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索罗门提出从以下( )方面帮助服务对象提高自己的能力。A．协助他们确认自己是改变自己的媒介B．协助他们认识社会C．协助他们了解社会工作人员的知识和技巧是可以分享和运用的D．协助他们认识社会工作者只是帮助受助人解决问题的伙伴E．协助他们明确无力感是可以改变的

题目

索罗门提出从以下( )方面帮助服务对象提高自己的能力。

A．协助他们确认自己是改变自己的媒介

B．协助他们认识社会

C．协助他们了解社会工作人员的知识和技巧是可以分享和运用的

D．协助他们认识社会工作者只是帮助受助人解决问题的伙伴

E．协助他们明确无力感是可以改变的

相似考题

1.社会工作者的工作重点是让服务对象认识到他们自己所拥有的力量，认识到他们在问题解决的过程中所发挥的作用，这样的工作内容属于（ ）。A．回顾工作过程B．强化服务对象已有的改变C．给服务对象积极支持D．改变服务对象对自己的看法E．增强服务对象的能力

2.社区发展的直接目标包括()。A.协助促进经济发展、社会发展、政治和文化发展B.协助社区居民认识他们的共同需要C.协助社区居民改善他们的生活环境D.协助社区居民动员他们的社区资源E.协助社区居民运用各种技术援助

3.助人自助是社会工作的重要目标。助人自助的含义是（ ）。A．社会工作者在协助服务对象的同时也帮助自己B．社会工作者协助服务对象解决问题，促进自立C．社会工作者与服务对象互相帮助共同成长D．服务对象也有潜能反过来帮助社会工作者

4.社会工作者小江运用艾瑞克•伯恩沟通分析理论中的“脚本分析技术”,帮助社区青少年了解成长环境对自己人际沟通形态的影响,提升他们的人际沟通能力。为此,小江应协助社区青少年()。A、觉察自己的自我状态B、反思自己的沟通形式C、反省自己的沟通技巧D、觉察自己的“生活地位”模式

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  • 第1题：

    从专业社会工作视角看，下列体现“助人自助”内涵的说法是( )。

    A.牺牲自己利益帮助他人
    B.帮助他人就是肯定自己
    C.协助他人自己帮助自己
    D.帮助他人自己成就自己

    答案：C
    解析：
    社会工作者面对服务对象(受助者)不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立、克服困难、自我决策，即“助人自助”。

  • 第2题：

    根据生态系统理论，社会工作者在实践中应该()。

    A.鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望
    B.鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验
    C.协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体
    D.协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介

    答案：B
    解析：
    生态系统理论核心概念之一是胜任能力，即指的是通过个人与环境间的成功交流经验，建立个人有效掌控环境的能力。胜任能力包括自我效能感、建立有效人际关系的能力、信心信念、动员环境资源和社会支持的能力。

  • 第3题：

    助人自助是社会工作的重要目标。助人自助的含义是()。

    A:社会工作者在协助服务对象的同时也帮助自己
    B:社会工作者协助服务对象解决问题，促进自立
    C:社会工作者与服务对象互相帮助共同成长
    D:服务对象也有潜能反过来帮助社会工作者

    答案：B
    解析：
    本题主要考核的是助人自助的含义。助人自助即社会工作者面对服务对象（受助者）不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立，克服困难。

  • 第4题：

    在结案阶段，社会工作者将工作重点放在让服务对象认识到他们自己所拥有的力量，认识到他们在问题解决的过程中所发挥的作用上。这种方法是( )。

    A.改变服务对象对自己的看法
    B.强化服务对象已有的改变
    C.给服务对象积极支持
    D.增强服务对象的能力

    答案：B
    解析：
    为巩固服务对象已有的改变，社会工作者可以采用的方法之一就是强化服务对象已有的改变。采用这一方法，结案时社会工作者要通过指明和强调服务对象自己取得的成绩来努力增进他们的自信。此时，社会工作者的工作重点是让服务对象认识到他们自己所拥有的力量、他们在使问题解决的过程中所发挥的作用。

