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音乐科学作为现实的大学专业，首先包括音乐的理论以及音乐历史的观点．它与音乐实践及音乐教育学的大学课程有所区别。例如，成为音乐会钢琴师的培训以及将其作为主修专业方向是音乐教师的教育途径。就此可以确定音乐科学一方面可划分为音乐史，也被称为历史音乐学；另一方面可划分为系统音乐学，也就是音乐民族也称音乐民俗学。但是很明显，音乐史构建了音乐科学的学习核心，它的主要任务是研究从古典时期到现代时期的音乐发展，包括对主要音乐家的生活和作品深入研究、对风格转变的学习以及对个别种类和历史时期进行的讨论。从这段话中我们可以知道

题目

音乐科学作为现实的大学专业，首先包括音乐的理论以及音乐历史的观点．它与音乐实践及音乐教育学的大学课程有所区别。例如，成为音乐会钢琴师的培训以及将其作为主修专业方向是音乐教师的教育途径。就此可以确定音乐科学一方面可划分为音乐史，也被称为历史音乐学；另一方面可划分为系统音乐学，也就是音乐民族也称音乐民俗学。但是很明显，音乐史构建了音乐科学的学习核心，它的主要任务是研究从古典时期到现代时期的音乐发展，包括对主要音乐家的生活和作品深入研究、对风格转变的学习以及对个别种类和历史时期进行的讨论。

从这段话中我们可以知道______。

A．历史音乐学是音乐实践学习途径的一个下属领域

B．从音乐民族学角度来看，音乐民俗学是系统的音乐学研究的一个音乐实践的方面

C．音乐理论和历史的观点主要是在音乐学这个专业里得到研究

D．音乐理论和音乐实践的学习是和音乐学学习不同的

相似考题

1.奥尔夫音乐教育是()的音乐教育。它不只是音乐本身,它是以节奏为纽带,把动作、舞蹈、语言紧密联系在一起的,是一种由人们自己参与和创造的音乐,人们不是作为听众,而是作为合奏者参与到音乐中去。

2.提出“音乐教育的基本任务是发展学生的音乐素质，将音乐制作与音乐欣赏作为音乐实践，融思维与行动为一体”的音乐教育哲学观是( ) A．雷默 B．埃利奥特 C．鲍曼 D．里吉尔斯基

3.世界音乐教育之父，美国音乐心理学家、音乐教育家（ ）博士是国际著名的音乐心理学和音乐教育学资深专家，他认为儿童的音乐才能不是天生的，所以音乐教育应该及早开展，这样有利于儿童音乐能力的培养以及音乐思维的形成。A.柯达伊 B.爱德温 戈登 C.奥尔夫 D.铃木镇一

4.音乐科学作为现实的大学专业，首先包括音乐的理论以及音乐历史的观点.它与音乐实践及音乐教育学的大学课程有所区别。例如，成为音乐会钢琴师的培训以及将其作为主修专业方向是音乐教师的教育途径。就此可以确定音乐科学一方面可划分为音乐史，也被称为历史音乐学;另一方面可划分为系统音乐学，也就是音乐民族也称音乐民俗学。但是很明显，音乐史构建了音乐科学的学习核心，它的主要任务是研究从古典时期到现代时期的音乐发展，包括对主要音乐家的生活和作品深入研究、对风格转变的学习以及对个别种类和历史时期进行的讨论。 从这段话中我们可以知道______。A.历史音乐学是音乐实践学习途径的一个下属领域B.从音乐民族学角度来看，音乐民俗学是系统的音乐学研究的一个音乐实践的方面C.音乐理论和历史的观点主要是在音乐学这个专业里得到研究D.音乐理论和音乐实践的学习是和音乐学学习不同的

参考答案和解析
正确答案：C
38． C 解析：“音乐科学作为现实的大学专业．首先包括音乐的理论以及音乐历史的观点，它与音乐实践及音乐教育学的大学课程有所区别。”
更多“音乐科学作为现实的大学专业,首先包括音乐的理论以及音乐历史的观点.它与音乐实践及音乐教育 ”相关问题

