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社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏。督导老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑()。A:经验分享环节 B:组员的特征和能力 C:小组活动的顺序 D:小组活动的规模

题目
社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏。督导老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑()。

A:经验分享环节
B:组员的特征和能力
C:小组活动的顺序
D:小组活动的规模
相似考题

1.白小燕与甘淑珍的承包地相邻，白小燕地靠着排水沟，甘淑珍地排水需流经白小燕地入沟。因天降大雨甘淑珍地水稻需排水，而白小燕地种的是棉花，白小燕因担心甘淑珍地排水造成棉花苗涝死，故不同意。针对此案，下列说法正确的是（ ）A．白小燕的理由不能成立B．白小燕的理由合法成立C．白甘两者之间的纠纷是地上权纠纷D．白甘之间是相邻关系纠纷

2.社会工作实习生小燕在某福利院为老年人服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑（ ）。A.经验分享环节 B.组员的特征和能力 C.小组活动的顺序 D.小组活动的规模

3.社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验；在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时，运用的技巧有()。A:紧扣小组阶段目标B:注重组员经验分享环节C:契合组员特征和能力D:营造舒适安全氛围E:协调和处理小组冲突

4.在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（ ）类型的小组。A.支持小组 B.教育小组 C.成长小组 D.学习小组

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  • 第1题：

    社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验；在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时，运用的技巧有（　　）。
    ?

    A.扣紧小组阶段目标

    B.注重组员经验分享环节

    C.考虑组员特征和能力

    D.营造舒适安全氛围

    E.协调和处理小组冲突

    答案：A,B,C
    解析：
    设计小组活动的技巧包括： ①扣紧小组目标。要围绕小组工作的总目标或最终目标，根据小组工作各个阶段的目标要求，设计好与这些阶段相适应的一系列小组活动方案。如在小组工作初期，为促进组员相互熟识，消除紧张情绪，通常可设计自我介绍、相互介绍、寻找朋友、集体歌唱以及做游戏等活动，以创造轻松和谐的小组氛围；在小组工作中期转折阶段，可设计角色扮演、角色互换、角色冲突的情景剧，引导组员学习容忍、换位思考、化解矛盾和冲突的办法。 ②考虑组员的特征及能力，设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的小组活动。 ③小组活动的基本要素。具体为：总体性目标和阶段性目标、小组活动的参与者、活动规模、时间分配、组员角色扮演和角色互换、环境设计、资源供应与经费预算、预期结果、防止和处理意外事件的预案、总结与奖励。 ④经验分享环节。不同阶段的小组活动方案，都应该包含经验分享环节，都须预留一定的时间让组员分享彼此的经验，鼓励组员发表参与小组活动的感受，讨论彼此在小组活动中的成长经验，总结有益的启示。

  • 第2题：

    小燕和小丽抱着美好的理想来到城里打工。城里人的生活使她们越来越自卑，甚至认 为生活没有意思。在老乡的介绍下，她们来到一个专门为进城务工人员提供服务的机构参加了打工妹小组活动。小燕和小丽一下子就喜欢上了这个小组，在社会工作者小张的帮助下， 她们在小组中学习了许多以前没有接触过的知识，结识了许多大学生志愿者和打工姐妹，开阔了眼界，使他们越来越自信。上述案例中，社会工作机构、社会工作者小张为小燕和小丽提供的是（ ）服务。

    A.家庭社会工作
    B.妇女社会工作
    C.矫正社会工作
    D.康复社会工作

    答案：B
    解析：
    妇女社会工作的主要内容围绕满足妇女需要和协助解决问题，并促进发展三个方面：
    ①解决妇女面临的实际困难；②维护妇女权益和关注妇女发展；③倡导和促进性别平等和公正的机制建设。题中，小燕和小丽属于进城打工妹，社会工作机构、社会工作者小张围绕满足妇女需要、协助解决问题、促进妇女发展为她们提供了妇女社会工作服务。

  • 第3题：

    在设计游戏角色时，首先要考虑角色的（）特征。

    • A、生理
    • B、心理
    • C、情感
    • D、社会

    正确答案:A

  • 第4题：

    社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计"击鼓传花"的热身游戏。督导老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑（）。