  • 第5题：

    (2018年)社会工作者拟为社区内的初中学生开办自我探索小组，协助他们成长。下列表述中，适宜作为该小组目标的是（ ）。

    A.帮助他们发现优势、挖掘潜能
    B.帮助他们深入了解当下的社会环境
    C.帮助他们提升自信，克服学习困难
    D.帮助他们学习处理人际冲突的技巧

    答案：A
    解析：
    本题考查青少年社会工作的方法。协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一。自我探索服务有以下六个主要指标：(1)提高青少年对自我和他人觉察的能力；(2)帮助青少年挖掘并发挥自身的潜能；(3)帮助青少年认识到彼此反应和回馈对自我和他人成长的重要性；(4)帮助青少年完成自我认知和未来发展认知；(5)在青少年之间的互动和分析中，对自我表达能力进行提升；(6)帮助青少年完成自我接纳、自我完成和自我实现。A项符合题意。

  • 第6题：

    社会工作者拟为社区内的初中学生开办自我探索小组，协助他们成长。下列表述中，适宜作为该小组目标的是（ ）。

    A.帮助他们发现优势、挖掘潜能
    B.帮助他们深入了解当下的社会环境
    C.帮助他们提升自信，克服学习困难
    D.帮助他们学习处理人际冲突的技巧

    答案：A
    解析：
    本题考查青少年社会工作的方法。协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一。自我探索服务有以下六个主要指标：(1)提高青少年对自我和他人觉察的能力；(2)帮助青少年挖掘并发挥自身的潜能；(3)帮助青少年认识到彼此反应和回馈对自我和他人成长的重要性；(4)帮助青少年完成自我认知和未来发展认知；(5)在青少年之间的互动和分析中，对自我表达能力进行提升；(6)帮助青少年完成自我接纳、自我完成和自我实现。A项符合题意。(考点：青少年社会工作)

  • 第7题：

    在医疗救助过程中，社会工作者需要动员志愿者和社区邻里共同帮助救助对象，增强他们战胜疾病的信心，给予他们必要的关爱和支持，协助救助对象早日走出病痛，恢复正常生活。体现了医疗救助中的（ ）。

    A.强化社会支持
    B.协调医疗资源
    C.协助申请救助
    D.改善救治环境

    答案：A
    解析：
    强化社会支持。救助对象身患疾病需要治疗，除了没有经济收入之外，有的还缺乏家庭成员的支持和关爱。在医疗救助过程中，社会工作者需要动员志愿者和社区邻里共同帮助救助对象，增强他们战胜疾病的信心，给予他们必要的关爱和支持，协助救助对象早日走出病痛，恢复正常生活。

  • 第8题：

    下列属于团体社会工作的目标的是（）。

    • A、协助团体成员达成诸多方面能力的提升
    • B、协助团体成员学习参与团体活动的方式、方法，激发他们发展潜能
    • C、协助团体成员建立对社会及周边人群的认识，形成他们的自我认识和对社会的归属感
    • D、协助团体成员学习社会道德规范，形成良好的思想素质
    • E、协助团体成员修正自身的不良行为，通过新行为取代旧行为

    正确答案:A,B,C,E

  • 第9题：

    多选题
    下列属于团体社会工作的目标的是（）。
    A

    协助团体成员达成诸多方面能力的提升

    B

    协助团体成员学习参与团体活动的方式、方法，激发他们发展潜能

    C

    协助团体成员建立对社会及周边人群的认识，形成他们的自我认识和对社会的归属感

    D

    协助团体成员学习社会道德规范，形成良好的思想素质

    E

    协助团体成员修正自身的不良行为，通过新行为取代旧行为


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    在服务计划的实施阶段，个案工作者的主要目标是（）
    A

