，增强创新意识和能力，才能适应时代发展的需要。这启示我们()。A.坚持辩证的否定观，树立创新意识 B.坚持“扬弃”思想，敢于抛弃一切 C.把培育创新意识作为工作的出发点和落脚点 D.把提高创新能力作为实现人生价值的根本途径

3.当代青年只有不断拓展知识面和社会视野，增强创新意识和能力，才能适应时代发展的需要。这启示我们（　）。A．坚持辩证的否定观，树立创新意识B．坚持“扬弃”思想，敢于抛弃一切C．把培育创新意识作为工作的出发点和落脚点D．把提高创新能力作为实现人生价值的根本途径

4.文句的深层义、象征义、比喻义、哲理义、言外意均可称作( )A.言下之意B.提要钩玄C.探本穷末D.意合涵咏E.见仁见智

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  • 第1题：

    基于建构主义的知识学习观，知识学习的学习过程依次为（）

    A知识的应用与迁移、知识的生成与理解、知识的整合与深化

    B知识的生成与理解、知识的应用与迁移、知识的整合与深化

    C知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移

    D知识的整合与深化、知识的生成与理解、知识的应用与迁移


    C
    略

  • 第2题：

    6、下列关于“有感情地朗读”的理解，正确的有哪些？

    A．有感情地读，就是抑扬顿挫地读。

    B．有感情地读，就是读出课文本身有的情感。

    C．有感情地读，就是读出读者对课文情感的理解。

    D．有感情地读，适合于所有语文课程的教学实践。


    有感情地读，就是 读出课文本身有的情感。;有感情地读，就是 读出读者对课文情感的理解。

  • 第3题：

    3、（)的建立是学生体会与理解数学与外部世界联系的基本途径。

    A．应用意识

    B．运算能力

    C．模型思想

    D．创新意识


    模型思想

  • 第4题：

    教材认为：刘勰在《体性》篇中明确指出文学作品的风格是直接体现作家的才性，也就是： 才（）、 气（）、 学（）、 习（）的特点的。刘勰将学、习放在先天的才、气之上，这比曹丕强调先天进步了。
    才能；气质；学识；习染
    略

  • 第5题：

    【单选题】理论联系实际原则就是要正确处理好教学中

    A．学习知识与提高能力的关系

    B．间接知识与直接知识之间的关系

    C．过程与方法的关系

    D．传授知识和思想品德关系


    间接知识与直接知识之间的关系

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