任何组织以外的信息命令只能作为影响或干扰,必须通过决策层接受并变换之后(有必要的话)才能传递至组织内部各层次、各部门,这反映了组织设计的( )原则。
A.权力层次性原则
B.权力分散与守恒原则
C.责任不可下推原则
D.统一指挥原则
第1题:
A.学业问题是否必须通过接受特殊教育服务才能解决
B.身心方面障碍是否对其学业表现有负面影响
C.没有条件
D.是否符合分类中所列出的任何一种身心障碍的定义与标准
第2题:
组织传播是
A.共享信息的最基本传播形式
B.组织以外的小群体的传播活动
C.媒体组织采用现代机器设备,通过大批复制并迅速地传播信息,从而影响庞杂的受众的过程
D.有组织、有领导进行的有一定规模的信息传播
E.个体接受外界信息后,在头脑中进行信息加工处理的过程
第3题:
在命令的传递上,任何部门只能指挥它的直接下级,不能指挥其他同级部门的直接下级,也不能跨层次指挥;而任何部门只接受它的直接上级的命令,不接受其他上级部门的交叉命令,也不能跨层次接受命令,这是( )的特点。
A.职能型组织结构
B.功能型组织结构
C.矩阵型组织结构
D.直线型组织结构
第4题:
第5题:
下列哪种说法正确描述了VTP客户端模式的工作情况()
第6题:
传递绝密级秘密载体,()。
第7题:
量守恒的教学不能添加干扰因素,只能通过变换图式的方法进行。
第8题:
以下对组织设计原则的表述,正确的有()。
第9题:
管理信息系统的特点是必须通过传统物流服务方式才能实现信息传递。
第10题:
关于路径的形状、比例变换,以下说法不正确的是:()
第11题:
信息的收集与变换过程
信息的传递与变换过程
信息的收集与利用过程
信息的传递与利用过程
第12题:
路径的移动,缩放只能通过路径选取工具来调整
路径的移动、缩放可以通过“自由变换路径”命令来实现
路径不能象选区内的像素图一样用自由变换的“透视”命令来变换
路径变换不能应用“再次”变换的命令
第13题:
权威接受论:如果上级发出的一个指令性的沟通交往信息为下级所接受,那么这个权力就是被遵从或成立了;如果下级不接受这种沟通交往信息,就是拒绝了这种权力。也就是说,一项命令是否具有权威,取决于命令的接受者,而不是命令的发布者。
根据上述定义,下列描述不符合权威接受论的一项是:
A.如果指令性信息的沟通出现障碍,则上级的权威受到影响
B.只有下属理解并执行了命令,上级的权力才能够实现
C.上级实际上没有任何权力,下级才是权力的真正所有者
D.上级为了保持自己的权威,必须让下级认可和接受命令
第14题:
分出公司在与分保接受人订立合同前,必须将有关信息提供给分保接受人,这种信息传递可以通过( )进行。
第15题:
第16题:
信息沟通过程中,接受者的选择性知觉不会影响信息的传递。
A对
B错
第17题:
新生何时才能在图书馆查询借阅文献资料()
第18题:
信息沟通过程中,接受者的选择性知觉不会影响信息的传递。
第19题:
恒的教学不能添加干扰因素,只能通过变换图式的方法进行。
第20题:
测量元件传递的信号,必须经过(),才能成为微机可以识别的信号。
第21题:
作为一种信息传播活动,教育的本质就是()过程。
第22题:
继电半自动闭塞设备,双线区间的闭塞机()才能开通,出站或通过信号机才能开放。
第23题:
组织中高层的权力大于低层的权力总和
组织中的每个成员必须承担本人及所属下级的一切责任
任何组织以外的信息命令只能作为影响或干扰
组织跨度越大,管理效率越高
组织中的每个功能部门都是岗位职责与权力的统一体