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协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一，自我认识与自我探索服务的主要目标包括（ ）。A.帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性 B.提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力 C.协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发展 D.帮助青少年解决就业的困扰 E.协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现

题目
协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一，自我认识与自我探索服务的主要目标包括（ ）。

A.帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性
B.提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力
C.协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发展
D.帮助青少年解决就业的困扰
E.协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现
相似考题

1.改善青少年家庭及学校生活环境，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式，是青少年社会工作中的（ ）内容。A．发展性青少年服务B．创新性青少年服务C．预防性青少年服务D．治疗性青少年服务

2.发展性的青少年社会工作的主要内容包括( )。A．提供文化、体育、娱乐场所，使青少年得到知识增长、身体锻炼和精神陶冶B．提供国内外时事信息的服务，使青少年了解世界发展的趋势C．提供就业信息及就业辅导服务，以拓展青少年的就业能力D．为有需要的青少年提供安全保护、收容服务及安置服务E．探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式

3.社会工作者小王正在为某社区策划一个青少年服务方案，其工作步骤为：认识社区的青少年面临的问题→界定这些问题的性质与成因→探索可行的青少年服务方案→认识这些服务方案的限制因素→选取能解决青少年问题的服务方案→设计完整的青少年服务计划→设计青少年服务评估目标体系。该服务策划的形式属于()。A:方案发展策划B:战略性策划C:问题解决策划D:创新策划

4.社会工作者小杨发现,社区内有一群辍学在家的青少年,他们经常聚在一起抽烟喝酒,夜不归宿。小杨计划通过开展一系列服务引导这些青少年进行自我探索、增进自我认知、改变不良行为、改善他们与父母的关系,预防这些青少年出现“不正常社会化倾向”问题。小杨的上述服务计划属于()。A、危机干预B、临界预防C、社区矫正D、社会观护

更多“协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一，自我认识与自我探索服务的主要目标包括（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    青少年社会工作包括服务青少年成长发展、预防青少年违法犯罪、维护青少年合法权益三个方面．以下不属于青少年社会工作内容的是()。

    A.通过个案、小组和社区工作等社会工作方法，加强对闲散青少年的接触联系
    B.关注普通青少年向有不良行为青少年转化的边界，避免青少年受外界不良行为影响产生不正常的社会化倾向
    C.为青少年提供法制宣传教育和法律咨询服务
    D.协助青少年开展自我探索
    E.构建和睦亲子关系

    答案：D,E
    解析：
    青少年的本质特征是其发展性，青少年社会工作的根本目标是激发青少年自我发展、自我成长的潜能。青少年社会工作的服务内容主要包括服务青少年成长发展、维护青少年合法权益、预防青少年违法犯罪。选项A和B属于预防青少年违法犯罪的内容，选项C法律服务属于维护青少年合法权益的内容。选项D协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一，并不是社会工作的服务内容。选项E为改善青少年家庭关系的社会工作方法。

  • 第2题：

    在开展青少年习惯养成的专业服务中，社会工作者除了开展行为治疗、规范教育外，培养青少年的（ ），也是重要的服务内容。

    A.自我管理能力
    B.自我控制能力
    C.自我约束能力
    D.自我反思能力

    答案：A
    解析：
    考点：习惯的养成。 不少青少年的不良行为习惯，与其缺乏良好的自我管理能力直接相关。因此，在开展青 少年习惯养成的专业服务中，社会工作者除了开展行为治疗、规范教育外，培养青少年的自 我管理能力也是重要的服务内容。

  • 第3题：

    通过（ ），促进青少年个体及其家庭、学校、社区、社会等社会环境的优化，是青少年社会工作服务的重要内容。

    A.群体意识
    B.政策倡导
    C.自我认同
    D.自我调节

    答案：B
    解析：
    通过政策倡导，促进青少年个体及其家庭、学校、社区、社会等社会环境的优化，是青少年社会工作服务的重要内容。

  • 第4题：

    协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一，自我认识与自我探索服务的主要目标包括()。

    A:帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性
    B:提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力
    C:协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发展
    D:帮助青少年解决就业的困扰
    E:协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现

    答案：A,B,C,E
    解析：
    考点：青少年社会工作的主要内容。

  • 第5题：

    (2015年)社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组，该小组的服务目标是：协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好，认识自我价值观，了解自己在不同环境中的角色及表现，了解别人对自己的评价，明确自己将来的目标。小清为组员设定的服务目标，涉及罗杰斯“自我概念”范畴中的（　　）方面。