  • 第1题：

    在音乐学习过程中，提倡从幼年时期开始，运用民族的、地方的语言，帮助儿童形成特定的音乐思维方式和语法结构，使得民族音乐文化传承的教育理念是（ ）。

    A.多元文化音乐教育
    B.母语音乐教育
    C.审美音乐教育
    D.实践音乐教育

    答案：B
    解析：
    题干中“运用民族的、地方的语言”就可以得出是运用了母语音乐教育。故正确答案为B。

  • 第2题：

    将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）

    A活动目的

    B音乐实践类型

    C活动内容

    D音乐表现方式


    B
    略

  • 第3题：

    简述专业音乐教育的发展？


    正确答案: A.音乐社团：新文化运动的推动下，北京上海出现了一些以研究音乐发展美育培养艺术人才为任务的新型音乐社团，他们传授西洋音乐理论技术，研究整理哈走传统国乐，活跃城市音乐生活开拓人们视野，大力宣传音乐教育介绍西洋音乐知识，推广民族音乐。
    B.音乐科系：如北大音乐研究会在萧友梅的建议下改建为北大音乐专习所，成立专业音乐教育机构，设本科、师范、选课，本科分理论作曲，钢琴，提琴，管乐，独唱，五个专业，为中小学提供了师资为专业音乐院校创建培养了人才积累了经验。
    C.国立音专：萧友梅在蔡元培的支持下到上海创建了我国第一所专业音乐学院----国立音乐院，蔡为院长，这标志着我国专业音乐教育进入了新的发展时期，该校体制课程教学内容均仿效西欧音乐学院，设本科、预科、师范科和选科，专业分理论作曲，键盘音乐，乐队乐器，声乐，国乐。实行学分制，达到规定学分即可毕业，后来教育部令其改名为国立音乐专科学校，简称“国立音专”，萧友梅任院长。
    D.其他：先后成立了广州音乐院，国立福建音乐专科学校，西北音乐院。

  • 第4题：

    华中师范大学音乐学院前身是（），1932年4月举办首次年度音乐会。音乐学院（）年成立音乐系，1986年恢复重新，（）年建院。现设有钢琴、器乐、声乐、理论、舞蹈系、一个音乐研究所和一个行政办公室。有音乐学（音乐教育）、音乐表演两个本科专业和舞蹈方向（音乐学专业），并拥有音乐学与舞蹈（）硕士学位点。


    正确答案:华中大学教育学院音乐组；1953；2004；一级

  • 第5题：

    现代儿童音乐教育理论认为（）的音乐教育活动更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。


    正确答案:游戏

  • 第6题：

    儿童音乐教育的有关理论和实践是什么？


    正确答案: ①奥尔夫的音乐教育思想和实践。音乐应从儿童的身体反应和动作开始，强调让个体儿童能意识到身体的不同部位，以及各部位运动的方式；强调运用节奏：注重发挥儿童的即兴能力和想象力，鼓励儿童在此基破上进行创造。
    ②达尔克洛兹的音乐教育思想和实践。韵律体操是联合儿童感觉和认知经验的一个手段，主张让儿童聆听音乐，引导儿童通过身体运动去接触音乐的各个要素；将视喝练耳与身体律动紧密结合；培养儿童的即兴创作能力。
    ③柯达伊的音乐教育思想和实践。柯达伊将民间歌由和游戏歌曲作为幼儿园的主要音乐教材，让幼儿在唱歌、游戏中，和着歌曲拍手、踏步、敲打简单的乐器，随着幼儿的成长，让他们练习拍手和手势的节律。以及根据节律有规则地数数。
    ④综合音乐感教育实践。综合音乐感教育让儿童以听觉为探索工具，通过自由探索、引导探索、即兴创作、有计划即兴创作和巩固概念5个教学环节.以及听觉、演出、指挥、创作、分析和评估6个方面的教学活动训练.锻炼儿童多方面的音乐能力。

  • 第7题：

    萧友梅对中国专业音乐教育的历史贡献。


    正确答案: 萧友梅是中国高等专业音乐教育的奠基人，上海国立音乐专科学校的创办者和首任校长。他在专业音乐教育的学科建设，教材，教法，音乐创作等方面做出了巨大贡献，为中国培养了大量本土的专业音乐人才，中国的专业音乐作曲也自他而始，改变了中国历史上音乐的“集体创作”和“依曲填词”的创作传统。

  • 第8题：

    研究人类社会各阶段音乐教育发展过程的学科是（）

    • A、音乐教育史
    • B、音乐教育社会论
    • C、音乐教育哲学
    • D、音乐教育学

    正确答案:A

  • 第9题：

    作曲家、音乐教育家黄自，对我国专业高等音乐教育的最重要贡献是：（）。

    • A、创办我国第一个专业音乐高等学校。
    • B、给我国介绍了西洋近代音乐理论，造就了大批专业音乐人才。
    • C、组织了我国第一个管弦乐乐队并自任指挥。

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）
    A

    活动目的

    B

    音乐实践类型

    C

    活动内容

    D

    音乐表现方式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    音乐教育从性质上可分为专业音乐教育和音乐教育，它们从属于不同的教育目标。（）
    A

