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林教授是河北人，考试时，他总是把满分给河北籍的学生。例如，上学期他教的班上只有张贝贝和李元元得了满分，她们都是河北籍的学生。为了检验上述论证的有效性，最有可能提出以下哪个问题?A．林教授和张贝贝、李元元之间到底有没有特殊的亲戚关系?B．林教授为什么更愿意把满分给河北籍的学生?C．林教授所给满分的学生中是否曾有非河北籍的学生?D．张贝贝和李元元的实际考试水平是否与她们的得分相符?E．林教授平日的一惯工作表现如何?

题目

林教授是河北人，考试时，他总是把满分给河北籍的学生。例如，上学期他教的班上只有张贝贝和李元元得了满分，她们都是河北籍的学生。为了检验上述论证的有效性，最有可能提出以下哪个问题?

A．林教授和张贝贝、李元元之间到底有没有特殊的亲戚关系?

B．林教授为什么更愿意把满分给河北籍的学生?

C．林教授所给满分的学生中是否曾有非河北籍的学生?

D．张贝贝和李元元的实际考试水平是否与她们的得分相符?

E．林教授平日的一惯工作表现如何?

相似考题

1.舞蹈学院的张教授批评本市芭蕾舞团最近的演出没能充分表现古典芭蕾舞的特色。他的同事林教授认为这一批评是个人偏见。作为芭蕾舞技巧专家林教授考察过芭蕾舞团的表演者，结论是每一位表演者都拥有足够的技巧和才能来表现古典芭蕾舞的特色。 以下哪项最为恰当地概括了林教授反驳中的漏洞？A.他对张教授的评论风格进行攻击而不是对其观点加以批驳B.他无视张教授的批评意见是与实际情况相符的C.他仅从维护自己的权威地位的角度加以反驳D.他不当地假设，如果一个团体的每个成员具有某种特征，那么这个团体总能体现这种特征

2.幼儿园的老师把一些画片分给甲、乙、丙三个班，每人都能分到6张。如果只分给乙班，每人能得15张，如果只分给丙班，每人能得14张，问只分给甲班，每人能得几张?（　　） A.34张 B.35张 C.36张 D.45张

3.舞蹈学院的张敦授批评本市芭莹舞团最近的演没能充分表现古典芭蕾舞的特色。他的同事林教授认为这一批评是个人偏见。作为芭蕾舞技巧专家，林教授考察过芭蕾舞团的表演者，结论是每一位表演者都拥有足够的技巧和才能来展现古典芭蕾舞的特色。以下哪项最为恰当的概括了林教授反驳中的漏洞?A.他对张教授的评论风格进行攻击而不是对其观点加以批驳。 B.他无视张教授的批评意见与实际情况是相符的。 C.他仅从维护自己的权威地位的角度加以反驳。 D.他依据一个特殊的事例轻率的概括出一个普遍结论。 E.他不当地假设，如果一个团体每个成员具有某种特征，那么这个团体总能体现这种特征。

4.老师与班上的学生小张约定，若本学期期末他能有所进步就奖励他最喜欢的一本书。这在心理学中属于（ ）。A.正强化B.负强化C.逃避D.消退

更多“林教授是河北人,考试时,他总是把满分给河北籍的学生。例如,上学期他教的班上只有张贝贝和李元元得 ”相关问题

  • 第1题：

    他是河北人，出生于一个贫寒的平民家庭，早年曾经出家为僧，后来又还俗了。他性格孤僻，不喜欢和常人来往，独着迷于诗书，曾讥讽当朝皇帝不懂诗，请问他是谁？


    正确答案:题中内容描述的诗人是贾岛。

  • 第2题：

    有一个学生考试时总是作弊，作为他的班主任，你要怎样解决问题？


    正确答案: 学生考试作弊的行为如果持续下去会对学生的未来造成很大的影响。因此，作为班主任，我会弄清原因，引导这名学生正确对待考试。
    首先，找到这名学生，与其交流。我会先对该生作弊的行为进行确认，保证他不是被误会，否则很可能会伤害到他的自尊心。之后，我会向他了解他多次作弊的真实原因。此外，我会告诉他，每个人都想要有一个好成绩，但是好成绩是要通过正当手段获得，并表明自己愿意倾尽全力帮他提升成绩的态度，希望他能多付出努力，不要再作弊。
    其次，采取多种措施，帮助该生提升成绩。一方面，我会与家长沟通，询问他们是否了解学生作弊的真实原因。例如，是否是给孩子过大的压力，导致孩子在短时间之内无法提升成绩，从而采取作弊的方式来获得父母的认可。在充分交流之后，我会与家长一起制定解决方案，并嘱咐家长不要采取苛责的方式对待孩子，要对孩子耐心引导。另一方面，我会与科任老师交流，共同分析该生的学习情况，并制定相应的学习计划，帮助该生提高各学科的成绩。
    最后，以此为戒，加强诚信教育。我会组织一些引导学生诚实守信的班级活动，让学生认识到诚实守信的重要性，建立诚信的班级氛围，进而逐渐改变这名学生的不当行为。

  • 第3题：

    下面能反映个人品德的行为是（）

    • A、他每天坚持把卧室打扫得干干净净
    • B、他总是烟酒不离
    • C、营业员不小心找错了钱，他主动退还
    • D、他有病也不去看医生

    正确答案:C

  • 第4题：

    张亮是王老师班上的好学生，王老师想起他时，想到的总是他的优点，这是人际关系中的（）。

    • A、刻板印象
    • B、晕轮效应
    • C、投射效应
    • D、首因效应

    正确答案:B

  • 第5题：

    填空题
    电影《黄大年》中，黄大年教授和学生们一起欢度新年，他向学生吐露心声，谈到梦想这一话题时，他说：“我们个人的梦想只有和（）融在一起，才能焕发出惊人的力量。”