     协助案主更好的认识自己

    B

     协助案主挖掘其个人潜力

    C

     协助案主自主解决自己的问题

    D

     协助案主调整社会关系，提高运用社会资源的能力

    E

     协助案主努力改善自己的生活环境


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在心理社会治疗模式中，社会工作者运用反思性直接治疗技巧帮助服务对象分析和理解自己的问题。其中，人格发展反思技巧是协助服务对象（）。
    A

    了解自己的情绪反应方式和认识事情方式

    B

    了解成长过程中的重要影响事件

    C

    正确理解和分析自己的实际状况

    D

    重新认识和评价自己以往的经历

    E

    了解周围人对自己的影响


    正确答案： B,E
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    为帮助社区内有偏差行为的青少年增强自我管理能力，养成良好的行为习惯。社会工作者拟为他们开办提升自我管理能力小组。下列表述中，适宜作为该小组工作具体目标的是（ ）。
    A

    协助服务对象掌握沟通技巧

    B

    协助服务对象学会自我约定

    C

    协助服务对象了解自己的兴趣

    D

    协助服务对象增强自我表达能力


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    在小组后期，小组工作者鼓励组员之间的互相尊重与关怀，协助他们更好地认识自己，并通过自己在小组的努力满足他们的需要，发挥了( )的角色。

    A.协调者
    B.教育者
    C.能力的促进者
    D.引导和支持者

    答案：C
    解析：
    在小组工作后期阶段，组员对社会工作者的依赖逐渐减弱，社会工作者逐渐退移到边缘位置。这时社会工作者开始承担能力促进者的角色，促使组员发挥他们自身的能力，并通过自己在小组的努力满足他们的需要，达到他们所要达到的目标。

  • 第14题：

    (2016年)根据社会支持理论，社会工作者在实践中应该（）。

    A.鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望
    B.鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验
    C.协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体
    D.协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介

    答案：B
    解析：
    社会支持理论认为社会工作服务作为一种正式的社会支持网络，应发挥两个作用：一是以其所掌握的资源直接为服务对象提供帮助，以满足当前比较紧迫的需要。二是帮助其补充和扩展非正式社会支持网络，帮助其提高建立和利用社会支持网络的能力。 索罗门从增强权能的理论出发，提出要从以下几方面帮助服务对象提高权能：一是协助服务对象确认自己是改变自己的媒介；二是协助服务对象了解社会工作人员的知识和技巧是可以分享和运用的；三是协助服务对象认识到社会工作者只是帮助其解决问题的伙伴，服务对象自己才是解决问题的主体；四是协助服务对象明确无力感是可以改变的。故CD错误。A可以直接排除，社工在服务的过程中强调聚焦于服务对象的优势。

  • 第15题：

    在社会工作实务中，增强权能理论认为要从()方面帮助受助者增强权能。

    A.协助受助者确认自己是改变自己的媒介
    B.协助受助者了解社会工作者的知识和技巧是可以分享和运用的
    C.协助受助者认识社会工作者只是帮助其解决问题的伙伴
    D.协助受助者改变与完善自己所生活的环境
    E.协助受助者明确无力感虽然不能改变，但是可以增强自己的能力

    答案：A,B,C
    解析：
    本题考查的是增强权能理论在社会实务中的应用。所罗门提出从四个方面帮助受助者增强权能： ①协助受助者确认自己是改变自己的媒介。
    ②协助受助者了解社会工作者的知识和技巧是可以分享和运用的。
    ③协助受助者认识社会工作者只是帮助其解决问题的伙伴，其自己则是解决问题的主体。
    ④协助受助者明确无力感是可以改变的。故本题答案为ABC。

  • 第16题：

    为帮助社区内有偏差行为的青少年增强自我管理能力，养成良好的行为习惯。社会工作者拟为他们开办提升自我管理能力小组。下列表述中，适宜作为该小组工作具体目标的是（ ）。