    A.现实我
    B.理想我
    C.客观我
    D.主观我
    E.未来我

    答案：A,B,C
    解析：
    “自我概念”可以涵盖3个层面：现实我(是真正的我)、理想我(是希望中的我)及客观我(是别人眼中的我)，这三个自我需要能相互运作充分发挥其功能，健康自我才得以出现。

  • 第6题：

    预防性的青少年社会工作的主要内容包括（）

    • A、改善青少年的社区生活环境，整合社会资源，为青少年发展提供社会支持
    • B、探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式
    • C、提供就业信息及就业辅导服务，以拓展青少年的就业能力
    • D、倡导有效的青少年服务和发展政策

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    在开展青少年习惯养成的专业服务中，社会工作者除了开展行为治疗、规范教育外，培养青少年的（），也是重要的服务内容。

    • A、自我管理能力
    • B、自我控制能力
    • C、自我约束能力
    • D、自我反思能力

    正确答案:A

  • 第8题：

    改善青少年家庭及学校生活环境，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式，是青少年社会工作中的（）内容。

    • A、预防性青少年服务
    • B、治疗性青少年服务
    • C、发展性青少年服务
    • D、创新性青少年服务

    正确答案:A

  • 第9题：

    多选题
    协助青少年开展自我探索是青少年社会工作的重要服务手法之一，自我认识与自我探索服务的主要目标包括(   )。
    A

    帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性

    B

    提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力

    C

    协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发展

    D

    帮助青少年解决就业的困扰

    E

    协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现


    正确答案： C,E
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    在开展青少年习惯养成的专业服务中，社会工作者除了开展行为治疗、规范教育外，培养青少年的(　　)，也是重要的服务内容。
    A

    自我管理能力 

    B

    自我控制能力 

    C

    自我约束能力

    D

    自我反思能力 


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有（）。
    A

    培养青少年的行为决策能力

    B

    协助青少年有效地自我约定

    C

    协助青少年对自我行为进行评价

    D

    提升青少年的自我认知能力

    E

    培养青少年对自我行为负责的态度


    正确答案： C,B
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    自我认识与自我探索服务的主要目标有（　　）。
    A

    协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发挥

    B

    提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力

    C

    协助青少年实现情绪独立，不再依附于父母或他人

    D

    通过青少年间的互动与分享，强化其自我表达的能力

    E

    帮助青少年修正自我认知和对外界环境的认知


    正确答案： B,C
    解析：
    自我认识与自我探索服务的主要目标有：①帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性；②协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发挥；③通过青少年间的互动与分享，强化其自我表达的能力；④提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力；⑤强调青少年间彼此回馈和反应的重要性，不仅帮助了个人的自我成长，也帮助了他人成长；⑥协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现。

  • 第13题：

    为帮助社区内有偏差行为的青少年增强自我管理能力，养成良好的行为习惯。社会工作者拟为他们开办提升自我管理能力小组。下列表述中，适宜作为该小组工作具体目标的是（ ）。

    A.协助服务对象掌握沟通技巧
    B.协助服务对象学会自我约定
    C.协助服务对象了解自己的兴趣
    D.协助服务对象增强自我表达能力

    答案：B
    解析：
    本题考查青少年社会工作的内容。青少年自我管理服务的目标包括：提升青少年自我决策和自我管理的能力；协助青少年如何有效地自我约束且诚信地尽力执行；培养青少年勇于负责的态度来面对自己的生活；协助青少年如何正确地检视、查核自己的行为表现；懂得如何对自己的行为做有效的评估。(考点：青少年社会工作)

  • 第14题：

    青少年自我管理服务的目标可以包括（ ）。

    A.提升青少年自我决策和自我管理的能力
    B.协助青少年如何有效地自我约定且诚信地尽力执行
    C.协助青少年如何正确地检视、核查自己的性格缺陷
    D.懂得如何对自己的行为作有效的评估
    E.培养青少年勇于负责的态度来面对自己的生活

    答案：A,B,D,E
    解析：
    青少年自我管理服务的目标可以包括：提升青少年自我决策和自我管理的能力；协助青少年如何有效地自我约定且诚信地尽力执行；培养青少年勇于负责的态度来面对自己的生活；协助青少年如何正确地检视、核查自己的行为表现；懂得如何对自己的行为作有效的评估。

