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认知发展阶段理论创始人皮亚杰认为,在儿童认识世界的过程中,( )是其中最基本的一环。A.组织原则B.学习原则C.同化原则D.异化原则

题目

认知发展阶段理论创始人皮亚杰认为,在儿童认识世界的过程中,( )是其中最基本的一环。

A.组织原则

B.学习原则

C.同化原则

D.异化原则


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  • 第1题:

    皮亚杰的儿童认知发展阶段理论认为2~7岁儿童处于( )。

    A.感知运算阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段

    答案:B
    解析:
    皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段,即感知运动阶段(0~2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7~11岁)和形式运算阶段(11岁以后)。

  • 第2题:

    依据皮亚杰的理论,()是个体认识世界的原则中最基本的一环。

    A:实践
    B:顺应
    C:同化
    D:图式

    答案:D
    解析:
    皮亚杰认为,在各个发展阶段,个体主要是运用图式、同化和顺应三种原则来认识世界。图式是其中最基本的一环,个体将活动系统化,在头脑中形成“心理图式”。适应包括了同化与顺应这两个相辅相成的过程。

  • 第3题:

    皮亚杰儿童心理学理论核心是()。

    A发生认识论

    B结构主义

    C结构

    D认知发展阶段论


    A

  • 第4题:

    简述皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。


    答案:
    解析:
    皮亚杰以主体适应环境的主导方式,即认知结构的性质为依据把儿童心理发展划分为四个阶段:(1)感知运动阶段(0~2岁),这个时期的儿童主要凭感知运动手段反映外界刺激,协调并适应外界环境,其智力活动处于感知运动水平。这个阶段的儿童形成了客体永久性,对自我和他人的概念有了初步的了解。(2)前运算阶段(2~7岁),这个时期开始,儿童具有表象思维,有运用符号的能力。其智力活动处于表象水平,思维不可逆,自我中心,还未掌握守恒概念,泛灵论。(3)具体运算思维阶段(7N12岁),这个时期儿童的认知能力能够摆脱知觉的局限,获得概念的稳定性,认识到守恒概念,对具体问题可以进行逻辑运算,思维具有可逆性。其智力活动处于获得概念稳定性,进入逻辑思维的阶段。守恒是儿童思维成熟的最大特征。(4)形式运算阶段(12~15岁),这个时期儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来,能够提出假设,凭借演绎推理、归纳推理解决抽象问题。其智力活动达到抽象逻辑思维阶段。

  • 第5题:

    皮亚杰儿童心理学的理论核心是()。

    A发生认识论

    B结构主义

    C结构

    D认知发展阶段论


    A