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王岩的父母关系不好，经常吵架，很少关心他，导致无法体会父母之爱的他患上了轻度自闭症，不久前他成为社会工作者郝志的服务对象。尽管到了入学年龄，但由于王岩患有自闭症，其所在社区的学校不肯接收他。为了帮助王岩能够就近入读该小学，郝志专门到市里咨询了相关专家，在得知王岩的这种状况基本可以适应普通学校的学习生活后，郝志又专门邀请临床心理学家为他做进一步测试，认为王岩可以适应入学生活，同时郝志就王岩的入学问题与校方进行了沟通，并将各领域专家的意见告知该小学。本案例中，郝志采用的方法是（ ）。A．心理辅导B．转介C．心

题目

王岩的父母关系不好，经常吵架，很少关心他，导致无法体会父母之爱的他患上了轻度自闭症，不久前他成为社会工作者郝志的服务对象。尽管到了入学年龄，但由于王岩患有自闭症，其所在社区的学校不肯接收他。为了帮助王岩能够就近入读该小学，郝志专门到市里咨询了相关专家，在得知王岩的这种状况基本可以适应普通学校的学习生活后，郝志又专门邀请临床心理学家为他做进一步测试，认为王岩可以适应入学生活，同时郝志就王岩的入学问题与校方进行了沟通，并将各领域专家的意见告知该小学。本案例中，郝志采用的方法是（ ）。

A．心理辅导

B．转介

C．心理评估

D．个案管理

相似考题

1.某小学8岁的二年级学生李某学习成绩不好，而且上课经常打闹，影响其他同学学习。一次他正好在班内打闹时，被班主任王某撞见，王某十分气愤，为了惩戒他，便让9岁的班长“惩罚”李某，王某在一旁观看。结果张某在“惩罚”李某时，将其牙打掉两颗。对于李某造成的伤害，责任应由（）承担。A.李某的父母B.王某C.张某的父母D.王某与张某的父母

2.小明上小学四年级，他学习成绩不太好，还经常违反纪律，家长认为他上学也不会有出息，还不如早跟着父母做生意。父母的想法是正确的。

3.孩子最大的恐惧是（）A、考试成绩不好没法跟父母交待B、父母不再爱他并抛弃他C、老师把自己的不良行为告知父母D、失去小伙伴，小朋友不跟他玩

4.本案例中求助者产生心理障碍的原因可能包括（　　）多选。A 、 父母的疼爱 B 、 父母关系不好 C 、 同学都知道他的事情 D 、 性格原因

更多“王岩的父母关系不好,经常吵架,很少关心他,导致无法体会父母之爱的他患上了轻度自闭症,不久前他成 ”相关问题

  • 第1题：

    （）主要有隔离和反应代价两种形式。它与消退的区别举例如下：例如，乐乐经常打断父母的谈话，这一行为是由其父母的关注所强化的（每次他打断父母谈话，父母就停焉训斥他）。在这里，消退是指当乐乐再次打断父母谈话时，父母不再关注他的这一行为；而隔离则是指父母一直关注乐乐的行为，但是当乐乐打断父母谈话时，父母就不再关注他，而当乐乐表现良好时，父母再次给予他关注；反应代价是指当乐乐打断父母谈话时，父母不允许他晚上看电视或减少给他的零花钱等。


    正确答案:负惩罚

  • 第2题：

    小林的父母很少照管他，他的学习成绩一直很差，上课时总像是被霜打了的样子，从不主动回答问题，经常不交作业，对学习毫无兴趣，同学们对他印象不好，老师也不喜欢他，在教育方式上也多以批评、训斥为主。 问题：请分析小林现状的危害，并提出改进意见。


    正确答案:小林的现状是习得性无助感的典型表现。
    (1)习得性无助感是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状 态。小林由于身心的不成熟，自我控制和约束的能力相对较弱，总是经历失败，那么对学习的兴趣就会大大下降，对学习失去了信心，自然不可能有好的学习成绩。 (2)习得性无助的危害有：首先会严重影响人的情绪，使人变得抑郁、沮丧、无奈、绝望。其次，会严重削弱人的行为动机，使个体变得不思进取。再次，会使人 的认知水平和认知能
    力下降，产生极端行为。
    (3)教师有效干预和纠正习得性无助的措施有：①积极评价学习，培养学生自控信念；
    ②创设良好环境，营造和谐师生关系；③引导正确归因，进行有效策略训练。