    • A、经验分享环节
    • B、组员的特征和能力
    • C、小组活动的顺序
    • D、小组活动的规模

    正确答案:B

  • 第5题：

    小明和小燕正在吹气球比赛，你认为他们玩的是什么游戏（）。

    • A、体育游戏
    • B、智力游戏
    • C、结构游戏
    • D、表演游戏

    正确答案:A

  • 第6题：

    社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动中，小燕拟为高龄老年人设计"击鼓传花"的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏首先要考虑（）。

    • A、经验分享环节
    • B、组员的特征和能力
    • C、小组活动的顺序
    • D、小组活动的规模

    正确答案:B

  • 第7题：

    多选题
    小燕是某外来打工子弟学校的社会工作者，结合学生的实际需求，小燕采用治疗型学校社会工作方式来开展服务。下列小燕的服务内容中，属于治疗型学校社会工作方式的有（ ）。
    A

    开展生涯发展主题班会

    B

    建立学校合作联席会议制度

    C

    协助逃学学生重返学校

    D

    缓解经济困难学生心理压力

    E

    开展毕业生的追踪调查


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    社会工作者小李设计了一份针对高龄独居老人服务需求的调查问卷，督导老王建议适当减少问卷中问题的数量。老王的这一建议主要体现的问卷设计原则是（）
    A

    符合回答者能力

    B

    具备信度

    C

    考虑研究的类型

    D

    具备效度


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（）类型的小组。
    A

    支持小组

    B

    教育小组

    C

    成长小组

    D

    学习小组


    正确答案： C
    解析： 教育小组。

  • 第10题：

    单选题
    小燕和小丽抱着美好的理想来到城里打工。城里人的生活使她们越来越自卑，甚至认为生活没有意思。在老乡的介绍下，她们来到一个专门为进城务工人员提供服务的机构参加了打工妹小组活动。小燕和小丽一下子就喜欢上了这个小组，在社会工作者小张的帮助下，她们在小组中学习了许多以前没有接触过的知识，结识了许多大学生志愿者和打工姐妹，开阔了眼界，使他们越来越自信。上述案例中，社会工作机构、社会工作者小张为小燕和小丽提供的是（　　）服务。
    A

    家庭社会工作

    B

    妇女社会工作

    C

    矫治社会工作

    D

    康复社会工作


    正确答案： C
    解析：
    妇女社会工作的主要内容围绕满足妇女需要和协助解决问题，并促进发展三个方面：①解决妇女面临的实际困难；②维护妇女权益和关注妇女发展；③倡导和促进性别平等和公正的机制建设。题中，小燕和小丽属于进城打工妹，社会工作机构、社会工作者小张围绕满足妇女需要、协助解决问题、促进妇女发展为她们提供了妇女社会工作服务。

  • 第11题：

    多选题
    社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验；在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时，运用的技巧有（　　）。[2013年真题]
    A

    扣紧小组阶段目标

    B

    注重组员经验分享环节

    C

    考虑组员特征和能力

    D

    营造舒适安全氛围

    E

    协调和处理小组冲突


    正确答案： E,D
    解析：
    设计小组活动的技巧包括：①扣紧小组目标。要围绕小组工作的总目标或最终目标，根据小组工作各个阶段的目标要求，设计好与这些阶段相适应的一系列小组活动方案。如在小组工作初期，为促进组员相互熟识，消除紧张情绪，通常可设计自我介绍、相互介绍、寻找朋友、集体歌唱以及做游戏等活动，以创造轻松和谐的小组氛围；在小组工作中期转折阶段，可设计角色扮演、角色互换、角色冲突的情景剧，引导组员学习容忍、换位思考、化解矛盾和冲突的办法。②考虑组员的特征及能力，设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的小组活动。③小组活动的基本要素。具体为：总体性目标和阶段性目标、小组活动的参与者、活动规模、时间分配、组员角色扮演和角色互换、环境设计、资源供应与经费预算、预期结果、防止和处理意外事件的预案、总结与奖励。④经验分享环节。不同阶段的小组活动方案，都应该包含经验分享环节，都须预留一定的时间让组员分享彼此的经验，鼓励组员发表参与小组活动的感受，讨论彼此在小组活动中的成长经验，总结有益的启示。

  • 第12题：

    单选题
    小明，小丽，小灵在玩积木，小燕，小职在剪纸，小志，小天，小威，小朋在玩卡片，其他还有7、8个小朋友在老鹰抓小鸡的游戏，旁边还有小王老师在指导什么，请问，从组织形式和指导方式来看，这个教育活动属于（）
    A

