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下列选项中关于教育小组说法错误的是( )。A.教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法B.教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式C.教育小组不重视成员之间的互助D.教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所

题目

下列选项中关于教育小组说法错误的是( )。

A.教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法

B.教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式

C.教育小组不重视成员之间的互助

D.教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所


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更多“下列选项中关于教育小组说法错误的是( )。 A.教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法 B.教育小组 ”相关问题
  • 第1题:

    下列选项中关于教育小组说法正确的是()。

    A:教育小组不重视成员之间的互助
    B:教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式
    C:教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法
    D:教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所
    E:教育小组鼓励小组组员通过讨论与经验分享,互相学习,互相促进

    答案:B,C,D,E
    解析:
    在社会工作比较成熟的国家和地区,教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所。教育小组的宗旨在于,通过帮助小组组员学习新知识、新方法,或补充相关知识之不足,促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式,从而实现小组组员的发展目标。在指导教育小组的活动时,社会工作者除了要重视成员的自助外,也应重视成员间的互助,鼓励小组组员通过讨论与经验分享,互相学习,互相促进。

  • 第2题:

    社会工作者通过社区调研了解到,某社区有一些家长存在着教育子女方面的困难,因此组织开展了“家长技巧训练小组”,帮助组员学习教育子女的知识、方法。该小组属于( )。

    A.成长小组
    B.教育小组
    C.治疗小组
    D.兴趣小组

    答案:B
    解析:
    考点:小组工作的类型:教育小组。 根据小组工作的目标,小组的类型有教育小组、成长小组、治疗小组、兴趣小组,其中教育小组是帮助小组成员学习新知识、新方法,或补充相关知识之不足,促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式,从而增进小组组员适应社会(生活)的知识和技能。教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所。

  • 第3题:

    关于教育小组,下列说法不正确的是(  )。
    ?

    A.教育小组促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法和解决方式

    B.教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法

    C.教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所

    D.教育小组不重视成员之间的互助

    答案:D
    解析:
    在社会工作比较成熟的国家和地区,教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所。教育小组的宗旨在于,通过帮助小组组员学习新知识、新方法,或补充相关知识之不足,促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式,从而增进小组组员适应社会(生活)的知识和技能。在开展教育小组工作时,社会工作者除了要重视组员的自助外,也应重视组员问的互助,鼓励小组组员通过讨论与互相学习来增强组员的态度和能力。

  • 第4题:

    下列选项中关于教育小组说法正确的是( )。

    A.教育小组不重视成员之间的互助
    B.教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式
    C.教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法
    D.教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所
    E.教育小组鼓励小组组员通过讨论与经验分享,互相学习,互相促进

    答案:B,C,D,E
    解析:
    在社会工作比较成熟的国家和地区,教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所。教育小组的宗旨在于,通过帮助小组组员学习新知识、新方法,或补充相关知识之不足,促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式,从而增进小组组员适应社会(生活)的知识和技能。在开展教育小组工作时,社会工作者除了要重视组员的自助外,也应重视组员间的互助,鼓励小组组员通过讨论与互相学习来增强组员的态度和能力。

  • 第5题:

    关于教育小组,下列说法不正确的是()。

    A.教育小组促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法和解决方式
    B.教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法
    C.教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所
    D.教育小组不重视成员之间的互助

    答案:D
    解析:
    在社会工作比较成熟的国家和地区,教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所。教育小组的宗旨在于,通过帮助小组组员学习新知识、新方法,或补充相关知识之不足,促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式,从而增进小组组员适应社会(生活)的知识和技能。在开展教育小组工作时,社会工作者除了要重视组员的自助外,也应重视组员间的互助,鼓励小组组员通过讨论与互相学习来增强组员的态度和能力。