第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
在社会工作者的推动下,某市“自闭症儿童”的母亲们组成了一个交流信息、情感的小组。社会工作者希望通过小组服务,鼓励她们分享经验并协助解决彼此的问题。根据上述内容,此小组的类型是()。
第6题:
下列选项中关于企业中小组的类型表述正确的是()。
第7题:
成长小组
治疗小组
教育小组
支持小组
第8题:
治疗小组
支持小组
教育小组
成长小组
第9题:
教育小组
支持小组
成长小组
治疗小组
第10题:
职业规划小组是成长小组
支持小组鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题
治疗小组促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式
教育小组主要目标是协助成员改善个人问题,注重改变、治疗与恢复
兴趣小组主要是为了丰富职工的体闲生活
第11题:
帮助小组组员能够认识到自我存在的问题并有自我解决问题的需要
鼓励成员分享经验,协助解决彼此的问题
帮助组员了解、认识和探索自己
促使小组组员能够确立新观念、新视野,从而改变看问题的角度
开展干预服务,降低小组组员的问题行为特征,以达到改变自我的目的
第12题:
教育
支持
成长
发展
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
社会工作者小祥针对社区内的单亲妈妈,组织成立了“单亲家庭自强小组”,充分发挥小组组员的自主性,鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题,这属于( )。
第17题:
社会工作者在小组工作的成熟阶段,应将工作重点放在()。
第18题:
社会工作者小刘为网络成瘾青少年的家长开展小组服务。在小组过程中,小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受,鼓励他们分享经验。小刘的做法体现了()的特点。
第19题:
兴趣小组能增强企业的凝聚力和协调企业内容职工的关系
职业规划小组和技术革新改造小组属于成长小组
支持小组鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题
教育小组鼓励小组成员相互学习、相互促进
治疗小组促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式
第20题:
教育小组
成长小组
支持小组
治疗小组
第21题:
社会工作者应该帮助参加小组的妇女达到并创造一个能够互助的团体
社会工作者要了解小组成员,善于利用小组的过程,并协助成员了解和利用小组过程
社会工作者要努力增强个别成员的能力,以便使其能自动自发地发挥功能,但是没有必要成为独立的个人或小组
社会工作者必须协助成员在小组结束时再回顾整个小组的过程
在小组中,社会工作者必须让成员了解小组中所发生的事情是必须由成员共同来解决的
第22题:
单亲母亲支持小组
单亲母亲互助小组
单亲母亲情绪疏导小组
单亲母亲支持与互助小组
第23题:
治疗小组
支持小组
教育小组
成长小组