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假如你在某一青少年福利机构实习，该机构专门服务于有偏差行为的青少年。机构督导希望你能够设计一个小组工作服务方案，为10名有逃学、撒谎、偷窃等行为的青少年提供服务。 问题：请针对这一情况，拟订一份小组工作服务方案。

题目
假如你在某一青少年福利机构实习，该机构专门服务于有偏差行为的青少年。机构督导希望你能够设计一个小组工作服务方案，为10名有逃学、撒谎、偷窃等行为的青少年提供服务。
问题：请针对这一情况，拟订一份小组工作服务方案。

相似考题

1.社会工作者在为犯罪青少年提供直接服务的同时,也应当注意对()的改造。A.青少年偏差行为B.青少年错误认知C.青少年不良心理D.青少年成长环境

2.某社会工作机构专门针对青少年个体需求开展个案辅导服务,则该机构提供的是青少年()层面的社会工作。A.宏观B.微观C.中观

3.当前青少年社区社会工作的任务有四个方面:()。A、开展社区文化教育，为失学青少年提供助学服务B、创造社区就业机会，为失业青少年提供就业服务C、建立社区帮教系统，为失教青少年提供帮教服务D、组织社区文体活动，为社区青少年提供成才服务

4.青少年社会工作服务对象的范围从早期聚焦于"问题”青少年向为社会全体青少年提供福利服务转变。()此题为判断题(对，错)。

更多“假如你在某一青少年福利机构实习，该机构专门服务于有偏差行为的青少年。机构督导希望你能够设计一个小组工作服务方案，为10名有逃学、撒谎、偷窃等行为的青少年提供服务。 ”相关问题

  • 第1题：

    ()是指青少年服务机构对社会工作者的行政管理和有关政府机构对青少年服务机构的管理。

    A、青少年社会工作的评估

    B、青少年社会工作的行政管理

    C、青少年社会工作的服务

    D、青少年社会工作的监督


    参考答案：B

  • 第2题：

    社会工作者小王正在为某社区策划一个青少年服务方案，其工作步骤为：认识社区的青少年面临的问题→界定这些问题的性质与成因→探索可行的青少年服务方案→认识这些服务方案的限制因素→选取能解决青少年问题的服务方案→设计完整的青少年服务计划→设计青少年服务评估目标体系。该服务策划的形式属于()。

    A:方案发展策划
    B:战略性策划
    C:问题解决策划
    D:创新策划

    答案：C
    解析：
    问题解决策划的主要过程是：认识现有的问题→界定问题。探索可行的解决方法→认识各种可能的限制→选取解决办法→设计完整的计划→发展评估计划

  • 第3题：

    青少年社会工作包括服务青少年成长发展、预防青少年违法犯罪、维护青少年合法权益三个方面．以下不属于青少年社会工作内容的是()。

    A.通过个案、小组和社区工作等社会工作方法，加强对闲散青少年的接触联系
    B.关注普通青少年向有不良行为青少年转化的边界，避免青少年受外界不良行为影响产生不正常的社会化倾向
    C.为青少年提供法制宣传教育和法律咨询服务
    D.协助青少年开展自我探索
    E.构建和睦亲子关系

    答案：D,E
    解析：
    青少年的本质特征是其发展性，青少年社会工作的根本目标是激发青少年自我发展、自我成长的潜能。青少年社会工作的服务内容主要包括服务青少年成长发展、维护青少年合法权益、预防青少年违法犯罪。选项A和B属于预防青少年违法犯罪的内容，选项C法律服务属于维护青少年合法权益的内容。选项D协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一，并不是社会工作的服务内容。选项E为改善青少年家庭关系的社会工作方法。

  • 第4题：

    对出现偏差行为的留守儿童提供矫治服务，纠正偏差行为，建立良好学习、生活习惯属于农村留守儿童服务中的（　　）。

    A.留守儿童成长服务
    B.留守儿童家庭服务
    C.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
    D.留守儿童社区托管服务

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    某青少年机构通过小组辅导等方式专门服务于那些社会人际适应不良的青少年，这属于（）的主要内容。

    • A、拓展性的青少年社会工作
    • B、预防性的青少年社会工作
    • C、治疗性的青少年社会工作
    • D、发展性的青少年社会工作

    正确答案:C

  • 第6题：

    对出现偏差行为的留守儿童提供矫治服务，纠正偏差行为，建立良好学习、生活习惯，属于农村留守儿童服务中的（）。

    • A、留守儿童成长服务
    • B、留守儿童家庭服务
    • C、青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
    • D、留守儿童社区托管服务