  • 第15题：

    (2016年)青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有（　　）

    A.培养青少年的行为决策能力
    B.协助青少年有效地自我约定
    C.协助青少年对自我行为进行评价
    D.提升青少年的自我认知能力
    E.培养青少年对自我行为负责的态度

    答案：A,B,C,E
    解析：
    本题考查习惯养成。不少青少年的不良行为习惯，与其缺乏良好的自我管理能力直接相关。青少年自我管理服务的目标可以包括：提升青少年自我决策和自我管理的能力；协助青少年如何有效地自我约定且诚信地尽力执行；培养青少年勇于负责的态度来面对自己的生活：协助青少年如何正确地检视、查核自己的行为表现；懂得如何对自己的行为做有效的评估。

  • 第16题：

    青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区内有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有（　　）。(2016)

    A.培养青少年的行为决策能力
    B.协助青少年有效地自我约定
    C.协助青少年对自我行为进行评价
    D.提升青少年的自我认识能力
    E.培养青少年对自我行为负责的态度

    答案：A,B,C,E
    解析：

  • 第17题：

    治疗性社会工作的主要内容包括（ ）。


    A.为被忽视或虐待的青少年提供保护服务

    B.提供安全保护、收容服务及不适合家庭居住的青少年安置服务

    C.提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长

    D.探索建立家庭、学校、社区良性互动的青少年社会工作服务模式

    E.提供犯罪青少年及过失青少年的矫正服务，尤其注重社区层面的服务提供

    答案：A,B,C,E
    解析：
    选项D属于预防性青少年社会工作服务的内容，治疗性青少年社会工作服务的内容除了选项A、B、C、E所列的四点内容之外，还有提供在身体、情绪、精神等方面功能失调，以及社会人际关系适应不良等方面的治疗性服务。

  • 第18题：

    青少年社会工作服务需要借助专业方法和技巧，来实现服务的最终目标。社会工作方法的运用是一个整合和综合性的过程。促进青少年个体发展的社会工作方法有自我探索（）等。

    • A、生涯规划
    • B、学习规划
    • C、日程规划
    • D、他人探索

    正确答案:A

  • 第19题：

    根据自我探索与自我完善（上），自我认识的表现是（）。

    • A、生理自我
    • B、心理自我
    • C、社会自我
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    预防性的青少年社会工作的主要内容包括（）
    A

    改善青少年的社区生活环境，整合社会资源，为青少年发展提供社会支持

    B

    探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式

    C

    提供就业信息及就业辅导服务，以拓展青少年的就业能力

    D

    倡导有效的青少年服务和发展政策


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组，该小组的服务目标是：协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好，认识自我价值观，了解自己在不同环境中的角色及表现，了解别人对自己的评价，明确自己将来的目标。小清为组员设定的服务目标，涉及罗杰斯“自我概念”范畴中的(　　)方面。
    A

    现实我

    B

    理想我

    C

    客观我

    D

    主观我

    E

    未来我


    正确答案： E,C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    青少年社会工作服务需要借助专业方法和技巧，来实现服务的最终目标。社会工作方法的运用是一个整合和综合性的过程。促进青少年个体发展的社会工作方法有自我探索、(　　)等。
    A

    生涯规划

    B

    学习规划

    C

    日程规划

    D

    他人探索


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    社会工作者以罗杰斯“自我论”中的自我概念为理论基础，运用画“自画像”和描绘“我的生命线”等方法协助青少年进行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同层面，不包括（）。
    A

    现实我

    B

    理想我

    C

    主观我

    D

    客观我

    E

    本体我


    正确答案： E,B
    解析：

  • 第24题：

    多选题
    青少年社会工作包括服务青少年成长发展、预防青少年违法犯罪、维护青少年合法权益三个方面，以下不属于青少年社会工作内容的是()。
    A

    通过个案、小组和社区工作等社会工作方法，加强对闲散青少年的接触联系

    B

    关注普通青少年向有不良行为青少年转化的边界，避免青少年受外界不良行为影响产生不正常的社会化倾向

    C

    为青少年提供法制宣传教育和法律咨询服务

    D

    协助青少年开展自我探索

    E

    构建和睦亲子关系


    正确答案： A,C
    解析：

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