  • 第3题：

    男性，18岁学生，不出门怕见人，不去上课，纠缠父母出钱给自己做美容手术半年。原因是半年来反复照镜子发现自己的鼻子比以前变大了，难看了。说班上的同学都讥笑他，出门就感觉别人在说他，别人的眼光看他时很特别，能使他头痛。父母不愿出钱就说父母不关心他，父母不是亲生的，曾说要去做亲子鉴定。该患者的精神症状中不存在（）。

    • A、关系妄想
    • B、物理影响妄想
    • C、非血统妄想
    • D、被控制妄想
    • E、非幻觉性知觉障碍

    正确答案:D

  • 第4题：

    问答题
    小林的父母很少照管他，他的学习成绩一直很差，上课时总像是被霜打了的样子，从不主动回答问题，经常不交作业，对学习毫无兴趣，同学们对他印象不好，老师也不喜欢他，在教育方式上也多以批评、训斥为主。 问题：请分析小林现状的危害，并提出改进意见。

    正确答案： 小林的现状是习得性无助感的典型表现。
    (1)习得性无助感是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状 态。小林由于身心的不成熟，自我控制和约束的能力相对较弱，总是经历失败，那么对学习的兴趣就会大大下降，对学习失去了信心，自然不可能有好的学习成绩。 (2)习得性无助的危害有：首先会严重影响人的情绪，使人变得抑郁、沮丧、无奈、绝望。其次，会严重削弱人的行为动机，使个体变得不思进取。再次，会使人 的认知水平和认知能
    力下降，产生极端行为。
    (3)教师有效干预和纠正习得性无助的措施有：①积极评价学习，培养学生自控信念；
    ②创设良好环境，营造和谐师生关系；③引导正确归因，进行有效策略训练。
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    单选题
    别着急，给你父母寄包裹的事儿包在我身上了。问：说话人是什么意思？
    A

    他答应寄给听话人一个包裹

    B

    他答应把东西包好

    C

    他希望别人给他包裹

    D

    他答应帮别人寄东西


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    贾宝宝同学的父母从事房地产工作，每隔一两年，他就要跟随父母搬家到新的城市，转学到新的学校，导致他无法与同学建立稳定的关系，长此以往，贾宝宝的成绩严重下滑。根据马斯洛需要层次理论，你认为他缺失了()。
    A

    安全需要

    B

    尊重需要

    C

    自我实现的需要

    D

    归属和爱的需要


    正确答案： D
    解析：

  • 第7题：

    李某，今年14岁，父母于上个月车祸双亡，有个刚满20周岁的姐姐。下列人员可以担任他的监护人的有（）。

    • A、他的祖父母
    • B、他的姐姐
    • C、他的舅舅
    • D、他的外祖父母

    正确答案:A,D

  • 第8题：

    乐乐的被子虽然叠得不好，衣服也经常穿得不整齐，但是他总要自己来做，从不要求父母帮他，这是乐乐（）的表现。

    • A、自尊心
    • B、自信心
    • C、独立性
    • D、责任感

    正确答案:C

  • 第9题：

    男性，18岁学生，不出门怕见人，不去上课，纠缠父母出钱给自己做美容手术半年。原因是半年来反复照镜子发现自己的鼻子比以前变大了，难看了。说班上的同学都讥笑他，出门就感觉别人在说他，别人的眼光看他时很特别，能使他头痛。父母不愿出钱就说父母不关心他，父母不是亲生的，曾说要去做亲子鉴定。该患者的精神症状中不存在（）。

    • A、关系妄想
    • B、物理影响妄想
    • C、非血统妄想
    • D、被控制妄想
    • E、幻想性错觉

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    李某，今年14岁，父母于上个月车祸双亡，有个刚满20周岁的姐姐。下列人员可以担任他的监护人的有（）。
    A

    他的祖父母

    B

    他的姐姐

    C

    他的舅舅

    D

    他的外祖父母


    正确答案： C,D
    解析： 《民法总则》第二十七条规定，父母是未成年子女的监护人。未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由下列有监护能力的人按顺序担任监护人：(一)祖父母、外祖父母；(二)兄、姐；(三)其他愿意担任监护人的个人或者组织，但是须经未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门同意。本案中可以担任李某的监护人父母双亡，因此按照顺序，其祖父母、外祖父母可以担任其监护人，具体要看谁具备监护能力。故本题答案为AD。

  • 第11题：

    单选题
    乐乐的被子虽然叠得不好，衣服也经常穿得不整齐，但是他总要自己来做，从不要求父母帮他，这是乐乐（）的表现。
    A

    自尊心

    B

    自信心

    C

    独立性

    D

    责任感


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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