    正确答案:C

  • 第7题：

    某社会工作机构专门针对青少年个体需求开展个案辅导服务，则该机构提供的是青少年（）层面的社会工作。

    • A、微观
    • B、中观
    • C、宏观
    • D、综合

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    社区中一位有严重行为偏差的青少年需要接受个案辅导，社区工作者小赵转介这个青少年去有关的机构——青少年服务部门，进行更深入的个案辅导服务。社会工作者小王采取的策略是（　　）。
    A

    促进居民之间的交流

    B

    提供服务和发展资源

    C

    社区教育

    D

    社区参与


    正确答案： D
    解析：
    提供服务和发展资源，主要针对的是社区内社会服务和社区资源缺乏的问题。在服务提供方面，社会工作者要根据社区的需要，利用社会工作的专业知识和技巧，开展多种形式的社区活动或教育活动，发动社区资源，开展互助形式的服务。对于一些有特殊需要的居民，也提供转介服务，如社区中一名有严重行为偏差的青少年需要接受个案辅导，社会工作者可以转介这个青少年去有关的机构——青少年服务部门，进行更深入的个案辅导服务。

  • 第9题：

    问答题
    方案设计题：假如你在某一青少年福利机构实习，该机构专门服务于有偏差行为的青少年。机构督导希望你能够设计一个小组工作服务方案，为10名有逃学、撒谎、偷窃等行为的青少年提供服务。请针对这一情况，拟订一份小组工作服务方案。

    正确答案： （一）问题的陈述与分析：研究表明，青少年逃学、撒谎、偷窃等偏差行为的产生受到内部不良心理因素和外部环境的影响，这包括家庭、朋辈、社会风气等的影响，具有以下特征：①自身不良心理因素的影响。②家庭不良教育的影响。③朋辈群体的不良影响。④学校教育方法不当，教育功能偏颇。⑤社会不良风气的影响。⑥业余生活贫乏。基于以上几点，我们发现这些青少年可能存在以下的需求：①控制情绪放松的技巧。②改善偏差行为的技巧。③自我管理的技巧。④朋辈群体正向支持的需求。⑤沟通的技巧。
    （二）方案设计：针对上述情况，社会工作者计划在所服务的社区内开展一个"我的人生我做主"的小组活动。其方案如下：1.小组名称：我的人生我做主。2.小组工作目标：总目标：帮助社区青少年改善行为上的偏差，调节不良心理，舒缓情绪。具体目标：协助成员意识到行为偏差的后果和对他人的影响，帮助成员学习情境分析和问题解决的技巧，在偏差行为发生时坚决说"不"。学习自我管理的技巧，情绪波动时学会处理及放松技巧。3.拟定小组成员人数：10人。4.小组人员招募方法：所在福利机构转介。5.小组执行计划（略）。6.方案执行：涉及整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。7.方案评估：包括服务对象的满意度、方案执行情况及效果评估。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    李老师是某青少年服务机构的督导，她负责新来机构实习的社会工作专业学生的督导工作。下列李老师的督导内容汇总，体现教育性功能的是（）。
    A

    与实习生讨论和制定实习计划

    B

    鼓励实习生坚信专业发展前景

    C

    向实习生介绍机构与所处社区的关系

    D

    提醒实习生在服务青少年时的注意事项

    E

    向实习生讲解有关青少年心理特征知识


    正确答案： A,B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    社会工作者小王正在为某社区策划一个青少年服务方案，其工作步骤为：认识该社区的青少年面临的问题→界定这些问题的性质与成因→探索可行的青少年服务方案→认识这些服务方案的限制因素→选取能解决青少年问题的服务方案→设计完整的青少年服务计划→设计青少年服务评估目标体系，该服务策划的形式属于（　　）。（2012年真题）
    A

    方案发展策划

    B

    战略性策划

    C

    问题解决策划

    D

    创新策划


    正确答案： C
    解析：
    问题解决策划是社会服务策划的形式之一，问题解决策划的主要过程是：认识现有的问题→界定问题→探索可行的解决方法→认识各种可能的限制→选取解决办法→设计完整的计划→发展评估计划。题中，该服务策划形式属于问题解决策划。