    A.协助服务对象掌握沟通技巧
    B.协助服务对象学会自我约定
    C.协助服务对象了解自己的兴趣
    D.协助服务对象增强自我表达能力

    答案：B
    解析：
    本题考查青少年社会工作的内容。青少年自我管理服务的目标包括：提升青少年自我决策和自我管理的能力；协助青少年如何有效地自我约束且诚信地尽力执行；培养青少年勇于负责的态度来面对自己的生活；协助青少年如何正确地检视、查核自己的行为表现；懂得如何对自己的行为做有效的评估。(考点：青少年社会工作)

  • 第17题：

    (2019年)社会工作者小江运用艾瑞克?伯恩沟通分析理论中的“脚本分析技术”，帮助社区青少年了解成长环境对自己人际沟通形态的影响，提升他们的人际沟通能力。为此，小江应协助社区青少年（）。

    A.觉察自己的自我状态
    B.反思自己的沟通形式
    C.反省自己的沟通技巧
    D.觉察自己的“生活地位”模式

    答案：D
    解析：
    每个人从早年开始，因受父母及成长环境的影响，就已写定了自己的“生命脚本”，每个人乃是依据此脚本去计划自己的生活，由每个人的“生命脚本”衍生出每个人所拥有的“生活地位”。

  • 第18题：

    (2015年)小梁高中毕业应征人伍，从部队复员后应聘多家单位。均因学历低、缺乏技能等原因被拒之门外。面对小梁这样的复员退伍军人，社会工作者宜提供的帮助有（　　）。

    A.协助他们做好职业生涯规划
    B.积极深化复退安置顶层设计
    C.协助他们了解用人单位的具体需求
    D.为他们做好心理调适和压力疏导工作
    E.协助他们免费参加劳动部门组织的职业技能培训

    答案：A,C,D,E
    解析：
    B项属于宏观层面的帮助，对于小梁这样的复员退伍军人，需要实际具体的帮助。故B项不选。

  • 第19题：

    小梁高中毕业应征人伍，从部队复员后应聘多家单位。均因学历低、
    缺乏技能等原因被拒之门外。面对小梁这样的复员退伍军人，
    社会工作者宜提供的帮助有( )。

    A: 协助他们做好职业生涯规划
    B: 积极深化复退安置顶层设计
    C: 协助他们了解用人单位的具体需求
    D: 为他们做好心理调适和压力疏导工作
    E: 协助他们免费参加劳动部门组织的职业技能培训

    答案：A,C,D,E
    解析：
    B项属于宏观层面的帮助，对于小梁这样的复员退伍军人，需要实际具体的帮助。故B
    项不选。

  • 第20题：

    在服务计划的实施阶段，个案工作者的主要目标是（）

    • A、 协助案主更好的认识自己
    • B、 协助案主挖掘其个人潜力
    • C、 协助案主自主解决自己的问题
    • D、 协助案主调整社会关系，提高运用社会资源的能力
    • E、 协助案主努力改善自己的生活环境

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第21题：

    单选题
    助人自助是社会工作的重要目标。助人自助的含义是（）。
    A

    社工在协助服务对象的同时也帮助自己

    B

    社工协助服务对象解决问题，促进自立

    C

    社工与服务对象互相帮助共同成长

    D

    服务对象也有潜能反过来帮助社工


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    社会工作者拟为社区内的初中学生开办自我探索小组，协助他们成长。下列表述中，适宜作为该小组目标的是（ ）。
    A

    帮助他们发现优势、挖掘潜能

    B

    帮助他们深入了解当下的社会环境

    C

    帮助他们提升自信，克服学习困难

    D

    帮助他们学习处理人际冲突的技巧


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    索罗门提出要从哪些方面帮助受助者提高权能?(　　)
    A

    协助受助者确认社会工作者是改变自己的媒介

    B

    协助受助者了解社会工作人员的知识和技巧是可以分享和运用的

    C

    受助者自己是解决问题的主体

    D

    协助受助者认识社会工作者只是帮助其解决问题的伙伴

    E

    协助受助者明确无力感是可以改变的


    正确答案： D,C
    解析：

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