    小组活动和直接教学

    B

    集体活动和直接教学

    C

    小组活动和间接教学

    D

    个体活动和间接教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    (2017年)小燕是某外来打工子弟学校的社会工作者，结合学生的实际需求，小燕采用治疗型学校社会工作方式来开展服务。下列小燕的服务内容中，属于治疗型学校社会工作方式的有（ ）。

    A.开展生涯发展主题班会
    B.建立学校合作联席会议制度
    C.协助逃学学生重返学校
    D.缓解经济理困难学生心压力
    E.开展毕业生的追踪调查

    答案：C,D
    解析：
    治疗型学校社会工作，是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作。选项中C、D属于“问题学生”。

  • 第14题：

    游戏设计人员在设计游戏操作时，应遵循鼠标移动最长原则，以增加玩家游戏时间


    正确答案:错误

  • 第15题：

    在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（）类型的小组。

    • A、支持小组
    • B、教育小组
    • C、成长小组
    • D、学习小组

    正确答案:B

  • 第16题：

    《燕子的生日派对》为了帮小燕子们学会飞，我做了什么？（）

    • A、对着屋檐下的小燕子拉小提琴
    • B、精心作了一首曲子，还填了词。
    • C、把小燕子赶出窝

    正确答案:B

  • 第17题：

    小明，小丽，小灵在玩积木，小燕，小职在剪纸，小志，小天，小威，小朋在玩卡片，其他还有7、8个小朋友在老鹰抓小鸡的游戏，旁边还有小王老师在指导什么，请问，从组织形式和指导方式来看，这个教育活动属于（）

    • A、小组活动和直接教学
    • B、集体活动和直接教学
    • C、小组活动和间接教学
    • D、个体活动和间接教学

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏。督导员老五建议小燕在设计游戏时首先要考虑（　　）。
    A

    经验分享环节

    B

    组员的特征和能力

    C

    小组活动的顺序

    D

    小组活动的规模


    正确答案： B
    解析：
    设计小组活动时，社会工作者需要综合分析每一位组员的生理、心理、情绪、教育程度等个体性特征，认识和把握组员的社会关系背景及文化背景，了解其以往的成长经历及成长过程中的主要问题。通过这些方面的综合考虑，设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的小组活动。题中，小组成员为高龄老年人，行动不便，思维相对缓慢，所以社会工作者在设计游戏时首先要考虑这些特征。

  • 第19题：

    判断题
    游戏设计人员在设计游戏操作时，应遵循鼠标移动最长原则，以增加玩家游戏时间
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    小组工作是社会工作者常用的专业服务方法。服务对象在参与小组活动的过程中得到改变和提升。在设计小组活动时，社会工作者首先要考虑(    )。
    A

    环境和场地

    B

    小组工作的目标

    C

    小组活动的顺序

    D

    小组活动的规模


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计"击鼓传花"的热身游戏。督导老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑（）。
    A

    经验分享环节

    B

    组员的特征和能力

    C

    小组活动的顺序

    D

    小组活动的规模


    正确答案： D
    解析： 小组活动的设计技巧。

  • 第22题：

    单选题
    社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏。督导员老五建议小燕在设计游戏时首先要考虑（　　）。[2013年真题]
    A

    经验分享环节

    B

    组员的特征和能力

    C

    小组活动的顺序

    D

    小组活动的规模


    正确答案： C
    解析：
    设计小组活动时，社会工作者需要综合分析每一位组员的生理、心理、情绪、教育程度等个体性特征，认识和把握组员的社会关系背景及文化背景，了解其以往的成长经历及成长过程中的主要问题。通过这些方面的综合考虑，设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的小组活动。题中，小组成员为高龄老年人，行动不便，思维相对缓慢，所以社会工作者在设计游戏时首先要考虑这些特征。

  • 第23题：

    单选题
    社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑(　　)。
    A

    经验分享环节

    B

    组员的特征和能力

    C

    小组活动的顺序

    D

    小组活动的规模


    正确答案： C
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    小明和小燕正在吹气球比赛，你认为他们玩的是什么游戏（）。
    A

    体育游戏

    B

    智力游戏

    C

    结构游戏

    D

    表演游戏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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