    职业

    B

    业余

    C

    国民


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    研究人类社会各阶段音乐教育发展过程的学科是（）
    A

    音乐教育史

    B

    音乐教育社会论

    C

    音乐教育哲学

    D

    音乐教育学


    正确答案： A
    解析： 题目要求指出的是“音乐教育发展过程”，并非音乐教育论著，B|C|D三项均为音乐教育论著，可排除

  • 第13题：

    当代音乐教育体系有瑞士的__________匈牙利的柯达伊音乐教育和德国的奥尔夫音乐教育。


    答案：
    解析：
    达尔克罗兹

  • 第14题：

    探索音乐教育对全面发展的人的培养的科学是（）

    • A、音乐教育社会论
    • B、音乐教育心理学
    • C、音乐教育学
    • D、音乐教育管理

    正确答案:C

  • 第15题：

    奥尔夫音乐教育是（）的音乐教育。它不只是音乐本身，它是以节奏为纽带，把（）、（）、（）紧密联系在一起的，是一种由人们自己参与和创造的音乐，人们不是作为听众，而是作为合奏者参与到音乐中去。


    正确答案:原本性；动作；舞蹈；语言

  • 第16题：

    “学堂乐歌”对我国音乐发展的作用和意义是：（）。

    • A、继承和发展了我国传统的民族民间音乐。
    • B、对中国近代音乐从创作、音乐理论、器乐及音乐教育等各方面都产生了重要的影响，为五四运动以来的新音乐发展提供了经验。
    • C、产生和发展了我国专业音乐创作和专业高等音乐教育。

    正确答案:B

  • 第17题：

    幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为（）、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。


    正确答案:歌唱教学、韵律活动

  • 第18题：

    探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是（）

    • A、音乐教育社会论
    • B、音乐教育心理学
    • C、音乐教育学
    • D、音乐教育管理

    正确答案:C

  • 第19题：

    音乐教育从性质上可分为专业音乐教育和音乐教育，它们从属于不同的教育目标。（）

    • A、职业
    • B、业余
    • C、国民

    正确答案:C

  • 第20题：

    （）培养音乐师资的专门教育。

    • A、专业音乐教育
    • B、音乐师范教育
    • C、业余师范教育
    • D、社会音乐教育

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是（）
    A

    音乐教育社会论

    B

    音乐教育心理学

    C

    音乐教育学

    D

    音乐教育管理


    正确答案： D
    解析： 音乐教育学探索音乐教育对全面发展的人的培养

  • 第22题：

    问答题
    儿童音乐教育的有关理论和实践是什么？

    正确答案： ①奥尔夫的音乐教育思想和实践。音乐应从儿童的身体反应和动作开始，强调让个体儿童能意识到身体的不同部位，以及各部位运动的方式；强调运用节奏：注重发挥儿童的即兴能力和想象力，鼓励儿童在此基破上进行创造。
    ②达尔克洛兹的音乐教育思想和实践。韵律体操是联合儿童感觉和认知经验的一个手段，主张让儿童聆听音乐，引导儿童通过身体运动去接触音乐的各个要素；将视喝练耳与身体律动紧密结合；培养儿童的即兴创作能力。
    ③柯达伊的音乐教育思想和实践。柯达伊将民间歌由和游戏歌曲作为幼儿园的主要音乐教材，让幼儿在唱歌、游戏中，和着歌曲拍手、踏步、敲打简单的乐器，随着幼儿的成长，让他们练习拍手和手势的节律。以及根据节律有规则地数数。
    ④综合音乐感教育实践。综合音乐感教育让儿童以听觉为探索工具，通过自由探索、引导探索、即兴创作、有计划即兴创作和巩固概念5个教学环节.以及听觉、演出、指挥、创作、分析和评估6个方面的教学活动训练.锻炼儿童多方面的音乐能力。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）培养音乐师资的专门教育。
    A

    专业音乐教育

    B

    音乐师范教育

    C

    业余师范教育

    D

    社会音乐教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    萧友梅对中国专业音乐教育的历史贡献。

    正确答案： 萧友梅是中国高等专业音乐教育的奠基人，上海国立音乐专科学校的创办者和首任校长。他在专业音乐教育的学科建设，教材，教法，音乐创作等方面做出了巨大贡献，为中国培养了大量本土的专业音乐人才，中国的专业音乐作曲也自他而始，改变了中国历史上音乐的“集体创作”和“依曲填词”的创作传统。
    解析： 暂无解析

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