  • 第12题：

    多选题
    青少年社会工作包括服务青少年成长发展、预防青少年违法犯罪、维护青少年合法权益三个方面，以下不属于青少年社会工作内容的是()。
    A

    通过个案、小组和社区工作等社会工作方法，加强对闲散青少年的接触联系

    B

    关注普通青少年向有不良行为青少年转化的边界，避免青少年受外界不良行为影响产生不正常的社会化倾向

    C

    为青少年提供法制宣传教育和法律咨询服务

    D

    协助青少年开展自我探索

    E

    构建和睦亲子关系


    正确答案： A,C
    解析：

  • 第13题：

    某社会工作机构专门针对青少年个体需求开展个案辅导服务，则该机构提供的是青少年（ ）层面的社会工作。

    A．微观

    B．中观

    C．宏观

    D．综合


    正确答案：A

  • 第14题：

    假如你服务于某一社会福利机构，该机构主要的服务对象为有行为偏差的青少年，该社会福利机构致力于帮助他们纠正不良行为，不良行为主要包括：逃学、撒谎、偷窃、打架闹事等。?
    问题：?
    请根据以上材料，拟定一份服务方案，帮助这些青少年纠正行为偏差。


    答案：
    解析：
    1．问题的陈述与分析 (1)青少年出现行为偏差的原因：心理因素和外部环境的影响，包括：家庭、朋辈、社会风气等的影响。
    (2)行为偏差青少年存在的需求： ①控制情绪放松的技巧；②改善偏差行为的技巧；③自我管理的技巧；④朋辈群体正向支持的需求；⑤沟通的技巧。
    2．方案设计
    可以根据以上情况，开展小组活动方案。
    (1)小组名称
    (2)小组工作目标
    ①总目标：帮助社区青少年改善行为上的偏差，调节不良心理，舒缓情绪。
    ②分目标：协助成员意识到行为偏差的后果和对他人的影响；帮助成员学习情境分析和问题解决的技巧；在偏差行为发生时坚决说“不”；学习自我管理的技巧；情绪波动时学会处理及放松技巧。
    (3)小组成员特性：福利机构内有逃学、撒谎、偷窃等偏差行为，希望改变的青少年。
    (4)小组执行计划
    (5)方案执行：涉及整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
    (6)方案评估： ①小组的过程评估，由小组成员填写评估表，在小组执行过程中进行评估；②小组成员满意度评估，由小组成员对小组进行成效评估；③小组工作报告，以及社会工作者的反思。

  • 第15题：

    下列选项中，不属于农村留守儿童社会工作服务的有（ ）。

    A.留守儿童成长服服务
    B.留守儿童家庭服务
    C.青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
    D.留守儿童关爱服务

    答案：D
    解析：
    从当前实践来看，农村留守儿童社会工作服务主要有：（1）留守儿童成长服务；（2）留守儿童家庭服务；（3）青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务；（4）留守儿童社区托管服务。

  • 第16题：

    重视青少年与其家庭、学校、社区、朋辈及服务机构等因素的相互作用，全面系统地识别（ ），提供整合性社会工作服务。

    A.青少年的需要
    B.青少年的性格
    C.青少年的特点
    D.青少年的差异性

    答案：A
    解析：
    重视青少年与其家庭、学校、社区、朋辈及服务机构等因素的相互作用，全面系统地识别青少年的需要，提供整合性社会工作服务。

  • 第17题：

    方案设计题：假如你在某一青少年福利机构实习，该机构专门服务于有偏差行为的青少年。机构督导希望你能够设计一个小组工作服务方案，为10名有逃学、撒谎、偷窃等行为的青少年提供服务。请针对这一情况，拟订一份小组工作服务方案。


    正确答案: （一）问题的陈述与分析：研究表明，青少年逃学、撒谎、偷窃等偏差行为的产生受到内部不良心理因素和外部环境的影响，这包括家庭、朋辈、社会风气等的影响，具有以下特征：①自身不良心理因素的影响。②家庭不良教育的影响。③朋辈群体的不良影响。④学校教育方法不当，教育功能偏颇。⑤社会不良风气的影响。⑥业余生活贫乏。基于以上几点，我们发现这些青少年可能存在以下的需求：①控制情绪放松的技巧。②改善偏差行为的技巧。③自我管理的技巧。④朋辈群体正向支持的需求。⑤沟通的技巧。
    （二）方案设计：针对上述情况，社会工作者计划在所服务的社区内开展一个"我的人生我做主"的小组活动。其方案如下：1.小组名称：我的人生我做主。2.小组工作目标：总目标：帮助社区青少年改善行为上的偏差，调节不良心理，舒缓情绪。具体目标：协助成员意识到行为偏差的后果和对他人的影响，帮助成员学习情境分析和问题解决的技巧，在偏差行为发生时坚决说"不"。学习自我管理的技巧，情绪波动时学会处理及放松技巧。3.拟定小组成员人数：10人。4.小组人员招募方法：所在福利机构转介。5.小组执行计划（略）。6.方案执行：涉及整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。7.方案评估：包括服务对象的满意度、方案执行情况及效果评估。

