第1题:
第2题:
第3题:
关于定量研究与定性研究方法的区别,以下说法正确的是()
第4题:
教育社会学研究的宏观抽象层的方法体系,其核心是()
第5题:
()是社会工作研究的范式。
第6题:
定性研究
定量研究
社会现象研究
社会对象研究
社会工作专业本质研究
第7题:
定量研究与定性研究的特性是相对的
定量研究对定性研究相互区别,截然对立
定量研究与定性研究相互依存,相互补充
定量研究与定性研究不能同时在一个具体研究中使用
定量研究与定性研究适用于不同的场景
第8题:
存在主义研究
人文主义研究
定量研究
定性研究
论证研究
第9题:
定性研究常用于理论构建,而定量研究常用于理论检验
定性研究偏于统计分析,定量研究倚重于描述分析
定性研究以客观为主,定量研究以主观为主
定性研究需要的样本量一般要比定量研究的大
定性研究属于演绎分析,定量研究属于归纳分析
第10题:
在定量研究中,研究者往往被研究对象视为自己人
在定量研究中,研究假设经常在资料搜集中逐步完善
定性研究主要收集数字信息
定性研究的结果不可推论
第11题:
个案研究和小组研究
定量研究和定性研究
定量研究和实验研究
定性研究和实地研究
第12题:
第13题:
第14题:
关于定量研究与定性研究特点的说法,正确的有()。
第15题:
在教育社会学研究中,奉行事实判断,摒弃价值判断的研究范式是()。
第16题:
研究策略不同
研究内容不同
资料特性不同
结果范围不同
第17题:
在定量研究中,研究者往往被研究对象视为自己人
在定量研究中,研究假设经常在资料搜集中逐步完善
定性研究主要收集数字信息
定性研究的结果不可推论
第18题:
定量研究主要是归纳推理,定性研究主要是演绎推理
定性研究注重研究问题的个别性和特殊性,发现新视角
定量研究过程中体现价值中立
定性研究注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实
定性研究通过文献回顾,归纳提炼出研究问题和研究框架
第19题:
定量研究主要收集和分析量化的资料,而定性研究主要获取描述性的信息
定量研究事先形成研究设计,而定性研究的研究设计灵活变化
定量研究从假设出发,而定性研究是在研究过程中逐步形成理论假设
定量研究要求研究者对自己与研究对象间的关系进行动态思维和调试,而定性研究基本排除了研究者本人对研究对象的影响
第20题:
定量研究主要进行归纳推理,定性研究主要是演绎推理
定性研究注重研究问题的个别性和特殊性,发现新视角
定量研究过程中体现价值中立
定性研究注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实
定性研究通过文献回顾,归纳提炼出研究问题和研究框架
第21题:
定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适
定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响
定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行动态反思
定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
第22题:
定性研究
定量研究
行动研究
非干扰性研究