    正确答案： 国家民族
    解析： 请观看视频

  • 第6题：

    单选题
    李贝贝是“富二代”，经常把高级昂贵的玩具带到学校，还常常向别的小朋友们炫耀。作为带班教师，你会(   )
    A

    不必理会，这是李贝贝自己的事

    B

    与李贝贝谈心，让他认识到炫富的坏处

    C

    批评李贝贝，因为玩高级昂贵的玩具经常炫富是不对的

    D

    把家长叫到幼儿园，让家长处理


    正确答案： D
    解析：

  • 第7题：

    单选题
    由河北人李连贵始创的李连贵熏肉大饼是（　　）著名传统风味之一。
    A

    山东

    B

    河北

    C

    东北

    D

    河南


    正确答案： B
    解析：
    李连贵熏肉大饼，吉林省著名传统风味之一，由河北人李连贵始创，已有百年历史。

  • 第8题：

    问答题
    他是河北人，出生于一个贫寒的平民家庭，早年曾经出家为僧，后来又还俗了。他性格孤僻，不喜欢和常人来往，独着迷于诗书，曾讥讽当朝皇帝不懂诗，请问他是谁？

    正确答案： 题中内容描述的诗人是贾岛。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    张亮是王老师班上的好学生，王老师想起他时，想到的总是他的优点，这是人际关系中的（）。
    A

    刻板印象

    B

    晕轮效应

    C

    投射效应

    D

    首因效应


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    林教授是河北人，考试时，他总是把满分给河北籍的学生。例如，上学期他教的班上只有张贝贝和李元元得了满分，她们都是河北籍的学生。为了检验上述论证的有效性，最有可能提出以下哪个问题（）。

    • A、林教授和张贝贝、李元元之间到底有没有特殊的亲戚关系
    • B、林教授为什么更愿意把满分给河北籍的学生
    • C、林教授所给满分的学生中是否曾有非河北籍的学生
    • D、张贝贝和李元元的实际考试水平是否与她们所得到的成绩相符

    正确答案:C

  • 第11题：

    由河北人李连贵创始的李连贵熏肉大饼是（）著名的传统风味之一。

    • A、山东
    • B、河北
    • C、东北
    • D、河南

    正确答案:C

  • 第12题：

    下面能反映个人的品德的行为是（）。

    • A、他每天坚持把卧室打扫得干干净净
    • B、他总是烟酒不沾
    • C、营业员不小心找错了钱，他主动退还
    • D、他有病也不去看医生

    正确答案:C

  • 第13题：

    判断题
    听说李教授生病了，我代表同事们去医院看他，我买了一些花儿，还专门给李教授带上了他喜欢的书。★他只带了花儿去看李教授。（　　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第14题：

    单选题
    由河北人李连贵创始的李连贵熏肉大饼是（）著名的传统风味之一。
    A

    山东

    B

    河北

    C

    东北

    D

    河南


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第15题：

    单选题
    林教授是河北人，考试时，他总是把满分给河北籍的学生。例如，上学期他教的班上只有张贝贝和李元元得了满分，她们都是河北籍的学生。为了检验上述论证的有效性，最有可能提出以下哪个问题（）。
    A

    林教授和张贝贝、李元元之间到底有没有特殊的亲戚关系

    B

    林教授为什么更愿意把满分给河北籍的学生

    C

    林教授所给满分的学生中是否曾有非河北籍的学生

    D

    张贝贝和李元元的实际考试水平是否与她们所得到的成绩相符


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    问答题
    大兴学校一年级新生李永波，由于其家长是收废品的，一天来学校上课时脖子没有洗干净，在上课时，老师发现了李永波的脖子脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的学生要讲究卫生，并当着全班同学的面说“让你那收破烂的父母把你的脖子洗干净”。老师的这种做法给李永波的心灵造成了极大伤害，在这以后，每当上这位老师的课时，李永波就感觉似乎大家都在盯着他的脖子，同时想起老师说的“让你那收破烂的父母把你的脖子洗干净”感到抬不起头。这种心理妨碍了他集中精力听课，所以对老师教的内容学的很差。结果考试时李永波不及格，老师狠狠的批评他，李永波终于忍受不了，他把这件事告诉了母亲，母亲向学校要求调换班级，学校领导知道这件事情后同意了，后来，李永波在老师教的内容上表现出极大的才能。　 问题：结合案例运用“以人为本”的学生观，分析教师在教育活动中应怎样对待学生？

    正确答案： (1)“以人为本”的学生观,要求教师在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
    (2)“以人为本”的学生观要求教师在教育教学活动中应当把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点,公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
    (3)这位老师的行为违反了“以人为本”的学生观对教师提出的要求,同时缺乏应有的职业道德,应予以改正并加强对教师职业道德的学习。
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    问答题
    材料：张明和李文都是我班上两个学生。虽然已经是初三的学生了，但是张明做事任性、自私，且独立性差，遇事经常表现得蛮横无理。李文则显得比较“乖”，但是做事被动、怯懦，很少主动参与班级事务。通过家访我了解到，张明家庭条件宽裕，父母对其十分溺爱，让他随心所欲，会想方设法满足他提出的所有要求。李文的父母则相当严格，对李文的任何方面都有严格的要求，在家里给李文设定了很多规矩，要求李文完全按照要求去做事。问题：（1）结合材料分析家庭教养方式对个体人格的影响。（8分）（2）影响人格发展的因素还有哪些？（10分）

    正确答案：
    解析：

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