  • 第18题：

    社会工作行政是把服务机构的社会政策转化为社会服务的行为。其将社会政策变为社会服务的过程分为（）。

    • A、对青少年社会问题进行调研，并形成青少年社会问题情况报告
    • B、根据青少年发展需要以及青少年政策要求，制定青少年服务发展规划和政策
    • C、把规划和政策化为具体的青少年服务活动；同时根据实际服务过程归结经验并修改机构服务规划和政策
    • D、建立机构内部管理制度、机制和程序，保证青少年服务的正常有效进行
    • E、对已经实施过的多项青少年社会工作过程进行研究

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    单选题
    某社会工作机构专门针对青少年个体需求开展个案辅导服务，则该机构提供的是青少年（）层面的社会工作。
    A

    微观

    B

    中观

    C

    宏观

    D

    综合


    正确答案： D
    解析： 青少年社会工作一般可分为微观、中观、宏观三个层面。微观层面一般是指个人层面的社会工作，即针对青少年个体需求而开展的个案辅导服务。

  • 第20题：

    多选题
    李老师是某青少年服务机构的督导，她负责新来机构实习的社会工作专业学生的督导工作。下列李老师的督导内容中，体现教育性功能的有（　　）。[2016年真题]
    A

    与实习生讨论和制定实习计划

    B

    鼓励实习生坚信专业发展前景

    C

    向实习生介绍机构与所处社区的关系

    D

    提醒实习生在服务青少年时的注意事项

    E

    向实习生讲解有关青少年心理特征知识


    正确答案： D,A
    解析：
    社会工作督导的教育性功能要求督导者不仅要提供被督导者完成工作所需的知识，并要协助社会工作者由“知”转为“做”。督导者通过个别督导或团体会谈，发挥知识、能力、学习与自我觉醒反馈的效能。教育性督导的具体内容包括：①教导有关“服务对象群”的特殊知识。②教导“社会服务机构”的知识。督导者必须教导一些机构如何组织和行政运作、本机构与其他机构的关系、机构政策如何建立和改变、机构与所处社区的关系等方面的知识。③教导有关“社会问题”的知识。督导者要告诉被督导者社会问题的原因，国家、社会和社区对特殊社会问题的干预政策等方面的知识。④教导有关“工作过程”的知识。⑤教导有关“工作者本身”的知识。使被督导者能够自主地思考一些事情，并借此确保被督导者对专业问题的反思不会影响到服务对象与社会工作者之间的协助关系。⑥提供专业性“建议和咨询”。在征求被督导者同意的基础上，对被督导者提供相应的指导和忠告。

  • 第21题：

    单选题
    某青少年机构通过小组辅导等方式专门服务于那些社会人际适应不良的青少年，这属于（）的主要内容。
    A

    拓展性的青少年社会工作

    B

    预防性的青少年社会工作

    C

    治疗性的青少年社会工作

    D

    发展性的青少年社会工作


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    小组工作对于青少年的改变有非常重要的作用。罗斯在《青少年团体治疗--认知行为互动取向》一书中总结了小组工作对青少年行为治疗具有的功能有（）。
    A

    可以为青少年提供同伴增强的机会

    B

    小组过程更能刺激出大多数当事人的真实世界

    C

    小组规范会对小组组员的行为起到很好的制约作用

    D

    小组能够提供很多的示范者、行为预演的协助者

    E

    小组过程能够帮助青少年学会处理人际关系


    正确答案： D,C
    解析： 小组工作对于青少年的改变有非常重要的作用。罗斯在《青少年团体治疗--认知行为互动取向》一书中总结了小组工作对青少年行为治疗具有的功能，包括：可以为青少年提供同伴增强的机会；小组过程更能刺激出大多数当事人真实世界；小组能够提供很多的示范者、行为预演的协助者；小组规范会对小组组员的行为起到很好的制约作用。【命题点拨】本题考查的是小组工作过程对青少年的功能。

  • 第23题：

    单选题
    老郑是一家青少年社会服务机构的督导，他在对机构内的社工专业实习生进行督导的小组会中提到了关于人类行为与社会环境基本关系，以下说法中哪个是老郑应当表达的观点（    ）。
    A

    青少年的行为受当前社会环境的影响较小

    B

    大众的一致行为对社会环境产生的影响巨大

    C

    良好的遗传基因可单独对人类行为发挥作用

    D

    人类行为与社会环境相互影响的力度是平衡的


    正确答案： D
    解析：

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